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全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式第三次备课（备注栏）沧源县勐来乡九年制中心校七年级（下）生物导学案编制人：赵光美审核人：罗友鲜班级：小组：姓名：等级：编号：MLZXSXQ009第三次备课（备注栏）勐来“163”课堂教学模式内涵：一、时间分配：10%（约5分钟）教师检查学生的预习落实情况，60%（约27分钟）学生自主学习、探讨、交流，30%（约13分钟）学生当堂检测、教师指导、讲解、点拨、答疑。二、学生组成：10%的学生能自主学习，60%的学生能交流学习，30%的学生学习不主动。三、学习内容：10%的知识学生自学能会，60%的知识通过学生合作、探讨、交流学会，30%的知识需要教师帮助才能掌握。—1—第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏导学案主备人赵光美学习目标：1、知道心脏的结构特点、掌握心脏的功能2、掌握血液的循环途径，会区别动脉血和静脉血学习重难点重点：掌握心脏的结构和功能，区别血液循环途径难点：体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系：血液循环过程中血液成分的变化。【学习提纲】一、心脏的结构和功能1、心脏位于胸腔中央偏________________，2、心脏主要由___________组织组成3、结合教材61页的图和62页的文字以及教师提供的视频完成以下问题（1）心脏的四腔分别是___________、____________、______________、_____________，其中__________壁最后。（2）左心房连____________；左心室连__________________。右心房连________________________；右心室连_______________________。（3）心房与心室之间有_________瓣，心室与动脉之间有_______瓣，房室瓣只能朝向_______开，动脉瓣只能朝向_________开，能够防止血液__________，保证血液的流动方向为__________→__________→____________4、心脏是怎样工作的？（提示结合教材62页的内容尝试归纳）二、血液循环的途径1、血液循环的途径包括______循环和_______循环。体循环：左心室→__________→__________→____________→______________→_______________→______________肺循环：右心室→__________→__________→____________→______________→_______________→______________2、动脉血和静脉血的区别动脉血：含氧_______，颜色__________。静脉血：含氧_______，颜色__________。3、血液流经全身毛细血管网时，血液中的_____________和__________进入组织细胞，_______________等废物进入血液。血液流经肺部毛细血管网时，血液中的_____________进入肺泡，肺泡中的___________进入血液。【互动探究】1、结合血液循环途径尝试分析主动脉内流________血，上下腔静脉内流_______血，肺动脉内流________血，肺静脉内流_______血左心房、左心室流__________血右心房、右心室流___________血2、结合下图分析以下问题（1）血液循环体循环肺循环起点终点变化（2）肌肉或静脉注射药物时，药物最先经体循环到达_____________，到达患处前需__________次经过心脏，但若患处在肺部则到达患处需________次经过心脏。记忆心脏结构的口诀房下室，左右相反；上下相通，左右不通；房连静，室连动；左房肺静脉，右房上下腔静脉，左室主动脉，右室肺动脉。教研组（教务处）意见负责人（签字）：年月日教务处（学校）意见负责人（签字）：年月日全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式全力打造勐来“163“课堂教学模式第三次备课（备注栏）沧源县勐来乡九年制中心校七年级（下）生物导学案编制人：赵光美审核人：罗友鲜班级：小组：姓名：等级：编号：MLZXSXQ009第三次备课（备注栏）勐来“163”课堂教学模式内涵：一、时间分配：10%（约5分钟）教师检查学生的预习落实情况，60%（约27分钟）学生自主学习、探讨、交流，30%（约13分钟）学生当堂检测、教师指导、讲解、点拨、答疑。二、学生组成：10%的学生能自主学习，60%的学生能交流学习，30%的学生学习不主动。三、学习内容：10%的知识学生自学能会，60%的知识通过学生合作、探讨、交流学会，30%的知识需要教师帮助才能掌握。—2—3、尝试分析教材练习3.4、心脏的功能是什么__________________________________【学而巩固】一、当堂评价1、完成教材第1、2题。2最后的心壁是（）A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室2、心脏为人体的血液循环提供（）A、场所B、动力C、血液D、原料3、下列关于体循环和肺循环的描述正确的是（）A、二者同时进行B、二者交次进行C、先进行体循环，在进行肺循环D先进行肺循环，在进行体循环3、当心脏处于开放状态，而动脉瓣处于关闭状态时，心脏的状态是（）A心房收缩，心室舒张B、心房舒张，心室收缩C、心房、心室同时收缩D、心房、心室同时舒张4、肌肉注射药物后，若做示踪调查，那么在心脏的四个腔中最先发现药物的是（）A、左心室B、右心室C、左心房D、右心房右图为人体某5、血液经过肺循环后，成分发生了变化，其结果是（）A、动脉血变成静脉血B、静脉血变成动脉血C、二氧化碳少的血变成二氧化碳多的血D、养料少的血变成养料多的血6、左心室壁最后，其正确的解释是（）A、左心室接受全身的血液，承受的压力大B、左心室接受全肺的血液，承受的压力大C、左心室收缩时，要将血液送到肺部，收缩力最强D、左心室收缩时，要将血液送到全身，收缩力最强7、（2013中考）．用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时，看到一条血管中红细胞呈单行通过，该血管为A．动脉B．静脉C．毛细血管D．主动脉8．（2013中考）关于心脏中瓣膜的叙述，不正确的是A．心房、心室之间有房室瓣B．心室与动脉之间有动脉瓣C．左、右心室之间有静脉瓣D．瓣膜的作用是防止血液倒流9、在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房9、右图为人体的心脏结构示意图，请据图回答（1）、心壁最厚的是[]__________，与之相连的血管是[]_____________，内流_________血。（2）血液循环的途径可分为____________和__________两部分。体循环开始于[]_____________，结束于[]_____________，肺循环开始于[]_____________，结束于[]_____________。（3）当血液流经肺部的毛细血管时，进行了气体交换，血液由__________血变成__________血。（4）血液流经消化系统后，消化后的营养物质被吸进血液，此时，血液由血液由__________血变成__________血。由此可知营养物质的吸收需要消耗______________。（5）血液在中只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，原因是中瓣膜___________________和____________能控制血液流动方向。10、下图为某些生理过程模式图，请据图回答（1）右图所示与心脏相连的血管中，[H]是__________。[G]血管里面流的血液是______________。（2）若医生给病人静脉注射某种药物，跟踪检查，在心脏的____________(填字母)最先发现这种药物。（3）[I]是指肺泡与血液之间进行的气体交换，这个过程是通过_______________实现的。(4)心脏中防止血液倒流，保证血液从[D]流向[E]，从[B]流向[C]的结构叫__________________。(5)[F]气体进入组织细胞后在细胞的____________中进行呼吸作用。二、跟房室瓣踪训练（完成练习册中的相关习组织细胞题）【课后反思】_________________________________________________________________________________________________________________