搜索
荷塘月色一、预习课文1、预习：第4－6段写了荷塘月色的哪些景？写出了景的什么特点？运用了什么手法？寄托了作者怎样的情感？景物怎样写什么特点情感荷叶田田、层层、肩并肩、裙（叠词、比喻）深密；舒展、挺立？？？？？？？？？？明确：（1）第4段月下荷塘（景色特点：幽静、淡雅）景物怎样写什么特点情感荷叶田田、层层、肩并肩、裙（叠词、比喻）深密；舒展、挺立淡淡的喜悦（情景交融）荷花零星、羞涩、明珠、星星、美人（拟人、比喻）少、待放、清新、柔美荷香缕缕、歌声（比喻、通感）隐约、轻淡荷波闪电、波痕（比喻）深密流水脉脉（拟人、想像）平缓、平静（2）第5段塘上月色（景色特点：朦胧、缥缈）景物怎样写什么特点情感月光泻（照），流水（比喻）轻柔，化无形为有形、化静为动喜悦青雾浮（浮）扩散、弥散、薄叶子、花笼（罩）、比喻朦胧、柔和倩影画（映）真切、清晰、稀疏月色（光、影）名曲（抑扬高低）（比喻、通感）不均匀，若明若暗（3）第六段荷塘四周（景色特点：阴沉）景物怎样写特点情感树远近、高低、重重（叠词）多、密、有致失落、寂寞树色如烟雾（比喻）、阴阴朦胧远山隐隐约约隐约、模糊灯光无精打采、眼（拟人、比喻）昏暗蝉声蛙声树上、水里（以动写静）热闹2、思考：（1）、找出文中描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化。明确：“心里颇不宁静”淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人”在自然美景中，有淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦念江南，欲超脱而不可得（2）、本文是写景散文，却又时时紧扣社会现实，从而表现出作者感情的变化。作者主要是通过哪些手段紧扣社会现实的？试作具体分析。明确：作者开篇写道“这几天心里颇不宁静”。凝重的语气让读者不难联想到：这种不宁静不是因为生活琐事，而是源自社会现实矛盾。“忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出“只不见一些流水的影子，是不行的”缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底掂着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，“我”回到了现实，一切照旧。“妻已睡熟好久了”，又暗示出家中的宁静与和谐，反衬出“我”那无法排除的烦闷。那到底是什么造成作者的“不宁静”呢？应该就是作者在白色恐怖下隐约地流露出来对反动派屠杀革命者和人民群众的不满的绝妙之笔。二、重点研读（一）第三段1、简要阐明“平常的自己”是什么样的“自己”。明确：在白色恐怖的严酷现实中愤激不满而又苦闷彷徨的自己。2、简要阐明“另一世界”是什么样的世界。明确：精神得到解脱的“冷静”“独处”的世界。3、简要阐明“自由的人”是什么样的人。明确：超脱现实，可以任意想、说、做的人。4、对这段文字分析说明确切的一项是（D）A.在这段文字中，作者运用记叙和议论的方法，说明自己的个性特点和对平时工作生活的厌烦，从而表现了对当时黑暗社会的不满。B.在这段文字中，作者运用记叙和抒情的手法，抒发了自己的满腹忧愁和对当时黑暗社会的痛恨。C.在这段文字中，作者运用了记叙和议论的手法，表露了自己淡淡的喜悦和哀愁。D.在这段文字中，作者运用了记叙和抒情的手法，抒发了自己对自由宁静生活的向往和对当时黑暗社会的不满。（二）第四段1、描写景物要有一定的顺序，本段在写月下荷塘时，作者写了哪些景物？是按怎样的顺序写的？明确：先后写了荷叶、荷花、荷香和流水。顺序是先写静态，从叶到花；后写动态，从花到叶再到流水。2、哪一项可以概括这段文字的语言特点？（D）A活泼豪放B含蓄隽永C刚健清新D恬静自然【剖析】本段文字描写的景物是月光下的荷塘，素淡朦胧，亲切自然，因此应该选择D项。3、与“微风过处……”的修辞手法相同的一项（D）A层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。B树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C粉红的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。D但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。4、把荷叶比作“舞女的裙”，荷叶给人的感受是（C）A翠绿欲滴B轻盈飘逸C舒然展放D高高耸立【剖析】把荷叶比作“舞女的裙”，这是从形态上作比，而并非是从A项中的颜色、B项中的感觉、D项中的形式上比。5、这段文字的深刻含意是（B）A厌恶丑恶的现实，憧憬美好的未来。B交融着作者隐约的、却又是深沉的孤独与苦闷的心境。C自比荷花，表现作者不与世俗同流合污的高尚情操。D通过对荷塘的描写，反映作者对美好事物的热爱。【剖析】要理解本段文字，就要把这段文字放在整篇文章这一大的语言环境中理解。作者在苦闷的心情下去游荷塘，所写景物当然也就映射出作者矛盾、复杂的心情。（三）第五段1.“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，这句话中，既有实写，又有虚写，请从虚实相生的角度简要赏析。明确：“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，是实写；而“叶子和仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，是虚写。这样虚实相生，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态，写出了一种摄入心魄的意境。2.怎样理解文中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”这句话的含意？作者为什么会这样认为？明确：满月的状态固然不能缺少，但月亮淡淡的若明若暗不能朗照的状态也是别有风味的。作者之所以这样认为，是因为这种若明若暗的状态恰恰与作者此时那种“淡淡的哀愁与淡淡的喜悦”的心理相契合。3.体味文中句子“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的表达效果。明确：这句话使用了通感的修辞手法，由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用“名曲”的旋律来形容，表明了光与影的和谐与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，给读者以想象的空间，烘托出一种温馨、幽雅的氛围。（四）第六段1、在荷塘四周的情景描写中，本段描写了哪些景物？是按照怎样的顺序来写景的？明确：描写了树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声；按照由近及远，由低到高，由静到动的顺序来描写景的。2、“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么样的修辞手法？有何表达效果？明确：本句通过拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”，反衬出月色的朦胧迷人。3、文中写树上的蝉声与水里的蛙声有什么作用？明确：作者用“热闹”的蝉声和蛙声来衬托自己依然苦闷、哀愁的心情。4、选段用了不少叠音词，像“远远近近”“高高低低”“阴阴的”等，这样用有什么好处？明确：可以使散文节奏鲜明，韵律协调，富有声韵美，读起来朗朗上口。（五）字词训练作者精心选用动词，增强了文章的表现力，说说下面两句中加点动词的表达效果。1、月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。明确：以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的动态美，又照应了“月光如流水一般”的特点。2、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画．在荷叶上。明确：本来是倩影映在荷叶上，却说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美，也显露出作者的喜爱之情。