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附件1：云阳县课堂教学改革评价标准（试行）授课教师科目课题班级评价项目评价指标权重得分教学目标（10分）1.准确、具体、适当、集中、有层次。42.突出学段特点，符合课标要求及教材、学生实际。43.既有面向全体的基本要求，又有学生个性的发展要求。2教学结构（5分）1.教学环节合理、简化，学生有充分的活动时间和空间。32.教学内容取舍恰当，容量适中，重点突出，拓展适度、有效。2教师活动（30分）1.面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性，让所有学生都有收获，让不同层次的学生都得到发展。52.教学组织有条理、有层次，教师少讲善导，对重难点讲解得当。53.教学方法灵活新颖，课堂生态鲜活，能激发学生的学习兴趣，尽可能调动学生多种感官参与到学习中去。54.注重培养学生创新思维能力，有计划地给予学生学习方法的指导。55.根据教学需要合理恰当运用教学辅助手段。56.能灵活、恰当地根据学生课堂反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，恰当处理预设与生成的关系，评价反馈及时、有针对性。5学生活动（30分）1.学生的主体地位凸显，能全程、全面、全员参与学习62.学生主动、有效地进行自主、合作、探究学习。63.学生思维活跃，敢于发表自己的意见，学得轻松愉悦。64.学生有充分思考、交流、练习等实践活动。65.学生能积极地总结与反思，不断提高学习能力和学习质量。6教学效果（20分）1.全面达成教学目标，体现学习过程。72.所有学生在知识、能力、情感态度等方面都得到发展。73.学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。6教师素质（5分）1.语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确、精炼。22.教态自然亲切、仪表端庄，精神饱满。13.板书工整、准确、美观。14.教学机智灵活，有一定的教学智慧，应变调控能力强。1定性描述总分备注：教师得分90分及以上为优质课，75~89分为合格课，75分以下为不合格课。