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构念：采取行动能力（BC）主备人：万盛田中吕勇授课对象：高一学生课时设计：三个单元第一单元如何启齿（目标：了解道歉的概念和表达方式，明白道歉的重要性，养成道歉的习惯。）（综合三本教材）第二单元好心批评（目标：分辨批评背后的用意，学习与人沟通时好的技巧）参考初一分册第三单元宽恕与报复（目标：明白真心原谅别人的重要性，体会以报复心态处理冒犯的负面影响，培养学生以宽恕的态度处理别人的冒犯）参考初二分册第一单元：如何启齿设计思路：通过社会热点问题的展示和讨论。让学生了解道歉的概念、类型和表达方式，明白道歉的重要性，养成道歉的习惯，做一个符号社会主义核心价值观的公民。活动步骤教学工具或组织策略时间Ⅰ课程导入目的：了解道歉的概念1.教师走进教室，播放《华沙之跪》和《安倍谈话》。2.概述事实：华沙之跪发生在1970年12月7日，指西德总理威利·勃兰特在华沙犹太隔离区起义纪念碑前下跪一事。当天西德与波兰签订了华沙条约。勃兰特在纪念碑前敬献花圈后，突然自发下跪并且为在纳粹德国侵略期间被杀害的死难者默哀。这一举动引起德国国内乃至世界各国的惊动。无可否认，华沙之跪极大的提高了勃兰特和德国在外交方面的形象，为此，1972年勃兰特获得了诺贝尔和平奖，华沙之跪也被标志为战后德国与东欧诸国改善关系（新东欧政策）的重要里程碑。正如国立澳大利亚大学《东亚论坛》主编、著名经济学家彼得·德赖斯代尔教授10日在《东亚论坛》序言中说，日本领导人正为“安倍谈话”如何措辞搜肠刮肚。全世界期待日本传达出正确的历史观，这不仅是为了遭日本帝国主义侵略的受害者的尊严，更是为了减少东亚的“信任赤字”，因为缺乏互信已成为地区发展的瓶颈。由于安倍个人的情结——他曾参拜靖国神社以及他逃避所谓“自虐历史”、恢复日本人骄傲的态度，导致在日本、在亚洲地区以及其他地方，人们对于“安倍谈话”始终忧心忡忡。3.得出概念：道歉，为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式，承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。以礼节或者行动征得对方的理解和原谅。视频教师引导讲解5分钟Ⅱ角色扮演及全班讨论目的：了解道歉的表达方式。1.角色扮演：（分小组，每组选派同学扮演以下情景）①中国古代的“负荆请罪”。②弄丢别人的手机（表演时特别突出不道歉）③小品《说声对不起》（职业代理道歉）2.问题讨论①三个表演分别告诉我们什么？小组活动全班讨论7分钟②你愿意给别人道歉吗③你接受小品中的道歉方式吗？3.总结学生的意见，道歉应该自己亲为，行为与语言协调起来。如果缺少某一方面，道歉的效果就不够好。4.学生分享自己讲述有关道歉的故事。5.问：如果你在生活中，遇见任何事情从不道歉，有什么后果？学生自由讨论，引导学生思考没有道歉时对方的感受，从而带出道歉的重要性。6.归纳：擅长道歉的人，即使在工作与人际关系中出现了失误、惹下了麻烦，也能够较为容易地将其解决、消除，使事情取得进展。但是，对于那些不擅长道歉的人来说，因为些许小事，多数情况下会使人际关系恶化，使工作陷入举步维艰的境况，自己更是吃尽苦头。心理专家研究结果表明在真诚的道歉被接受前总共要经历7个阶段。首先，双方开始争吵。然后双方可能要说一些威胁的话，接着开始互相辱骂。受害人感觉自己受了委屈，他或者她开始解释。受害人相信“施害方”认识到了他们所造成的心理伤害。“施害方”告诉“受害方”他们认识到了自己的错误。最后就到了道歉阶段。据最新的研究表明，在道歉的时间问题上，48小时应是最后“期限”，超过了这个时间，受到伤害的一方便会开始原谅施害者所犯错误，并开始将其淡忘。美国马萨诸塞大学的研究如何选择道歉时间的森瑟·弗朗兹博士说：“我们的研究结果表明在受害人已经解释自己为什么生气后是道歉的最佳时机。我们的研究表明在道歉的时间选择上晚点要比早点好。如果你过早道歉他们可能不会相信你的话，怀疑你的诚意，我们发现你可以过很长一段时间后再去道歉也不迟。但你应该选择在两个人还对彼此之间所发生的不快存有记忆时进行道歉，不要等到不快已经烟消云散了再旧事重提。”英国德比大学临床心理学教授保罗·吉尔伯特说：“如果你道歉的目的只是平息对方的怒火，那么这种道歉对缓和双方的心理紧张情绪关系没有多大帮助。这种道歉带有一种心理欺骗性而不是由衷地承认自己的错误。在你真正意识到自己对他人造成了心理伤害后再去道歉，道歉时也不要过于低声下气，最好能做到不卑不亢。我们尚未研究男性和女性在道歉问题上的差异，不过我认为女人与男人相比在道歉时说出‘对不起’要比男人容易得多，因为男人过于要面子，不愿放下架子承认自己犯了错误。”点评活动正面引导2分钟Ⅲ小组创作活动目的：明白道歉的重要性1.分小组撰写贾玲的有关恶搞花木兰被木兰故里要求道歉的道歉信。2.小组撰写完毕后，每小组派代表报告。3.导师总结，点赞有创意的道歉方式。15分钟Ⅳ总结1.道歉是人的基本品德之一。2.道歉的方式应该多样。3.道歉是一种技能，只有学习才能够掌握2分钟4.要有实际行动。Ⅴ自我反思附件1相关视频