道路工程施工技术说课稿

《道路工程施工技术》说课稿说课人：李朝辉系（部）：建筑工程系教研室：建筑工程技术日期：2009年09月《道路工程施工技术》说课稿一、课程定位1、课程性质《道路施工技术》是建筑工程类专业的一门专业课，主要讲授土质路基和石质路基的施工方法，沥青路面和水泥混凝土路面的施工方法；稳定土路面、工业废渣稳定类路面及块石与碎（砾）石路面的施工方法，工程施工质量检测的方法。2、课程作用在学习本课程之前，学生必须学完工程制图、道路建筑材料、土质与土力学、工程地质、测量学、施工机械等课程。通过本课程的学习，掌握路基路面强度形成的原理，熟悉在施工中影响道路强度和稳定性的因素，解释并应用路基路面的施工规范；熟悉施工方法，了解机械化施工的应用及效果。二、课程设计1、课程设计理念：根据能力和知识目标，设置一个综合项目：XXX高速公路工程施工，项目贯穿课程始终。根据综合项目施工顺序和工程特点，将本课程4个教学模块分成12个子项目进行设计，每个教学模块对应若干子项目，每个子项目对应若干个单项技术性任务，单项技术性任务与子项目关系参见能力训练项目设计表。2、课程设计思路：（1）能力目标⑴能根据路线设计资料进行公路施工放样；⑵能进行路基现场施工组织和质量检测；⑶能进行路面基层（底基层）现场施工组织和质量检测；⑷能进行路面面层（沥青类和水泥混凝土）现场施工组织和质量检测；（2）知识目标⑴掌握道路中线、横断面放样的方法；⑵掌握路基开挖、填筑施工及其质量检测方法；⑶掌握路基防护与排水工程施工及其质量检测方法；⑷掌握路面结构类型及相应材料特性；⑸掌握面基层（底基层）现场施工和质量检测方法；⑹掌握沥青类路面面层结构原理及其现场施工组织和质量检测方法；⑺掌握水泥混凝土路面面层结构原理及其现场施工组织和质量检测方法；三、教学内容设计（一）课程内容模块根据能力和知识目标，设置一个综合项目：XXX高速公路工程施工，项目贯穿课程始终。根据综合项目施工顺序和工程特点，将本课程4个教学模块分成12个子项目进行设计，具体内容如表。序号教学模块子项目学时1公路工程施工放样1.1公路中线放样21.2路基纵断面放样1.3路基横断面放样2路基土石方工程2.1路基填筑施工102.2路基开挖施工2.3路基压实2.4软土地基处理3排水与防护工程3.1排水工程施工43.2防护工程施工4路面工程4.1路面基层（底基层）施工164.2沥青路面施工4.3水泥混凝土路面施工合计32每个教学模块对应若干子项目，每个子项目对应若干个单项技术性任务，单项技术性任务与子项目关系参见能力训练项目设计表。（二）实践课程教学内容（1）实践课程目标及设计思想本课程的实践性教学设计思想和目的在于：1.增强学生对工程施工现场的感性认识；2.熟悉公路工程实物的结构与构造；3.了解施工单位项目部的机构设置和工作环境。4.学会现场调查和资料收集与整理。课程目标：对公路工程构造物和施工工艺产生深刻映象。（2）实践课内容及选取依据实践项目名称和学时序号实训名称学时备注实训1公路现场施工放样4每班分组由专业指导教师和施工单位技术员带领进行实习。实训2公路路基施工现场参观4实训3公路路面施工现场参观4（3）实践课的实施及效果课程实施：每实习班分组由专业指导教师和施工单位技术员带领进行实习。将实践课程内容按工地的实际情况进行设计，在现场分项进行指导。效果：该实践教学深受同学们的欢迎。达到了增强学生对工程感性认识，激发学生学习本课程的积极性的作用。（三）教材及相关资料（1）使用教材目前我系选用的是高职高专规划教材《道路工程施工技术》，由欧阳伟主编，东北大学出版社出版。（2）教学相关资料建设1、扩充性资料：《公路工程技术标准》、《公路工程路基施工技术规范》、《公路沥青路面施工技术规范》、《公路水泥路面施工技术规范》、《公路工程国内招标文件范本》、《公路工程施工技术规范》、《公路工程质量检验与评定标准》、《公路工程与造价》等工具书。2、网络教学环境：本课程正在制作一套与教材配套的可用于远程教学的课件，部分并已经在的校园网上开放，学生可以通过登录该网站在课后或课前学习有关课堂知识，并使用该网站提供的习题库自我考察学习效果；我院已经建设多媒体教学网络，本课程教学大纲、电子教案、CAI课件、实习指导、习题和参考文献等教学资料准备上网并在一定范围内免费开放。这些教学资料在教学中使用，可提高学生学习的主动性，也一定会收到良好的效果。四、教学方法与手段（一）教学方法《公路工程施工技术》课程是一门实践性很强的课程，其内容涉及到工程的基本结构、工艺流程、工程的施工方法、工程的施工组织与工程的计量等，知识面比较广，可根据教学内容和教学目的不同灵活运用案例教学、讨论式教学、现场教学等以学生为主体的启发式教学方法。（二）运用多媒体进行案例教学本课程可将从工地收集到的施工照片、录像资料，制作的动画、投影等，用于制作多媒体课件后采用了现代教学技术教学，用形象直观和更具表现力的多媒体教学，激发学生学习的积极性，培养学生创造性思维能力。（三）教学的改革利用星期休息时间，在课前增开现场施工参观实习，达到了增强学生对工程感性认识，激发学生学习本课程的积极性的作用。实施“教学做合一”的教学模式改革，采用多媒体资料，师生共同探讨教学内容。改革考核方法，将课程的考核方式分为（实践考核+过程教学+理论考核）相结合。五、实践条件（一）校内实训条件为使学生感受真实工作场景，并丰富学生的工程实践经验，建立了材料实验室、测量实训室、土力学实验室、工程造价与CAD实训室等。校内实训基地极好的把教学环节有机地结合，互相促进，互相弥补，使学生在获得理论知识的同时，得到了操作技能的训练，取得了良好的教学效果。（二）校外实习环境本专业实践实训基地由满足教学要求的多个实习基地组成，包括平顶山华建工程监理有限公司实训基地等。教师及时详细地了解各基地在建工程的类型、结构、施工进度等，结合教学进度把课堂搬到了工地。由经验丰富的工程人员结合实际工程进行房屋构造内容的讲解，并围绕实际工作流程安排实习地点，使学生全方位掌握知识及技能，并结合学生就业去向及市场需求安排学生顶岗实习，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。并注重理论和实践的双重培养，注重技能和人格的双重培养，为学生综合职业能力的训练奠定了良好的基础。六、教学效果《道路工程施工技术》课程作为高职院校建筑工程技术专业的一门专业课，具有课程内容系统、全面、针对性强的特点，课程突出了“以理论指导实践，将实践引入课堂”的特色。该课程采用了先进的现代化教学手段，质量好，课程内容丰富，相应的多媒体课件有很多工程实例，运用了相关的多媒体技术，学习交互性强，并能充分自主学习，深受学生欢迎，学生学习兴趣浓厚。七、课程特色1.教学内容紧跟施工技术的发展，理论联系实际。主讲教师具备丰富的实践和教学经验，能主动收集现代施工中“四新”资料，及时更新教学内容，能把课程理论与实践教学进行深度融合，保证了课程教学内容与需求同步。2.以学生为主体进行教学设计。让学生主动参与案例问题求解，在探讨中学会学习、学会理解，增强其发现问题和解决问题的能力。3.因材施教，突出职业教育人才培养特色。以“理论够用，突出职业能力”为原则重组课程教学内容，培养学生职业能力。八、改进方向1．网上资源的建设不足由于我校对于网络的使用、开发较晚，本课程在网上资源建设不够，这是我们正在努力解决的主要问题。2．校内模拟实训条件的建设有待加强