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677777777学校公共卫生教育目标一、总目标小学健康教育是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征，遵循学生的认知规律，立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识，逐步养成良好的卫生习惯，为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。二、分目标一年级：了解我们的身体，学会正确的坐、立、行姿势；学会保护眼睛和牙齿的基本方法；了解预防疾病的方法；养成一日三餐定时定量、不挑食、不偏食和按时睡眠的良好习惯。养成与人交往和沟通的习惯；初步了解基本的健康知识和技能，知道个人习惯对健康的影响，做健康娃娃。了解道路交通和各种游戏的安全常识，了解生活与游乐场所、设施潜在的安全隐患，增强安全意识。知道爱护公共卫生和花草树木，初步树立环保意识。二年级：了解身高与标准体重的关系，学会测量的方法；了解眼、耳、口、鼻的基本结构和作用，懂得保护的基本方法；知道充足的睡足和课间休息对身体健康的重要性；知道饮水卫生，不误吞东西。学会谦让和友善。掌握常见学习用具的正确使用方法。知道私自下河的危险和求助、求生的简单技能；能正确使用和拨打110、119、120电话。四年级：了解和认识健康食品，防止暴饮暴食，知道病从口入的道理；了解呼吸道传染病、肠道传染病、沙眼、“红眼病”、冻疮、近视眼的预防知识；了解环境与人体健康的关系；学会劳逸结合，科学用脑，做到快乐游戏、理智游戏。不断认识自我，正视自己的缺点，懂得取人之长补己之短。学会避免雷击的方法，能识别交通安全标志，掌握基本的交通规则。五年级：初步认识心脏的结构和功能，学会测量脉搏和体温；纠正不良的坐、立、行姿，预防脊椎弯曲；纠正不正确的刷牙方法，预防龋齿；了解感冒、流感、中暑、食物中毒的症状，掌握其预防方法；了解人体需要的营养素和合理营养的基本要求，预防贫血。增强自我调控能力，正确面对和接受别人的建议和批评。掌握科学的体育锻炼方法，坚持每天体育锻炼1小时。注意户外活动的安全，掌握狗咬、蜂蛰等意外事故的处理方法。六年级：掌握季节性流行病、传染病如乙脑、流脑、肝炎等的正确防治方法；学会处理小外伤、烧烫伤；掌握基本的生活技能，与水、火、电、气和谐相处。知道吸烟的危害，拒绝吸烟并劝解家人不要吸烟；掌握网络卫生常识，养成文明上网习惯，防止网络成瘾。树立正确的学习动机，学会公平竞争，正确面对挫折。了解自然险情的危害，提高自我保护的能力。确定合理的学习目标，掌握缓解压力的方法；学会与他人和谐相处。学校公共卫生教育教学计划周次教学内容电教使用一从小爱清洁教学光盘1三爱护我们的牙齿教学光盘1五不挑食、不偏食教学光盘1七学会洗手教学光盘1九不可共用的物品教学光盘1十一关爱自己的身体教学光盘1十三游戏不忘安全教学光盘1十五预防手足口病教学光盘1十七复习十九考试备注：1.3.5年级单周上课教学内容：一：从小爱清洁教学目标：1、知道个人卫生的基本要求。2、3、了解简单的卫生保健设施。教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程：一、比一比同学们互比。指名发言。师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢，让下面这些同学告诉你。二、学一学目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。1、2、3、你。4、小明饭前洗手。5、讨论：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手。在和别人交往时手脏会造成什么后果？6、手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。7、8、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。9、10、说一说：她在做什么？泡脚有什么好处？11、12、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神。个澡，然后换上干净的衣服。冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。13、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？14、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益。讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病。讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。15、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。三、帮一帮1.2.3.前不能吃东西生的坏习惯一定要改正。四、议一议五、1.2.3.整洁。都做4.相信大家都能做这样的好孩子。教学内容：二：爱护我们的牙齿教学目标：1、认识一些常见的牙2、让学生明白牙齿生病的原因3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。重点让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。难点认识一些常见的牙病以及教具准备教具准备教具准备教具准备课件、牙齿模型、牙齿图片教学过程：故事导入1、师讲故事《牙齿的伤心事》2、听了这个故事，你有什么感想？认识常见的牙病师：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙。是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上。是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢后产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之后可见进食之后，尽速刷牙。使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”这个因素！减少形成牙菌斑的机会减少形成牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头！牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下。3、龋齿有什么危害？如果乳牙因龋坏早失。不但会影响恒牙的如期萌出。还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失。缺牙数多。会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担。引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等。引起溃疡糜烂。甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。（1）同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？（2）请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？“有没有看过牙医？指名说一说（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受）4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、、你以后打算怎么做你以后打算怎么做你以后打算怎么做你以后打算怎么做？1）互相讨论2）派代表说打算6、谈谈保护牙齿的方法：（1）鸡蛋发生了什么变化？（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做才能保护好我们的牙齿呢？（3）学生讨论后教师小结：早晚刷牙，饭后漱口；不是零食，少吃甜食；采用正确的刷牙方法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜（4）学生表演《爱牙歌》。7、教师介绍正确的刷牙方法。学生读儿歌：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面，来回刷，每个地方五六下。早晚刷牙勤漱口，洁白牙齿人人夸。8、活动总结结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”教学内容：三：不挑食、不偏食教学目的:使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。教学重点：1、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。2、了解偏食和挑食的危害。教学难点：养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。教学教具：挂图教学过程一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学习新课。三、板书课题，理解题目。四、1、自由读课文，想一想讲的是什么。五、2、请同学们说一说这首诗歌的意思。六、3、说一说，你早、午、晚三餐各吃什么？七、4、评一评：谁吃的营养好。八、5、读、背诗歌。九、三、巩固新课。十、1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？十一、讨论回答。作业;十二、设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）教学内容：四：学会洗手1、让学生知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看2、1、让学生了解洗手的重要性。2、教会学生在什么时候要洗手。3、如何让学生能一直保持正确洗手的好习惯。1、导入:2、3、,4、5、6、7、后要洗手。8、9、指尖掌心最后别忘洗手腕。10、55555指各5下。11、请几个同学再演示一下洗手的步骤。教学内容：不可共用的物品教学目标：1、了解都有哪些物品不能共用。2、共用物品的危害有哪些。教学重点：共用物品的危害教学难点：掌握都有哪些物品不能共用。教学用具：光盘，挂图。教学过程：1.师生一起观察书中导航台上的图画，看看图中的小朋友做的对吗？为什么？2.教师讲解都有哪些物品不能共用3.生活中还有那些物品是不能共用的？4.学生讨论5.共用某些物品，会让我们传染上疾病，如沙眼等。6：得了沙眼怎么办？如何预防呢？7、预防沙眼的妙招。8、师生共同完成课本实践乐园，并说出都有哪些地方是不对的，应该怎么做。9、总结本课。教学内容：六：关爱自己的身体教学目标：1初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。2勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。3珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。二、重点难点1初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。2珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。三、教学准备课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。教学过程（一）魔术导入师：同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗？师：看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟！生：闭眼数数。师：停。看老师变出了什么？你发现我这个魔术的秘密了吗？这个小人是怎么由碎纸片变出来的？生：猜想魔术的秘密。师：对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------（出示课题）。（二）认识身体各个部位师：大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指一指吗？生：到前面指认器官说名字、贴名签。（三）熟悉身体各个部位师：同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位？（师唱《假如幸福的话》）生：听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。师：你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。生：跳舞。师：同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个游戏的名字叫相反的动作。生：做游戏：相反的动作。（四）体验身体各部位的作用师：好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分都会给我们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验，请同学们来完成单手系红领巾的小任务。生：全班体验。师：通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活，讲一讲身体各部位都为你做了哪些事？它们都有什么作用？生：说一说身体各部位的作用。（五）总结：师：同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们，那么该如何保护我们的身体呢？老师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续研究。教学