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校本课程阶段性工作总结2012----2013第一学期年青龙三中李金玉校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和学校领导的指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究。一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。一、明确目标，开发适合校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。文明环保，健身快乐，诵读经典，研究本民族的传统民俗文化等是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为青龙最大的寄宿制学校，我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期准备工作。1、开发程序首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的具体体现，也是学校办学特色的具体体现。学校有校本课程开发领导小组，并由承担具体课程开发的人员编制课本。2、开发活动方式我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国经典文学教材；部分开发改变了了太极扇、硬笔书法；独立开发了《满乡风情》改编了唐诗为《唐代送别诗》《唐代山水田园诗》和《唐代边塞诗》等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。二、校本课程的实施与评价1、实施我校根据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，每周一课时。我校校本课程实施方式体现学生的年龄特点，初中生校本课程的开发基于学生兴趣和爱好、体现学校和地方特色的课程，采取兴趣小组、主题单元活动等多种形式；中学立足于学生自我发展的需要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满足学生不同的发展需要，满足学生持续发展的需要。2、评价我校根据校本课程开发目标，采取多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探索。我们认为校本课程评价应以学校经常性的自我评价为主，通过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要根据形势的发展预测教育的需求，推动校本课程深入、持久地进行。由于我校校本课程开发和实施时间短，对评价的研究还缺乏深度，还没形成一套完整的评价体系，有待于在课程改革的深入阶段继续研究，形成具有特色的评价体系。校本课程教学总结2012---2013第一学期工作总结青龙三中李金玉为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体中学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。一、精心编制教材内容,提高教学水平。为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把文学经典、体育锻炼、硬笔书法、美术课、地方民俗、民族文化等整合进校本课程，围绕“关注家乡发展，热爱家乡文化，激发爱国情感，传承经典，热爱体育，全面提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生诵读，品析优美的古诗文，有的课堂让学生临摹硬笔，有的课堂让学生挥舞太极扇，有的课堂我们又走进满乡，体验满乡风情，风俗。丰富多彩，形式多样。(二)注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，多思多问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。在这个学期的工作当中，有收获也有不足。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。校本课程工作总结2012---2013第一学期青龙三中李金玉为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。一、教学计划的精心编制,促进了校本课程的有序运行。为了正确引领和有效促进校本课程有序运行,健康发展,我校于学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,就进一步完善校本课程实验教材的编写工作与学期教学工作提出了以下要求和具体做法:1、继续完善文本教材的修订与编写工作。首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材教师用书的编写印刷工作,为任课教师提供坚实可靠的教学文本保障。其次要抓紧时间,创造条件,对主教材进行重新修订。2、学校校本课程领导小组将进一步加强校本课程课堂教学工作的全面管理。首先要定期组织课程实施专题工作会议。其二要组织必要的教师教材教法专题培训。其三要定期深入课堂对全体任课教师的教学工作进行必要的业务调研和指导。1、学校学校期初要编写切实可行的教学工作计划,学期末要做好专项教学工作总结。2、各基层学校要组织任课教师学期初要制定学期学科教学计划,学期末要组织任课教师认真做好总结工作,并要求撰写一定量的专题经验总结、案例或论文。3、任课教师要认真规范地编写教学预案。需要特别说明的是校本课程教学,一是要背诵,二是要熟练地朗读,即容易背诵的背诵,不容易背诵的要熟练朗读。学校课题研究领导小组将定期检查验收。4、学校要把本项工作作为一项日常工作纳入教学议事日程,扎扎实实,加强课程管理与教学指导。二、认真全面执行学期教学计划,保证了校本课程的全面发展。由于计划制定切合实际,指导性强,保证了本学期校本课程教学工作的有序运行,促进了校本课程全面工作的快速健康发展,取得了令人瞩目的成绩。（一）注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。（二）开展丰富多彩的课外内活动,丰富学生的精神文化生活,激发学生的诵读热情。激发学生自主学习、探究学习、合作学习的热情。爱祖国，爱家乡。（三）完善实验教材的编写工作,为常规教学提供了文本保证。实验教材的修订与配套教师教学用书的编写是实施校本课程常规教学的基本前提和文本保证。为了更好地开发和实施校本课程教学,全面培养学生个性特长,提高学生古文化底蕴,了解家乡，热爱家乡，关注家乡的发展，推进新课程改革与素质教育的全面发展,我校加强了校本课程实验教材和配套教师教学用书的修订和编写工作力度。1、按计划完成了校本课程实验教材的修订工作。2、如期完成了配套教学用书的编写工作。为了解决任课教师教学过程中的疑难与困惑,我校校本课程领导小组研究决定指定专职人员编写配套教学用书。经过不懈努力,截至本学期,历时两个半学期的时间,终于完成了《满乡风情》校本教材。还改编了诵读教材《唐代送别诗》《唐代山水田园诗》（已使用）《唐代边塞诗》（还未最后完成）。尽管还很粗糙,还有很多尚需进一步斟酌和完善之处,但我们还是迈出了这既艰难又可喜的第一步。三、困惑与设想(一)尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的不足与困惑。1、教学方法与教学思路上还存在着一定的模糊现象。如校本课程究竟与国家课程在课堂教学的方法与思路上有什么异同,校本课程究竟要讲到什么程度才是合适状态。2、教材问题。现在因为资金问题,学校印刷教材有难度,有些教材只能印刷一部分，不能人手一册。(二)下步设想。1、加强教师培训,加强教学方法与教学思路的探索与研究。2、努力探索资金解决途径,力争尽快让学生拿到每一种校本实验教科书。