搜索
11．为什么要学习《邓小平教育思想》？答：认真学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。①学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系。明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神；有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要实践使之不断得以丰富和发展。②学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。2．如何完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想？答：完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想，首先，要坚持马克思主义的科学态度，既要坚持它的基本观点，又要通过实践使它不断丰富和发展。列宁对待马克思主义，毛泽东对待马克思列宁主义，邓小平对待马克思列宁主义、毛泽东思想，采取的就是这种态度。其次，坚持理论联系实际的原则。要认真学好理论；与学习党的路线方针政策相结合；与当前的教育形势、任务和工作实际相结合。3．简述邓小平教育思想的主要特征；答：邓小平教育思想的主要特征有：教育的战略性；教育的时代性；教育的务实性；教育的阶级性；教育的适应性。4．简述党的十三大提出的三步走”战略目标的内容。答：党的十三大提出的三步走”战略目标的基本内容是：①第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。②第二步，到20世纪末，使人均国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。③第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化.5.两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？答：“两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？答：基本内涵是：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。6.四有”的基本内涵及其相互关系是什么？答：四有就是有理想、有道德、有文化、有纪律。有理想，就是要树立共产主义远大理想的建设有中国特色社会主义共同理想；有道德，就是要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律。在“四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。7.从何说明振兴教育的希望在教师？答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。②教师是培养合格人才的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。8．我国社会主义教育方针的基本要求是什么？答：①德智体等方面全面发展是育人的基本要求：坚持人的全面发展是马克思主义教育思想的重要内容；重视德智体等方面全面发展，培养又红又专的接班人；②坚持教育与生产劳动相结合：教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义教育学说的一个重要原则，教育与生产劳动相结合是邓小平教育思想的重要组成部分，是党的教育方针的重要内容。9．论提高教师队伍的综合素质答：①加强师资培训工作，建立和完善师资培训工作体系，使培训工作专业化，制度化；实施“中小学教师继续教育工程”，完善对中小学教师的培训工作；加强师资培训工作，提高教师综合素质和师德修养。②办好师范教育：健全和完善师范教育体系；深化师范院校的教育教学改革，努力提高师范院校的教学水平。1．简述三个面向”的科学内涵；答：①教育要“面向现代化”，要求教育工作必须适应和服务于我国社会主义现代化建设发展的需要；②教育要“面2向世界，”要求教育工作必须适应和服务于对外开放，扩大对外交流的需要；③教育要“面向未来”，要求教育工作必须适应和服务于我国社会和经济未来发展的需要。2．论教育应面向世界；答：①正确认识世界：经济全球化趋势迅速发展；知识经济初见端倪，科学技术迅猛发展；世界正向多极化方向发展，西方国家“西化”、“分化”我国图谋依然存在。②吸取人类共同创造的文明成果；教育的改革和发展必须放在世界经济、科技和教育发展广阔背景中来认识和思考；教育必须加强国际合作，扩大对外交流；教育必须培养学生具有面向世界所需要的基本素质。3．试述教育对于发展科学技术的基础作用。答：教育对于发展科学技术的基础作用主要在于：①教育为科学技术的发展和创新提供知识积累②教育为科学技术的发展培养所需人才③教育为科学技术转化为生产力创造条件。4．简述素质教育的重要性；答：素质教育的重要性，主要有以下几点：其一，教育在综合国力的形成中处于基础地位。知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。其二，全面推进素质教育，大力提高全民族的素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是全面推进我国现代化建设的必由之路和一项紧迫任务，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。5、简述素质教育的重点；答：素质教育的重点就是培养具有创新精神和实践能力的人才。教育在培养民族创新精神和培养人才方面，肩负着特殊的使命。培养创新精神和创新人才，就必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度”。6、简述素质教育的核心和灵魂。答：素质教育的根本宗旨，就是要全面提高国民素质。素质教育重在铸魂，就是要提高全民族的思想、道德素质，提高国民的综合素质。素质教育不是面向少数学生，而是面向全体学生；是全面发展的教育，而不是片面发展的教育；是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质教育，反对精英教育，反对应试教育，反对以分数决定学生的命运，反对重理论，轻实践.7、试述科技、教育对社会经济发展的促进作用；答：科技和教育的发展程度已经成为衡量一个国家经济发展和综合国力的重要标志，科学技术和教育是经济发展的根本动力。表现在：其一，经济发展更加依赖于科技进步和教育发展；其二，科技和教育是国民经济可持发展的基础；其三，科技和教育是实现物质文明和精神文明共同发展的重要保证；其四，科技和教育将成为知识经济时代经济发展、社会进步的重要动力。8、论教育对于发展科学技术的基础作用。答：教育对于发展科学技术的基础作用主要在于：1）教育为科学技术的发展和创新提供知识积累。2）教育为科学技术的展培养所需的人才；3）教育为科学技术转化为生产力创造条件。9、全社会关心和支持教育事业应采取哪些措施？答：教育是一项全民族的事业，全社会都要关心和支持教育，这是邓小平教育思想中的一贯思想，也是社会主义教育事业取得成功的深厚基础和有力保证。第一，各行各业都要要支持教育。第二，人民教育为人民，人民教育人民办。1、试述如何加强和改善党对教育工作的领导。答：加强党对教育工作的领导，必须努力改善党的领导。具体地讲要做到：建立、健全民主和科学的决策、执行程序；党必须在宪法和法律的范围内活动；正确处理党同国家机关、人民团体的关系；加强思想政治工作。2、各级领导怎样才能抓好教育工作？答：邓小平始终把教育看做全党全社会的大事，把教育与经济、科技与社会的协调发展作为一个宏大的系统工程，要求各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，而且要抓紧抓好。首先，领导是落实教育优先发展战略地位的关健。政治路线确定以后，干部就是决定的因素，要实施科教兴国战略，优先发展教育，干部是关键。其次，领导必须抓好教育工作。邓小平指出，我们已经实现了全党全国工作重点的转移，这个重点，本来就应该包括教育，一个地区，一个部门，如果说只抓经济，不抓教育，那里的工作重点就是没有转移好，或者说转移得不完全，那里的领导干部就要负责。再次，领导要多干实事，少说空话，切实解决学校实际问题。邓小平指出：“什么叫领导，领导就是服务”，“领导者必须多干实事，那种只靠发指示，说空话过日子的坏作风，一定要转变过来。”混淆视听我政负责同志要经常深入学校，倾听广大师3生的意见和呼声，为他们排忧解难，要从实际出发，制定切实可行的方针、政策，提出行之有效的方法、措施，特别要注意狠抓落实。3、论述邓小平教育思想的理论来源。答：邓小平教育思想从理论上讲，来源于对马克思主义教育学说的继承与发展，对东西方文明成果的吸收与代借鉴。1）借承与发展了马克思主义的教育学说。教育与经济相互关系的观点；科学技术是生产力的观点；教育与生产劳动相结合的观点；人的全面发展学说。2）吸收东西方的文明成果。4、论述教育对于发展科学技术的基础作用。答：教育对于发展科学技术的基础作用主要在于：1）教育为科学技术的发展和创新提供知识积累。2）教育为科学技术的发展培养所需人才。3）教育为科学技术转化为生产力创造条件。分析说明题3.材料1：毛泽东指出：领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”材料2：邓小平指出：没有中国共产党，就没有社会主义的新中国。”中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的。”从根本上说，没有党的领导，就没有现在中国的一切。”材料3：江泽民指出：把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导，进一步把党建设好。”围绕在改革开放和现代化建设条件下建设一个什么样的党，怎样建设党的问题，开创了党的建设新的伟大工程。”综合上述材料，分析说明加强和改善党对教育事业领导的重要性。答：综合毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心的论性，我们可以从如下几方面来认识加强党对教育工作领导的重要性。第一，只有加强党对教育工作的领导，才能保证教育事业发展的正确方向。第二，只有加强党对教育工作的领导，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，保证社会主义教育事业不断取得进步。第三，只有加强党对教育工作的领导，才能为建设有中国特色的社会主义教育事业创造一个安定团结的政治局面和良好的社会环境。第四，只有加强党对教育工作的领导，才能正确处理各种复杂社会矛盾，协调各方面的利益关系，有效地组织和领导现代化教育事业的顺利进行。4、有人认为：邓小平未当过人民教师，他对教育工作以及与教育相关方面工作的谈话、讲话、论述，难以。。。。。。。。。你对此有何看法？答：首先，这种看法有失偏颇，邓小平是伟大的政治家，他是从政治家的角度来全面思考教育问题的。其次，邓小平教育思想是邓小平教育思想是邓小平对教育工作以及与教育有关方面工作的谈话、讲话、论述等形式的结果，它深刻地揭示了现阶段我国教育的社会主义本质和发展规律，内容涉及我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大理论和实践问题，具有鲜明的中国特色和时代特征，形成了完整的科学体系，最后，邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。5、材料①从20世纪50年代起国际上掀起了一次又一次教育改革浪潮，其最根本的一点，就是主张通过促进个体的发展。。。。。材料③。。。。。根据以上材料进行分析，谈谈我国教育改革的发展方向及其具体措施。答：以上三个材料说明：全面推进素质教育是世界教育改革的大趋势，是我国社会主义现代化建设的需要。因此，我国的教育改革应该实现由应试教育向素质教育转变，全面推进素质教育，