论文彰显本土美术特色,提升幼儿园办园品质

附件1回执表单位靖江市新桥镇中心幼儿园单位电话[phone]职称幼儿园高级教师作者孙红萍职务教导主任年龄35论文名称彰显本土美术特色提升幼儿园办园品质手机号码[phone]电话电子邮箱寄邮地址江苏省靖江市新桥镇中心幼儿园邮编214537个人诚信承诺1.我郑重承诺（在括号内打“√”）所写学术论文系本人原创，没有抄袭他人的作品（√）所写活动方案真实，源于本人亲历的课堂（）2.主办单位若将我的作品推荐在《小学科学》教师板上发表，我表示（在括号内打“√”）同意（√）不同意（）附件2彰显本土美术特色，提升幼儿园办园品质江苏省靖江市新桥镇中心幼儿园孙红萍电话：[phone]关键词：本土特色文化美术特色品牌摘要：我园是一所农村省示范性实验幼儿园。多年来注重幼儿美术教学研究，先后进行了《想象画与幼儿潜能开发研究》、《学前儿童绘画教学方法的研究》，《区域性企业文化资源在幼儿园课程中开发和利用》等课题的研究。在研究活动中孩子们对身边的事物充满好奇，他们的合作精神、操作技能、审美创造能力都得到了良好发展；老师们的探索、研究和反思能力不断增强；家长的育儿水平逐渐提高，理解了“生活即教育，社会即学校”，真正成了幼儿园的合作伙伴。而当今多元化的办园模式带来的压力，对一所乡镇幼儿园来说保持自己的优势持续发展，是容不得我们墨守成规、停滞不前的，必须要有先进的办园理念和鲜明的教育特色，必须走个性化、特色化品牌之路。正文：一、定位特色视角构思品牌形象我园从实际出发，依据《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕“特色发展，创出品牌”这一问题，多次组织全园老师进行大讨论，并邀请本市幼教专家进行指导，鉴于我园长期对美术教学的研究，我们决定对前期课题继续地研究和提升，继承和创新美术教育，创建美术特色幼儿园。我们从“人无我有”、“人有我优”“人有我精”的理念出发，多渠道拓展幼儿美术创作的空间，走适合自己发展的特色品牌之路。《纲要》指出：“充分利用自然资源和社会的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”要求教师要把当地的景观建筑、自然生态、民俗风情等独特的文化资源作为教育内容，为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，加深对本土文化的尊重和热爱之情，为传承优秀的民族文化奠定基础。开发本土化教材，实施本土化教育愈来愈受到社会的重视，这也是幼儿教育最好的契机。我们靖江孕育着丰富多彩的民间文化，如马驮沙的传说、靖江盆景、孤山泥塑、岳王庙、双鱼肉脯、蟹黄汤包、长江三鲜等丰富的资源。俗话说：“越是民族的，越是世界的”，我们把这么多本土的精彩文化挖掘出来，并很好地利用就是特色。于是我们决定尝试将本土特色文化与幼儿美术活动进行整合，开辟出一条美术品牌教育之路。二、优化研究结构塑造特色模型以理念引领，从实际出发，我园确立了“以科研兴特色、以特色促发展”的目标，带动全园教师参与，成立了幼儿园特色教育领导小组，我们始终以开放、现代、发展的眼光来看待，根据课题研究的方案目标系统规划，分别制订各年龄段的研究目标，重点突出，分步实施，全面推进。（1）讲究实效。将美术特色教育落实到每一环节，教师通过查阅文献、小组讨论、集体座谈、案例分析、磨课及美术技能培训等形式，提高特色活动的实效性。（2）保证特色活动开展的时间。为了使教师、幼儿有充裕的时间参与到美术活动中来，除了每周的美术活动以外，我们将每周四下午定为“美术特色活动日”。（3）每学期举行一次本土特色幼儿美术作品展览，使孩子们积极参与、老师们相互切磋、家长们主动关注，我园的特色教育得到彰显。（4）完善课题研究，健全特色教育的管理制度、激励制度、经费保障制度，使研究工作得以顺利有效地进行。在课题研究过程中，我们大胆地寻找本土特色文化与幼儿美术活动整合的多种途径，筛选出多个适合各年龄段开展的幼儿美术活动内容，将其与幼儿生活、环境、游戏等进行整合，同时我们在课题研究中寻求一个平衡点：在美术活动中既要挖掘和保护原生态中的健康基因，同时要顺应孩子的发展，鼓励孩子个性的张扬。采取的活动形式之一：生态式美术主题活动《我爱靖江》。带领幼儿参观靖江八大景点，游马州公园、观孤山、造船场景、岳王庙、参观孝化新农村等，领略传统与现代交融的季市老街和德诚步行街，活动以欣赏和表现为切入口，同时注入美术与音乐、舞蹈、文学等其他艺术的有机融合。使幼儿感受到这个城市带给我们的精致和亲切，帮助他们积累感性认识，将绘画活动融入自然风情，融入生活，在大胆的想象和勇敢的创造中获得发展。活动手段形式之二：美术单科主题系列活动《三月三》，我们带孩子去看孤山庙会、放风筝、做泥狗子，在《香香的粽子》活动中让孩子在端午节前学包粽子、品尝粽子。在《快乐的新年》活动前带幼儿看舞龙、荡花船，让孩子们学剪窗花、玩有趣的种子粘贴年画、春联等，感受传统节日带来的快乐，将民族魅力和时尚风情植入孩子心扉。活动手段形式之三：综合美术主题活动《漂亮的戏服》、《美丽的长江》、《船的演变》、《灶具的演变》、《香香的汤包》、《快乐的鱼儿》等，从美术的视角了解和探究它们的制作及演变。围绕这一主题开展美术欣赏、手工、水粉拓印等，将传统之美、现代之美在孩子的作品中融化和沉淀。活动手段形式之四：本土风情美术主题活动。我们引导幼儿用不同的感官获取经验，用自己的方式去思考、理解、应用和创造并借助多种艺术的手段，创造性地加以表现。如：比较靖江的魁星阁、四眼井、岳王庙、钟楼具有古典建筑艺术的大气和构图丰满，造型夸张、线条流畅的现代雕塑源、靖石、白马等，虽风格各异却十分适合幼儿欣赏和表现。而象形文字的字形源于对实物的描摹，它本身就是一幅幅有趣的图画。而孩子的思维具有形象性，活动中选取一些简单、典型的象形文字，如鱼、江、山、马等字来引导孩子画“字”，既激发孩子学习汉字的兴趣，又为孩子接触艺术提供好的平台。案例：大班汉字想象画《马洲》这一活动，老师先让孩子了解“靖江”又名“马洲”的历史由来，再认识“马”和“洲”这两个象形字的演变过程，使幼儿感受汉字的神奇，产生了借助汉字的形状进行想象创意绘画，老师鼓励孩子大胆地想、尽情地画，“马洲”两个字在孩子的画笔下像变魔术一样“活”了起来，“马”字变成了一匹马、变成了宽阔的马路，有汽车、行人和红绿灯。“洲”字变成了三颗树、弯弯的月亮、梯子和果树等，小朋友爬上梯子摘果子。孩子们边画边讲，一幅幅作品又变成了一个个生动有趣的故事。三、迁移再造策略丰满品牌内容我园在开展靖江市“十一五”科研课题《学前儿童绘画教学方法的研究》时，就大胆地在幼儿美术活动中融入现代企业文化资源，探索出幼儿园美术教育中可行的、可持续的、可推广的教育模式。在现代企业文化的美术活动过程中，孩子们逐渐形成基本的美术素养，感悟了现代企业艺术的魅力。为了开拓本土特色与幼儿美术活动整合的策略，发挥它的教育价值。推陈出新创特色。《纲要》指出：要为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美观，分享他们创造的快乐。”依据这一观点，对课题研究主要可行性活动做了一点探索：在剪纸活动《源》、线描画《长江三鲜》、撕纸活动《白马》、刮蜡画《魁星阁》的教学中，力求向多内容、多风格、多功能方面发展，创造出既有传统又有现代儿童表现风格的作品。在水粉活动中，可选择扇子、书签、丝巾、彩灯等传统材料作为媒介，让孩子结合民间的节日，用现代表现手法进行创作。在泥塑活动区中采用废报纸、鹅卵石、海绵、线、牙刷、彩色花球、棉签、勺子、瓶子、盖子等这些在当代艺术领域已完全拓宽的材料观念，让孩子们在自由选择、大胆操作中，用独特的方式表达其自身的所想、所见和所感，并在活动中得到美的享受和陶冶，满足其不断探索和发现的需要。案例：小班《长江三鲜》系列美术活动中，根据小班幼儿年龄特点，结合孩子平时玩过吹泡泡的经验，老师设计了泡泡画《鲥鱼吐泡泡》，活动前发动孩子回家收集了吹泡泡的玩具，老师将彩色墨水加入吹泡泡的肥皂水中，孩子们欣赏了鲥鱼后，老师鼓励他们大胆地在印有鲥鱼的画纸上吹泡泡，泡泡的痕迹就留在画纸上，孩子们陶醉在吹泡泡的游戏中，孩子们吹出的泡泡形象逼真，有大有小，错落有致，既透明又有立体感，仿佛画面上的鱼儿活了。环境处处显特色环境是体现幼儿园特色教育建构的重要阵地。功能区、色彩搭配、图案设计等都要考虑适应幼儿的年龄特点与需要，充分利用空间与自然材料，活动中力争让幼儿、自然材料成为墙壁文化建设的主体，体现本土特色风情。我们从各年龄层次、各班级特色出发，创设丰富的富有个性的班级美术氛围，一是每班设立美术特色角。二是在区域游戏中渗透美术特色活动。三是在校园大环境中展示美术特色。在我园，教师、幼儿的美术作品随处可见，教室里、楼梯间，走廊上，每一件作品都能凸显出浓郁的本土文化气息，体现出课题研究中教师和幼儿不断成长的轨迹，凝聚着孩子们对于艺术的憧憬和向往。也就是这不经意间美的享受，让我们的孩子从小得到了艺术的熏陶，让我们的幼儿园呈现了别样的艺术风貌。家园合力助特色我们将特色教育延伸到家庭，争取家长配合形成合力。利用家长园地、家教月刊、家长会、家长开放日及幼儿作品展示板等途径，向家长宣传、讲解、展示我们特色教育的意义、内容和成果。特别是家长半日开放活动中，家长不仅仅是一个观摩者更是一个参与者、合作者。他们用带来的河豚鱼为孩子们观赏和讲解、用采来的芦苇叶和孩子们一起包粽子、用废旧物品和孩子们制作靖江的大轮船、用带来的麦秸秆和碎布片剪贴美丽的农家小院，和孩子一起体验美术创作的成就感和亲子交流的幸福感，使我们的特色活动深入每个家庭。今天我们提出的是创建思路，播撒的是希望的种子。我们相信：幼儿园美术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发，一定会有更广阔的发展空间和未来。我们将以“创建美术教育特色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营，促使办园的规模不断扩大，园所品质不断提升。使特色教育成为幼儿品行塑造的人文沃土，幼儿健康快乐成长的幸福乐园。