石油工程国际化复合型人才培养模式的探索

石油工程国际化复合型人才培养模式的探索石油工程学院陈军斌从2004年开始，为适应石油企业的人才需求，同时也是拓展办学方向、提高办学层次的一个尝试，在学校和有关部门的关心和指导下，我们进行了石油工程国际化人才培养模式的探索，先后开办了2002、2003两届国际合作班，这些班的学生毕业后，大都被充实到油田海外技术服务部门，很快就发挥了作用，在油田引起了积极反响。现就石油工程国际化复合型人才培养模式的实施情况，汇报如下：一、培养石油工程国际化人才的意义1．培养石油工程国际化人才是当前石油工业发展的需要为了贯彻我国石油工业“两种资源、两个市场”的战略，适应近年我国石油需求急速增长以及全球石油工业国际化进程不断加速的形势，我国三大石油公司（中石油、中石化、中海油）大力拓展海外业务，纷纷组建国际公司、建立海外石油生产基地、广泛开展对外技术服务和国际合作；从南海、北部湾的莺歌海、渤海对外招标合作勘探开发海上油田,到走出国门在苏丹、巴西、尼泊尔等国家或地区投标合作,都表明中国作为世界产油大国已进入世界石油与科技市场,石油公司成为生产和经营型跨国公司参与了国际竞争。作为突出的例子：中油长城公司就有180多个钻井队在海外24个国家进行技术服务；而且作为我国石油安全战略的一部分，现已发展到承包国外整体区块的开发或投资控股国外油气田的勘探开发；中国石油工业的国际化格局已初步形成，并在迅速成长。在这种形势下,石油高校如何适应石油工业发展的需要,培养出能够适应涉外工作的人才,这是摆在石油院校面前的一个新课题。2.培养国际化人才是拓展办学方向、提高办学层次的需要当前,国际高等教育的发展趋势是十分重视培养复合型国际化人才。中国加入WTO后,高等教育的改革和发展出现了前所未有的机遇,同时也迎来了空前的挑战。培养和国际接轨、能够胜任涉外工作的应用型高级专门人才,不仅是中国高等教育实现面向世界、面向未来、面向现代化可持续发展的必由之路,也是高等教育国际化,高等教育跨国界、跨民族、跨文化交流与合作的需要。石油主干专业要想拓展办学方向、提高办学层次，就必须在培养复合型国际化人才上下功夫，做一个有利的探索。基于以上原因，学校从2004年开始在全校理工类学生中择优选拔，在石油工程学院先后为长庆、大庆、胜利、辽河油田等开办了石油工程国际化人才合作班，自此该项工作持续进行到现在。从培养石油工程国际化人才的基本要求出发，以专业知识、涉外交流知识、国际合作法规知识、市场经营管理知识、合作国国情知识为核心，初步构建了石油工程专业国际化复合型人才培养模式，培养了一批能够胜任石油涉外工作的优秀学生。二、石油工程国际化人才培养的结构与模式1.石油工程国际化人才的培养目标石油工程国际化人才的培养目标:培养综合素质全面，具有扎实的石油工程理论基础和较为全面的专业知识,有较强外语应用能力、具备一定经营管理能力，并对使用该语言地区的法律制度、宗教信仰、风土人情和禁忌有一定了解，较为全面地掌握国际石油合作法规。具有“专业精、外语强、懂管理、善交流”的基本能力,能在石油领域的科研、生产等单位从事石油钻采、管理、设计、施工等方面工作,并能胜任石油方面的国际技术交流与技术合作工作。2.石油工程国际化人才的知识结构和能力结构石油工程国际化人才知识结构:掌握石油的基本知识和专业知识;掌握经济法等法律知识;掌握管理学、投资项目管理等管理知识;掌握经济学、国际贸易和经济合作等知识;掌握一门外语,达到熟练交流的程度；有较强的实践能力，能较快适应现场工作。石油工程国际化人才能力结构:具有运用所学知识进行科学抽象、概括及解决实际问题的能力;具有利用所学计算机及软件知识进行科学计算的能力和获取信息的能力;具有熟练的外语听、说、读、写、译能力;具有一定的国际经济合作和对外贸易能力;具有利用所学专业知识进行油气钻井与完井、采油及油气开发工程的设计、施工、管理和科技开发的基本能力和合作开发的交往能力;具有自我教育提高的能力,有较强的创新能力。三、石油工程国际化人才培养的途径石油工程国际化人才的培养目标要求培养“专业精”、“外语强”的优秀人才,为此,必须通过以下途径实现上述目标。1.提高学生的综合素质现代油田勘探开发工作由于技术越来越复杂,难度越来越大,需要掌握新理论、新技术的专门人才才能胜任,所以,较高的专业素质是现代人才所必须具备的。石油是一个艰苦行业,没有献身石油工业远大理想的人是难以胜任的,这就要求专业人才必须具备良好的政治思想素质、健康的身体和心理素质以及优良的人文素质。这方面的培养,要求学生在接受大学教育期间,充分体会和感悟大学文化,如校训、校风的教育,需要教师的师德师风的言传身教,使学生接受大庆铁人精神教育。2.强化学生的专业能力石油工程国际化人才必须专业精,所谓“专业精”,就是要求学生具备扎实的石油工程基础以及专业知识并获得石油工程师的基本技能。为此,我们通过课程建设带动教学质量的提高。到目前为止《油藏物理》、《钻井工程》、《渗流力学》等石油工程专业主干课程已先后建成省级精品课程，另外《钻井工程》也成为省级双语示范课程。通过精选并整合模块化专业课程，新增国际化需求的特色课程，强化外语语言学习课程，建立了与国际化复合型人才培养模式相适应的课程体系，同时改革实践教学环节，应用外语作课程设计，毕业设计，安排学生到有国际合作项目的油田进行生产实习。通过以上措施，强化了学生的专业能力。3.加强外语应用能力的训练石油工程国际化人才必须会外语,所谓“外语强”,就是要求学生具备英语综合应用能力,即能够用英语较熟练地进行听、说、读、写、译,能适应石油领域的国际技术交流与技术合作的需要。在国际化人才培养中，对主要专业课配备双语教材并实施双语教学，并在考试、实验、课程设计、毕业设计各教学环节实施双语，多途径提高英语语言能力。在完成基础和专业英语教学后，针对海外石油合作国语言环境要求，增设俄语及西班牙语课程，增强学生对外交流能力。拓展英语口语、写作和专业英语、科技英语课程。4.提高学生的对外合作能力当迈入21世纪时,随着中国改革开放不断地深入发展和加入WTO,科学技术的发展与全球经济一体化的大趋势正在对石油工业发展提出新的要求和挑战。油气勘探开发已由国内的竞争进入国际竞争的大环境,科学技术的合作与交流已成为必然趋势,这就要求石油高校的主干专业必须培养一批具备扎实专业知识、懂得国际经济合作与贸易的专门人才,以满足石油工业发展的新需要。为此,在课程设置中增设了有关国际石油合作法规、石油产地背景知识、石油合作国人文概况等课程。5.加强学生的管理与组织能力的培养现代石油企业急需一大批懂经营、善管理的专业人才,油气田勘探开发工作具有技术含量高、难度大、多学科渗透的特点,需要具有较强的组织管理能力、知识面宽的专业人才去组织实施。油气勘探开发又是一项风险较大的工作,如何提高勘探开发成功率,减少风险,就需要一批具备扎实专业知识、懂得经济评价与管理的专门人才去做出科学决策。因此,在课程设置中除了保留管理学概论课程外，增加了工程师经济学。6.提高学生运用法律法规的能力市场经济实质上是在法律规范下的经济,任何经济活动必须遵循法律规范,这就要求培养的国际合作专门人才要懂得必要的经济法规和现行政策。为此,通过“法律知识”课程和“国际石油合作法规”等课程的教学，使学生具有一定的管理和法律知识。使学生在参与国际竞争与合作时,熟悉必要的国际性法规及合作国的法律法规,这样,在洽谈业务和签署合同时才会有的放矢,不致误入歧途。四、石油工程国际化人才培养的成功实践在培养石油工程国际化人才方面,我们在实践上进行了如下探索,并取得了一些成效。1.研究和制定了石油工程专业国际化人才培养模式适应石油工业国际化发展的趋势，通过对中石油、中石化、中海油三大公司和相关海外项目的调研，从国际化石油工程人才需求和素质需求着手；制定了石油工程国际化复合型人才培养方案。培养方案中除要求一些专业主干课程和实践环节采用双语教学外，还增加了西班牙语、俄语教学和“国际石油合作法规基础”、“石油产地背景知识”等一些突出国际合作所需特色课程的教学；同时强化外语实际应用能力，增加了外语口语和写作课程，增加了专业俄语和科技西班牙语课程。2.建立和实施了特色课程和双语课程的教材体系从培养石油工程专业技术人才的基本要求出发，结合国际化石油工程人才培养的特殊需求，借鉴国内外经验和教材体系，选用了一批特色教材并对一些专业主干课程配备了双语教材，中文教材让学生掌握扎实的专业基础知识，外文教材则突出国际化人才培养的特色和特殊需求，提高学生专业外语运用能力，强化专业课教学效果。与此同时，还组织教师编写出版了4部英文教材和特色课程教材，其中2部教材获“石油工业出版社教材出版基金”的资助。3.建立和实施了双语教学机制，培养了一批强有力的师资队伍对主要的专业课，除了配备双语教材外，还要求教师逐步实施双语教学，实验、课程设计、毕业设计等都要求用英语。另外，通过出国进修、讲授双语课程、编写教材、聘请法国道达尔石油公司的专家教授讲学、参加国际合作科研项目等方式有针对性地培育起一支强有力的师资队伍，以满足双语教学要求。4.建立和实施了小语种教学机制国际石油合作通用语言以英语为主，因此，具备良好英语运用能力是对国际合作班学生的基本要求。但随着对外石油合作国家的增多，对语言的要求在不断提高，在哪个国家服务，就要求能初步使用该国语言进行交流，目前油田急需的就是懂俄语和西班牙语的石油专业人才。为此，我们在国际合作班教学中增加了俄语和西班牙语教学课程。具体措施是，在完成基础英语和专业英语教学后，开设俄语及西班牙语课程，通过学习，使学生具有初步应用能力。为此我院教师开发了汉、英、俄、西班牙、德、法六种语种专业词汇互查、互译的专用辅助教学与学习电子词典，收录了6448个单词并编写了每一词汇的英文解释。5.完成了国际合作班完整的教学与实践过程并取得良好效果应油田的委托培养要求，2002年为长庆油田开办一个石油工程国际化人才合作班—石油工程02-06班；2003年又为长庆油田开办一个石油工程国际化人才合作班—石油工程03-06班，为胜利油田和辽河油田开办一个石油工程国际化人才合作班—石油工程03-07班。三个班的学生都是从大一本科生中挑选出来的。经过全过程的教学与实践已取得良好教学效果。在校期间，与同年级石油工程专业其它班级相比，国际合作班的成绩明显要优于其它班，同时国际合作班学生各方面表现都比较突出，石油工程02-06班在2006年获得“陕西省优良学风班”称号；石工03-06班获得“陕西省青年突击队称号”称号。毕业后，石油工程02-06班毕业生已有10人到海外工作，石油工程03-06班毕业生全部在新疆超深井上实习，目前已有部分毕业生到海外土库曼工作。说明国际合作班的教学实践已见到良好效果。6.为持续开展石油工程国际合作人才的培养奠定了基础通过以上石油工程国际合作人才培养的研究与实践，从培养方案、教材建设、师资队伍建设、教学模式、教学方法以及辅助教学工具的配置等方面初步形成了配套的教学体系，并取得良好教学效果。所开展的工作已为持续进行石油工程国际化人才的培养奠定了基础。与此同时，所开展的工作在油田引起积极反响，也带动了学校其它专业国际化人才培养工作的开展，具有一定的示范和辐射作用。