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13----5专题专题测试第一部分选择题一、选择题：本大题共40道小题，每小题只有一个．．选项最符合题意。1．下列属于精子、卵子发生上的区别的是A．细胞的分裂方式B．卵子在卵巢内的储备C．成熟细胞的染色体数量D．细胞遗传物质的变化2．下列说法正确的是A．成熟精子遇到卵子便可以发生受精作用B．排出成熟卵子细胞的过程即为排卵C．卵子形成时的分裂过程均在卵巢内完成D．卵子的减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中3．卵子受精的标志是A．卵黄膜和透明带间出现两个极体B．精卵相遇，发生顶体反应C．雌、雄原核形成D．精子接触透明带4．受精过程的顺序为①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合A．①②③④⑤⑥B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D．③④②⑤⑥①5．关于精子变形的叙述错误的是A．线粒体退化消失B．高尔基体发育为头部的顶体C．中心体演变为精子的尾D．细胞核变为精子头部的主要部分6．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的1倍，该切片取自A．人的原肠胚B．牛的卵巢C．绵羊的肝脏D．家兔的胚胎7．下列哪项正确的表达了牛胚胎的发育顺序A．配子→受精→合子→胚→卵裂B．合子→胚→胎儿→幼体→成体C．合子→桑椹胚→囊胚→原肠胚→胎儿D．精卵细胞形成→受精→合子→胎儿→婴儿8．哺乳动物受精卵在卵裂过程中发生的变化是A.细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大B．细胞的数目增多，有机物含量增多C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化9．关于受精过程的叙述错误的是A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进人放射冠B．透明带反应是防止多精人卵的第一道屏障C．精子膜与卵黄膜相互融合，精子人卵D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂10．下列叙述不正确的是A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的B．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜2C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植11．胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是A．以免影响胚胎的恢复和进一步发育B．保证遗传物质的平均分配C．确保胚胎发育后期营养物质的供应D．防止分割而来的两个个体性状差异过大12．排卵的有关叙述正确的是A．排卵是指卵泡从卵巢中排出B．精子与卵子受精后发生排卵C．排卵时已完成减数分裂，因此，排出的卵子仅含体细胞一半的遗传物质D．排卵后卵子进人输卵管，并在输卵管中发育到减数第二次分裂中期13．下列不是精子、卵子发生的区别的是A．初级性母细胞的形成时间B．MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞中染色体的数量D．成熟生殖细胞是否经过变形14．体外受精常用的采卵方法有①用促性腺激素处理后，从输卵管冲取卵子②化学诱导法③电刺激法④从活体动物卵巢吸取卵母细胞A．①②B．②③C．①④D．③④15．我国引进良种红安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有①发酵工程②组织培养③基因工程④克隆⑤细胞工程⑥体外受精和胚胎移植A．①③B．②④C．④⑤D．④⑥16．下列说法正确的是A．从动物体内获取的精子不能直接与卵细胞结合完成受精过程B．体外受精的胚胎必须培养到桑椹胚才可移植到母体内C．体外培养的早期胚胎可移到任何一种雌性哺乳动物子宫中D．同卵双生是由于1个卵子与2个精子完成了受精过程所致17．引发伦理问题的生物技术主要包括①克隆人②设计试管婴儿③基因身份证④转基因生物A．①②B．①②③C．①②③④D．④18．有人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”。上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有A．生殖能力B．地理隔离C．生殖隔离D．能否杂交19．转基因植物可能引起营养成分发生改变的根据是A．部分DNA发生了重组B．某一基因可以控制合成不同的蛋白质C．重组DNA控制一种蛋白质的合成D．有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，这可能会导致转基因农作物营养成分的改变20．ES细胞的应用价值不包括A．可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等B．可以培育出人造组织器官C．可作为研究体外细胞分化的理想材料3D．可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等21．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证。下列说法不正确的是A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓。其中，只有红骨髓具有造血功能C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变22．胚胎分割是一种现代生物技术。关于这一技术的叙述正确的是A．胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎C．胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆D．胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎23.珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是A．系统结构决定功能原理B．整体性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理24．生物数量超过了环境的承载力后，就会破坏生态工程的哪一原理A．整体性原理B．系统性原理C．协调与平衡原理D．工程学原理25.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是A．酸雨B．温室效应C．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩D．臭氧减少，臭氧层出现空洞26.在生态工程建设中，注重物种多样性原理的主要意义是A．提高生态系统的抵抗力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件B．提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件C．保持生态系统内各种群的密度固定不变D．单纯追求农业或林业的最大产量27.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中，却常常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单D．当时气候适宜松毛虫生长28.建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括A.实现物质的多层次多级利用B.实现能量的循环，使废物资源化C.加强生物防治，控制有害生物的危害D.减轻污染，提高抵抗力稳定性29.哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符合A.森林的采伐量小于生长量B.人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C.农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D.农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥30.动物的个体发育是从受精卵开始的，青蛙卵裂过程中下列相关曲线不正确的是431．炭疽病在“9·l1”事件之后曾引起美国人的恐慌，其罪魁祸首是炭疽杆菌。下列关于炭疽杆菌的叙述正确的是A．炭疽杆菌产生的可遗传的变异来自基因突变和染色体变异B．组成炭疽杆菌核酸的核苷酸有4种C．炭疽杆菌无核膜、无细胞器D．炭疽杆菌通常进行分裂生殖32.下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图的叙述都错误的是①甲图可表示减数第一次分裂的前期②乙图可表示减数第二次分裂的前期③丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段④丁图可表示有丝分裂的后期A①②B①③C②③D③④33.利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是①细胞和组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆羊技术（多利）A．①②B．②③C．①D．①④34.人工获得胚胎干细胞的方法是：将细胞核移植到去核的卵细胞中，经过一定的处理使其发育至某一时期，从而获得胚胎干细胞。“某一时期”最可能是A．受精卵B.囊胚C．八细胞胚D．原肠胚35.下列能体现克隆技术的是A．1980年，英国科学家波尔格将优良品种的母牛的卵细胞和公牛的精子取出，在试管中受精，成功获得试管牛犊B．1995年，中国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花体内，培育出了抗棉铃虫效果明显的棉花新品系C．1958年美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，由于细胞分化而最终发育成完整的新植株D．1982年，美国科学家将大鼠的生长激素基因注射到小鼠的受精卵中，进而发育成体形巨大的“超级小鼠”36.供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因正确的是A．防止受体牛不愿意接受胚胎B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强37．科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些卵孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此分析不正确的是A．这些鸡是转基因工程的产物B．这种变异属于可遗传的变异5C．该过程运用了胚胎移植技术D．该种变异属于定向变异38.下列措施中除哪一项外能快速大量获得较多奶牛个体的是A．动物细胞核移植B．胚胎分割移植C．动物细胞培养D．胚胎移植39.下列关于动物细胞培养、早期胚胎培养、植物组织培养和植物无土栽培四种培养基的比较，正确的是A．四种培养基都是液体培养基B．四种培养基内都含有水、无机盐和有机碳源—葡萄糖C．四种培养基内都需要添加相应的激素D．前两种动物培养基需要添加血清，而后两种植物培养基不需要添加血清40.某动物体细胞中有三对染色体，用光学显微镜观察动物的囊胚期的细胞，可以看到细胞正在进行分裂。已知下图中有两个细胞处于该动物囊胚期的同一分裂时期，因为观察的角度不同，图像有差异。你认为它们是①②③④A①②B②③C③④D①④第二部分非选择题41、某夫妇二人基因型均为AaBb，下图（一）为含有两对等位基因的一个体细胞示意图，图（二）为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图三为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图，请据图回答下列问题：（1）基因A与a、B与b分离；A与B（或b），a与B（或b）随机组合发生在图（二）中__________时期。（2）基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（二）中_________时期。（3）该男子的一个精原细胞最后产生的精子数为____________，精子种类及比例为（不考虑互换）______________。（4）该女子的一个卵原细胞最后产生的卵细胞数为____________，产生AB的配子的数量是。（5）图（二）所示细胞分裂方式与图（三）中过程Y的细胞分裂方式相比较，最本质区别是______________。42、“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移人女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：(1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是（）A．有性生殖B．组织培养C．克隆技术D．基因工程6(2)人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，并进而形成器官和系统。从细胞水平看，卵裂的分裂方式是___________，形成形态和功能不同的细胞是的结果。(3)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术？（按其操作顺序填序号）。①早期胚胎培养②体外受精③胚胎移植④核移植(4)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是______________________________________。双胞胎的性别是否相同？__________________。(5)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在对人类作用上的区别是_______________________________________________________________________。二者在操作上的区别是________________________________________。(6)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是____