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-1-第十课过秦论编者：肖仕元姓名：【预习导学】预习指要1、了解相关背景知识，明确本文的写作目的。2、积累文言知识，掌握文中的通假字、词类活用现象、古今异义词和特殊句式。3、熟读课文，理清全文的论证思路，了解事实论证和对比论证在文中的作用。4、背诵课文最后三段。相关链接1、走近贾谊贾谊（前200—前168），西汉洛阳人，政论家、文学家，世称贾生、贾太傅、贾长沙，与屈原合称“屈贾”。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，后转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。其代表作有“两赋三论”（《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》）。2、解题过：名词作动词，指出……过失。过秦：“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论：一种议论文文体。《过秦论》是史论，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇。中篇，论述秦始皇嬴政和秦二世嬴胡亥暴虐无道，以致速亡；下篇，论述秦三世嬴子婴的失道，所以必亡，并总结全篇，得出“君子为国”(正确治理国家)的道理。3、相关背景（1）历史背景秦始皇于公元前230年灭韩；前228年，攻邯郸，6年后灭赵；前227年，决河水灌大梁城，灭魏；前223年，派王翦率军60万灭楚；前222年，灭燕；前221年，灭齐。秦始皇统一天下之后，施用严刑峻法，横征暴敛；大兴土木，营造阿旁宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸成十二个铜人；北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈奴，南击闽越。秦始皇的暴政给人民带来了莫大的灾难，人民无法生活，不得不起来反抗，以求生路。（2）现实背景西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘后事之师”。所以，本文名为“过秦”，实为“戒汉”。4、字词积累（1）生难字正音崤函xiáo合从zòng陈轸zhěn逡巡qūn遗矢亡镞zú膏腴ｙú鞭笞chī藩篱fān隳名城huī锋镝dí黔首qián猗顿yī瓮牖绳枢wèngyǒu锄耰棘矜yōujíqín度长絜大duóxié蒙恬tián朝同列cháo俯首系颈xì劲弩jìngnǔ-2-（2）、多音字辨析没：孝公既没mò宁：宁越nìng乐：乐毅yuè没有méi安宁níng快乐lè召：召滑shào行：行伍háng将：将（ｊｉàｎｇ）数百之众号召zhào行走xíng将军（jiāng）翟：翟景zhái氓：氓隶méng乘：万乘shèng墨翟dí流氓máng因利乘便chéng难：一夫作难nàn矜：矜持jīn华：践华为城huà难道nán锄耰棘矜qín中华huá一.理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（1-段）：写秦王朝的过程。第一层：（1-段）：写秦王朝的过程。第二层：（段）：写秦王朝的过程。（二）议论部分（段）：写秦王朝的原因。二.指出下列句中的通假字：（1）约从离衡（“”通“”）（2）合从缔交（“”通“”）（3）制其弊（“”通“”）（4）陈利兵而谁何（“”通“”）（5）倔起阡陌之中（“”通“”）（6）赢粮而景从（“”通“”）（7）百有余年（“”通“”）三．指出加框词语的古今词义。（1）于是秦人拱手而取西河．之外（古：今：）（2）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（古：今：）（3）流血漂橹（古：今：）（4）不爱珍器重宝肥饶之地（古：今：）（5）以为桂林、象郡（古：今：）四．指出下列句子中的词类活用现象。（1）天下云集响应例：名词作状语像云一样（2）赢粮而景从（3)内立法度，南取汉中（4）序八州而朝同列（5）然陈涉瓮牖绳枢之子（6）追亡逐北（7）却匈奴七百余里-3-（8）约从离衡（9）外连横而斗诸侯（10）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（11）会盟而谋弱秦（12）以弱天下之民（13）以愚黔首（14）且夫天下非小弱也【讲练互动】1、第一段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何？崛起：秦孝公政策：内，，，外。结果：于是。2、第二段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何？发展：惠文王——武王——昭襄王——孝文王、庄襄王政策：蒙，因。结果：强国，弱国。3、第三段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何鼎盛：秦始皇政策：前期：振长策，天下。后期：废，焚，以；【愚民】隳，杀；收，聚之咸阳，以。【弱民】守要害之处，。【防民】结果：。南，七百余里。4、第四段秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？这一段写了陈涉哪些方面的情况？结果如何？灭亡：秦二世陈涉的社会地位低，才能不足，兵员不多，武器简陋。结果：山东豪俊。5、第五段将陈涉与九国就“领袖地位”、“武器装备”、“军队素质”、“用兵之道”四个方面进行对比，此外，还写了几组对比，分别是什么？课文最终讲了秦朝灭亡的原因是什么？秦的过失给我们什么启示？对比：秦国与，陈涉与，秦国与，陈涉与。-4-秦朝灭亡原因：。启示：。【课后训练】1.注音全部正确的一组是（）A.膏腴．（yú）藩．篱（fān）崤．山（yáo）蒙恬．（tián）B.逡．巡（qūn）锋镝．（dí）蹑．足（niè）墨翟．（zhái）C.谪．戍（zhé）鞭笞．（chī）黔．首（qián）囊．括（nánɡ）D.隳．名城（huī）户牖．（yǒu）棘．矜（jí）赢．粮（yín）2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.天下云集响应，赢粮而景从B.蒙故业，因遗策C.合从缔交，相与为一D.百有余年3．解释有误的一项是（）A.因．遗策（由于）膏腴．．之地（肥沃）B.亡．矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊．（困乏，疲惫）C.瓮牖．绳枢（窗户）据崤函之固．（险固的地势）D.履．至尊（登上）以致．天下之士（招纳）4．下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）A．商君佐之．，内立法度，务耕织。B．北收要害之．郡。C．享国之．日浅，国家无事。D．行军用兵之道，非及向时之．士也5．句中加点字的活用情况与其他三句不同的一项是（）A．外连衡而斗．诸侯。B．胡人不放南．下而牧马。C．却．匈奴七百余里。D．诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦。6.加点的词古今同义的一项是（）（1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致．．天下之士，合从缔交，相与为一（2）皆明智．．而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士（3）南取百越之地，以为．．桂林、象郡（4）隳名城，杀豪杰．．；收天下之兵，聚之咸阳（5）良将劲弩守要害．．之处，信臣精卒陈利兵而谁何（6）蹑足行伍．．之间，而倔起阡陌之中（7）天下云集响应．．，赢粮而景从A.（4）（5）（6）B.（2）（3）（5）C.（1）（6）（7）D.（3）（4）（7）7．名句名篇默写（1)胡人不敢南下而牧马，。（2）然后践华为城，，据亿丈之城，，以为固。-5-（3），，天下云集响应，赢粮而景从。（4）试使山东之国与陈涉，，。（5），身死人手，为天下笑者，何也？。【阅读鉴赏】一、阅读课内文段，完成1－4题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而．御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊．．而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以．为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言．，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵．聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池．，据亿丈之城，临不测之．渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已．定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。1．下列句中加点的词解释错误的一项是()A．履至尊．．而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。B．焚百家之言．，以愚黔首言论，这里指著作C．收天下之兵．聚之咸阳兵器D．然后践华为城，因河为池．水池，池塘2．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．振长策而．御宇内锲而．不舍，金石可镂B．以．为桂林、象郡作《师说》以．贻之C．临不测之．渊以为固邻国之．民不加少D．天下已．定学不可以已．3．下列说法不符合原文的一项是（）A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。（2）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。二、阅读下列文言文，回答5－8题。秦临兴师周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师-6-五万人，使陈臣思将．以救周，而秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿悠，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醢壶酱?耳，可怀挟挈以至齐者；非效．鸟集乌飞，兔兴马逝漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽．之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？，臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（选自《战国策》）5．下列句中加点的词语，解释错误的一项是（）A．使陈臣思将．以救周将要B．非效．鸟集乌飞像，如同C．凡一鼎而九万人挽．之引、拉D．寡人将寄径．于楚道路6．对下列特殊句式的判断，不正确的一项是（）A．周君患之，以告颜率省略句B．吾长见笑于大方之家被动句C．寡人将寄径于梁倒装句D．（齐王）使陈臣思将以救周，而秦兵罢被动句7．下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．齐国发兵救助东周，才使东周幸免于丧失九鼎的灾难，然而东周丧失九鼎的潜在危险依然存在。B．齐国救助东周，目的是为了获得“九鼎”国宝。颜率为解除周君的忧虑，再度出使齐国说服齐王，终于化险为夷。C．颜率设身处地为齐王着想，强调齐王提出的搬运九鼎路线的不可取及搬运艰辛登客观因素，致使齐王心悦诚服，自动放弃了谋取九鼎的念头。D．周王的谋臣颜率两次初时齐国，凭三寸不烂之舌与齐王周旋，保住了东周的国宝，表现了他非凡的智慧和谋略。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。(2)弊邑固窃为大王患之。（3）不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。三、阅读下列文言文，回答9－12题。子婴立，遂不悟。藉使子婴有庸主之材，而仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为-7-诸侯雄。岂世世贤哉，其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣。当此之世，贤智并列，良将行其师，贤相通其谋，然困于险阻而不能进，秦乃延入战而为之开关，百万之徒逃北而遂坏。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军，高垒毋战，闭关据阨，荷戟而守之。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安士息民，以待其敝；收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下