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1校园星光灿烂书香溢满校园———浅谈鲁阳小学特色校园建设朝气蓬勃的鲁山县鲁阳小学，创建于2012年，坐落于县城人民路南段，南邻风光旖旎的城南新区，北邻经济发达的县城中心，学校环境优美，师资力量雄厚。学校现有教学班30个，学生2145余人，以青年教师为主力的在职教职工106人。打造品牌学校，面向全体，突出个性，办成现代化、示范性、有特色、声誉好的“四园”学校（即精神文明的校园、培养人才的学园、个性发展的乐园、优美整洁的花园），让每个孩子享受学习，让每个孩子体验成功，是鲁阳小学的办学宗旨。学校秉承“关爱生命成长，和谐师生共进，为学生终生发展奠基”的办学理念，以“十星好少年评选”和“创建书香校园”两个特色项目为抓手，探索出了打造“特色校园”、“书香校园”、“人文校园”的办学思路。一、“十星好少年”评选小学阶段，正是孩子们良好习惯养成的重要阶段，所谓“好习惯、好人生”正是强调了习惯对于个人一生成长的重要性。因此，我校始终把德育工作的重点放在学生行为习惯的养成方面。学生行为习惯的养成是一个持续的过程，更是一个长期实践的过程，鉴于此，我校持续深入开展了“十星好少年”评选活动，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作。1、确定“十星”内涵，养成良好行为习惯建校初，我们向全校师生发出了《争创“十星好少年”的征集倡议》，根据不同年龄段孩子们的特点，赋予“十星”全面而具体的内涵，结合《河南省未成年人文明行为规范》，确定“十星”分别是安全守纪星、文明礼仪星、尊老爱幼星、团结友善星、体育艺术星、勤俭节约星、热爱劳动星、成长进步星、诚实守信星、勤奋刻苦星十项内容，帮助孩子们确立目标，认识自我，完善自我，养成良好的行为2习惯，从而健康快乐地成长。2、营造良好氛围，人人争当“十星好少年”我们把“十星好少年”的评选活动纳入学校工作计划及考核方案，少先大队部成立了“十星好少年”评选工作领导小组。我们利用养成教育及专题班队会时间，向学生讲解十星标准、评选办法、奖励办法等。学校通过宣传发动，提高全校师生对活动的认识，营造了“个个努力，人人争星”的浓厚氛围。3、公正评选“十星”，完善激励机制（1）确定主题，记录过程。学校围绕“十星好少年”评选标准及内容，每三周开展一个主题活动，学校把每个主题活动的具体标准公布在校园“十星好少年”专题黑板上，班主任领学评选标准，让学生对照标准，确定目标，找准努力方向。结合活动主题，任课老师和各班班长、中队长、小组长认真做好过程记录，为评选活动的公正公平提供依据。（2）综合评价，公开评选。学生必须根据每个主题的具体标准，参与活动并提供活动图片、视频或文字材料，要求家长对学生的活动效果在《家校联系卡》上打分。在周五的班会上，小组长带领小组成员集中讨论，为本组学生在校表现打分。两项得分需填在学校发放的《家校联系卡》上，得分高者即可当选该项活动之星。在教室后贴星栏贴星鼓励，班级建立所有学生“十星好少年”档案。活动中，学校、家庭、社会三位一体，使“十星好少年”的评选落在实处，有实效、质量高。4、树立学习典范，大力进行表彰每次评星，每个班级都要从本次主星中选出一位佼佼者，推荐到学校成为校级“十星好少年”，照片张贴在教室门口五星级标兵栏，成为全班学习的楷模。学校政教处为校级“十星好少年”建立成长记录档案，完善个人资料，家长、教师、学生共同参与，每月一次记录3并评价学生的成长进程。学期结束，各班的校级“十星好少年”公开参与演讲竞选，学校择优评选出十名优秀者，成为本学期校级“十星好少年”。学校把校级“十星好少年”的照片、事迹制成版面，展示在精心设计制作的荣誉栏里，放在校园显眼处，以此作为全校学生学习的榜样。新学期开学典礼上，学校还对评选出的“十星好少年”进行隆重表彰。学年结束，学校再次从每学年两期“十星好少年”中优中选优，评选出年度“十星好少年”，印发“十星好少年”彩页进行隆重表彰。并向家长发放邀请函，使家长和学生同台受奖，感受成长的快乐。这种做法，既增强了学生的荣誉感，又提高了家长参与的积极性。结合评星活动，少先大队部成立了“红领巾广播站”。每班每周上交三篇与学生道德行为习惯养成有关的通讯稿件，入选稿件数量与班级量化考核挂钩，班主任动员全班学生参与到活动中，优秀事例形成文字资料，通过广播、版面等宣传给全校师生，塑造出一个个真正的校园“明星”，为人人争星创优打开了良好局面。“十星好少年”评选活动开展以来，校园的纸屑有人捡了，弄脏的墙壁有人擦了，学困生有人帮助了，文明用语多了，乱花零钱的学生少了，主动帮家长做家务的多了……可以说，“十星好少年”评选活动，在我校全体学生和家长中营造了崇尚美德、学习美德、宣传美德的良好氛围，学生在活动的参与中，不知不觉进行了自我教育，达到了“于无声处听惊雷”的效果，目前，学生人人参与、积极争当“十星好少年”的积极性已蔚然成风。2013年度，我校被县文明委、县教体局定为“未成年人思想道德建设示范点”，2014年度，我校被评为“市级未成年人思想道德建设先进单位”。我们相信，随着评选活动的深入开展，我校的优秀少年将会越来越多，鲁阳小学的校园将更加星光灿烂。4二、“书香校园”特色建设书香校园是我校的特色建设项目。我们认为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的校园，才是真正意义上的书香校园。为此，在平时的校园生活中，通过每天晨读时的读书交流、亲子读书活动、读书演讲会、读书之星评选、读书小状元评选、读书感悟集锦等活动，在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。为了这个目标，我们一直在弥漫着淡淡墨香的“书山”之路上默默地攀登着。1、充实图书角、建立图书室由于建校时间短，阅览室藏书数量不足，学校在资金紧缺的情况下，投资近万元为每班定做一个图书柜。各班还富有创意地对图书柜进行美化，现在各班的图书角书气浓、装扮美，为班级读书活动营造了良好的氛围。同学们主动把自己家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。各班还成立了图书管理小组，把图书加以整理、分类、汇编，建立班级图书目录，坚持开展借阅活动。学生们读书的热情、读书的渴望深深的打动着家长、老师和社会爱心人士。2014年5月河南省常实集团董事长宗玲玲女士慷慨解囊为我校捐赠图书3千余册，图书架24个，价值五万余元。自此，鲁阳小学有了图书室，为孩子们拓展了更广阔的阅读空间。2、持之以恒地读书交流为丰富读书活动内容，自2012年8月建校以来，为了引领学生每天坚持课外阅读，各年级组语文老师结合学生的年龄特点和课程进度商讨确定每周的读书交流主题，每天放学回家在家长的指导和帮助下进行阅读。学生每天早上到校后，利用7:50-8：00晨读时间进行读书交流。根据学校要求，每个年级每周都要确立交流主题，交流中5要有学生主持、有学生评价、有学生总结。而且每次交流不少于3—5人。交流虽然只有10分钟，但内容丰富，形式多样，成了同学们展示自我、与人沟通的最佳舞台。越读越想读，越交流越想展示，早上10分钟的读书交流已远远不能满足孩子们。本学年，我校把周二下午第三节确定为大阅读时间。每到此时同学们都拿出自己最喜爱的图书，或读、或记、或批。完全沉浸在幸福的阅读之中。3、“读书之星”的评选为鼓励同学们多读书读好书，学校定时开展“读书之星”的评选。有日读书之星、周读书之星，期末评出“读书小状元”。每天读书交流后评出当天的读书之星，每周五下午班会课，各班进行班级周读书之星评选，由老师颁发“读书之星”奖章。期末评出校级读书小状元，学校进行隆重表彰。“星”评选、“小状元”的角逐，极大的激励了学生们的读书热情。4、“书香班级”的评选为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的读书氛围，学校制订了《鲁阳小学书香班级评比方案》，从班级图书角建立、图书角个性特色布置、每天班级读书交流检查、班级“读书之星”评比标准等10个角度进行评价，活动中，先评出月“书香班级”，教室门口悬挂“书香班级”奖牌。学期末，根据月“书香班级”评选情况评出校级“书香班级”，学校将在期末大会上进行表彰，授予校级“书香班级”标志牌。对获奖班级的班主任、辅导员进行奖励。5、对读书活动的总结表彰为不断推进读书活动深入开展，学校每学年都进行一次“读书小状元”评选活动，每期开展一次“我读书、我成长、我快乐”为主题的读书交流会。高年级同学还把平时读书感悟深刻的读后感装订成6册，起名为“浪花朵朵----我的读书感悟”。为鼓励同学们多读书、读好书，学校还开展了“读书晋级评选活动”，并授予相应的荣誉称号：读10本以上授予“读书之星”，15本以上授予“读书小能手”，20本以上授予“读书小博士”，25本以上授予“读书大王”。每学期，我校都要更新读书活动内容，掀起读书高潮。2014至2015年度我们开展了“亲子阅读活动”、“每月好书推荐”、“浪花朵朵—我的读书感悟”等活动。有活动就有教育、有活动就有收获，学年结束时，三、四、五年级共荟萃了三本优秀作文集锦。三年级《花开的声音》、四年级《七彩童年成长的足迹》、五年级《放飞梦想》。篇篇文章、字里行间都洋溢着同学们快乐阅读、幸福成长的喜悦。学校成立三年来，读书丰富了学生生活、开阔了学生视野、增长了知识、锻炼了口才，读书已成为我校师生的习惯。2015年3月，我校被鲁山县人民政府教育督导室授予“校园文化建设示范校”。成绩属于过去，我们知道在学校特色发展的道路上我们刚刚起步，与局党委和社会各界对我们的期望和要求还相差甚远，在品牌学校的创建上还有很长的路要走。但是，我们深信，有局领导的亲切关怀，有鲁阳小学全体同志团结进取、努力拼搏的精神和干劲，我们一定能够走出一条质量与特色和谐发展、双赢共进的富有鲁阳小学特色的道路！鲁阳小学2015年9月