论文写作策略

培训小结一、论文写作策略教育科研论文特征:(A)立足解决问题，论证多样有力;(B)主题集中，重创新;(C)内容实事求是，资料详实，观点鲜明，语言简洁；(D)逻辑性强，重说理。一、论文标题1.论文标题要吸引眼球，名字要“亮”、“一语惊人”2.一般分为：论点式（新的论点）标题，论题式（新的概念）标题。论文的观点：新颖、鲜明、科学，一个新的事实，一个新的发现。3.标题取名要求：角度新，能迁移，唱反调。4.论文切口小，视野要大，做到“小题大作”5.标题=特征词+主题词（如：探讨中职旅游专业学生地理素养的培养）主题词要鲜明明确，如：探讨中职旅游专业学生（研究范围）地理素养（研究方向）的培养（研究范围）。二、摘要1.为编缉或读者提供同等量的主要信息2.为计算机检索提供方便3.为一篇独立的短文（提出问题-分析问题-解决问题），具备与论文同等量的主要信息。4.摘要不能为正文的补充、注释或总结，不能对论文内容作诠释或评论，更不能进行自我评价。5.摘要应使用第三人称的写法，不能使用“本文”、“本人”等作为主语。6.摘要不要分段。三、关键词1.反映论文主题概念，对表达论文的中心内容有实质意义的名词性术语。2.关系到文章被检索和该成果的利用率。3.关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。四、论文“三段式”(一）绪论1.问题提出的背景；2.提出问题；3.提出中心论点或提示研究内容。（二）本论（核心部分）1.论证：围绕中心论点而构建论点体系和论据体系。2.论证技巧：（1）论证，就是摆事实、讲道理的过程。摆事实是对说理的证实，它是浅层次的论证，要上升到高层次，就要看说理说得怎样。（2）逻辑推理是论证的主线。（3）论证的技巧在于是事实论证（归纳法）与事理论证（演绎法）的有机结合。（事实论证，是指先提出观点或结论再举例加以证明的一种论证方法。事理论证，是一种以各学科的基本原理、基本理论或他人的理论成果等作为论据来证明论点的论证方法。）3.本论----论证的阐述围绕中心论点构建好标题体系、论点体系和论据体系。写作提纲方法：（1）确定中心论点和总标题；（2）确定一级分标题和分论点；（3）确定二级分标题和小论点；（4）确定三级及以下分标题及相应段落的小论点；（5）对各级各个论点配置论据材料。4.构段（1）完整性在逻辑上具有论点、论据和论证过程。（2）单义性只集中表达一个完整的意思，只有认证一个论点的过程。5.材料选用（1）直接材料（第一手材料）：作者亲自从教育教学实践中获得的各种材料，包括从实验、观察、调查和教学等活动中所形成和获得的材料。（2）间接材料（第二手材料）：是他人提供或从文献中获得的材料。一是名人的有关论述和有关政策；二是他人的成果。（3）事实材料：具体的事例，概括的事实，统计数字，作者亲身经历、感受等。（4）理论材料：前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，理论知识，科学上的公理、规律，文献资料中作者的观点等。（三）结论经过逻辑推理和论证所得出的最后结论，是结论的核心部分。五、注释和参考文献1.凡是引用了他人的材料或研究成果，必须加以说明。尾注：在全文末尾加注文章中曾使用的引文的出处。文献标识：2.专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，研究报告R，标准S，专刊P，其他Z。专著格式——[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码．期刊文章格式——[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，（期）：起止页码．注意：1.正文中的标题序号规范•一级分标题：一、……二、……三、……•二级分标题：（一）……（二）……（三）•三级分标题：1.……2.……3.……•四级分标题：（1）……（2）……（3）……•五级分标题：①……②……③……•或用序号表示：常用的序号有“一是；二是；三是”，“其一；其二；其三”，“第一；第二；第三”，“首先；其次；再次”，“一方面；另一方面”。2.论文体例要求：标题、署名、摘要、关键词、中图分类号文献标识码文章编号、正文（绪论、本论、结论）、注释和参考文献。