论共产党员的修养

《论共产党员的修养》读后感书籍是人类智慧的结晶、力量的源泉、进步的阶梯。我国古代就有悬梁刺股、凿壁偷光、负薪挂角、映雪囊萤等流传千古发愤读书的故事。三十年前，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书。毛泽东同志将读书作为精神存在和思想升华的必然方式，无论是在艰苦卓绝的革命岁月里，还是在日理万机的社会主义建设年代中，都是手不释卷、勤读不辍，为我们树立了读书学习的崇高风范。温家宝总理语重心长地告诫我们，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。《论共产党员的修养》一书是刘少奇主席在1939年7月在延安马列学院的讲演的整理。看过本书有两大深刻的感受：第一，它主要就共产党员在党内生活和党外阶级斗争中的素养而讲：二，它有着重讲述共产党员在党内生活中的素养而讲。书中对共产党员为什么进行修养、怎样搞好修养和锻炼以及如何正确对待党内斗争等作了系统的论述。尽管此书写作年代离我们较远，但书中依然有许多值得我们学习深思的地方。《论共产党员的修养》的主题是从党性的高度，教育共产党员必须牢固地树立共产主义世界观，用以指导自己的行动，并从理论和实践的结合上，阐明了共产党员加强党性锻炼和修养的目的、方法和基本要求。其主要内容有六个方面：（一）共产党员要在改造社会的革命实践中自觉改造自己，提高自己革命的品质和能力，否则不能实现改造社会的任务。（二）共产党员要做马克思、列宁的好学生，把他们一生的言行、事业和品质作为自己锻炼和修养的模范，使自己成为马克思列宁式的、无产阶级的、共产主义的革命家。（三）共产党员要在长期的革命斗争中，进行马克思列宁主义理论、无产阶级的思想意识和道德品质、党的纪律和作风、科学知识等各方面的修养。（四）共产党员最基本的责任就是要遵循人类社会发展的规律，推动共产主义事业不断前进，最终实现共产主义。为此，共产党员既要有最伟大的理想、最伟大的奋斗目标，又要有实事求是的精神和最切实的实际工作。（五）共产党员的个人利益要服从党的利益。把个人利益溶化在党的利益之中，克己奉公，必要时不惜牺牲自己的一切。这是共产党员的党性原则和共产主义道德的最高表现。（六）共产党员要把维护党的团结、纯洁党的思想、巩固党的组织作为自己的最高责任。要用正确的态度，采取批评与自我批评的方法，在原则问题上分清是非，克服错误思想，而不被敌人所利用。党内斗争应该以教育和帮助犯错误的同志、教育党和巩固党为最高目的。刘少奇在党员修养理论中，比较完整地借鉴了中国传统道德文化思想，形成了独具特色的党性理论。在《论修养》一书中，他借用了古人“修身养性”作为共产党人自我改造的形式，以“慎独”、“自省”等作为基本概念和范畴，运用大量的古代传统道德文化思想论证了共产党员思想道德修养的意义、要求和目标方法等，形成了比较完整的、具有民族特色的党性修养理论。他把“党性”与“修养”相结合，实现了中国传统道德文化与马克思主义党性理论的形式与内容的完美结合，达到了传统美德与共产党人高尚道德的和谐统一，形成了具有中国民族特色的党性修养理论。书中还提到，党员是党的细胞，党的先进性要通过党员的先进性来体现。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，共产党员要永葆党的先进性，一方面需要党组织的教育、培养和监督，另一方面则需要党员本人注重思想品德修养，使党的理论、宗旨和主张内化为自己的思维方式和行动指南。党员修养不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。党员既要明确“修养什么”，还要懂得“怎样修养”。书中总结历史经验，结合时代需要，对共产党员的修养方法提出了可行的思路。刘少奇同志在《论共产党员修养》中提出，“我们的修养不能脱离革命实践，不能脱离广大劳动群众的、特别是物产阶级群众的实际革命运动。”简单讲，就是不能脱离具体的工作实践，不能坐而论道；要在工作中提高党性修养,以党性修养促进工作，不断开拓工作新局面。特别是在生活和学习中，作为一名新党员我要努力向更先进、更优秀的党员同志学习，尽力做一名优秀的共产党员，我每时每刻都不敢松懈，因为深知自己的责任，深知自己的言行也会关系到党的形象。我也许目前还称不上优秀，但我在追求进步，在向优秀前进，也有信心达到优秀。读着这本书我深深地认识到：共产党员加强党性修养与学习，是一个伴随终身的长期过程。修养的效果如何，很大程度上取决于我们每一个党员能否坚持不懈地进行修养。毛泽东同志说过“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”同样党性修养与学习搞一阵并不难，难的是一辈子坚持党性修养与学习。只有一辈子坚持不懈地进行修养的党员，才能永远保持共产党人的政治本色，永远站在时代前列，这对我们支部提出了更高的要求，一是学习型党组织建设对学习提出的要求和我们平常讲的读书学习有什么不同？首先，两者目标不同。学习型组织建设强调共同的愿景，共同的目标，组织的学习应当以组织的生存发展为基本目标，而个人的学习一般是为了提高个人修养。从我们党的发展历史看，重视学习、坚持学习一直是我们党的优良传统，假如我们党没有坚持学习，没有通过学习做到与时俱进，不断地修正自己，就可能没有我们今天的事业。所谓“适者生存”、学习者生存，我们只有不断学习，才能不断地认识世界并改造世界。要推动我们的事业不断发展，就必须不断地学习。其次，学习型组织建设强调团队和组织的作用。和个人的读书学习不一样，学习型组织在学习中注重小组研讨，互相砥砺，互相切磋，集思广益，“头脑风暴”等形式，这些方式的着眼点强调的都是团队的学习，而不是单个成员的学习。第三，学习型组织强调实践。从造字来讲，习就是“習”，是小鸟学习飞行的过程。我们所谓的“学习”，既有“学”又有“习”。“学”和“习”结合起来，才是学习型组织强调的学习真谛。我们在学习型党组织建设方面，存在学习意识有待深化、学习深度仍显不够、学习方法缺乏吸引、学习的考核激励作用发挥不够好等问题。建设学习型党组织，不仅要阐述理论意义，更要有实际行动。掌握科学方法是推进学习型党组织建设的中心。学习型党组织的“学习”应超越传统的阅读和灌输。学习上都不能科学化，党的建设要提高科学化水平无从谈起。真正学习型组织的学习要经过这样六个环节：寻找问题—小组研讨—自主学习—知识共享—深入研讨—实现创新。当前我们建设学习型党组织，在学习内容上不能泛泛而学，而是要通过学习中国特色社会主义理论体系，学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，用科学理论武装党员头脑，形成全党共识，凝聚全党力量。在此基础上，根据工作需要，干什么学什么，缺什么补什么。党员干部自主学习是推进学习型党组织建设的基础。抓好党员干部学习是创建见成效的基础。一定要自觉地把读书学习作为一种工作责任，以谦逊的态度、顽强的毅力读书学习，努力把读书学习成果转化为推进科学发展的理念，转化为应对危机的科学对策，转化为创业创新的能力和水平。通过读书学习加强党性锻炼，提升道德，切实改进作风。要从“为学而学”转向“为实践而学”。学习的目的在于实践，在于推动本地区本部门本单位的工作的开展。因此，学要有所得、学要有所成、学更要有所用，自觉养成学以致用、用以促学、学用结合的良好风气。今天，知识更新日新月异，科技进步一日千里，生命有限，知识无限，光阴紧迫，时不我待，更需要我们以只争朝夕的精神多读书、读好书、善读书，通过读书丰富知识，开拓视野，增加本领，提升境界，取得更大进步，创造一流业绩。