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1高一年级生物导学案编题人：杨梅荣审题人：彭一萍学生姓名：遗传物质探索过程（课时1）(一)格里菲思的肺炎球菌体内转化实验1.肺炎球菌R型菌和S型菌的比较类型特征R型菌S型菌菌体毒性菌落2.肺炎球菌体内转化实验过程实验方法现象结论1S型活菌注射2R型活菌注射3加热杀死S型菌后注射4加热杀死的S型菌+R型菌3.实验结论：________________________________________________________________。4.进一步思考：格里菲思是否确定了哪种物质是转化因子？(二)艾弗里的肺炎球菌体外转化实验1.如何设计实验证明转化因子是DNA而不是S型细菌的其他成分呢？（提示：实验设计的关键应当设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质等其他成分的作用。）2.肺炎球菌体外转化实验S型活菌多糖脂类蛋白质RNADNADNA+DNA酶分别与R型活菌混合培养R3.实验结论：________________________________________________________________。2(三)赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1．T2噬菌体(1)T2噬菌体的基本结构：T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由___________构成的，头部内含有DNA。(2)T2噬菌体侵染细菌的过程主要步骤：吸附—注入--________--________--释放注：噬菌体侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。2．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验(1)同位素标记T2噬菌体思考：为什么用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA？如何标记T2噬菌体？(2)标记后的T2噬菌体侵染大肠杆菌(3)放射性检测思考：搅拌和离心的目的是什么？以35S标记噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性很高，而沉淀物的放射性很低，为什么？以32P标记噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性很低，而沉淀物的放射性很高，为什么？(4)实验结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论第一组实验___标记蛋白质___32P标记DNA_____是遗传物质第二组实验___标记DNA___35S标记蛋白质(四)RNA是某些病毒的遗传物质1．烟草花叶病毒侵染实验(1)烟草花叶病毒：外壳是____________，内部只有__________分子。(2)烟草花叶病毒感染烟草的实验①提取烟草花叶病毒的____________去感染正常烟草，结果不能使烟草感染病毒；②提取烟草花叶病毒的____________去感染正常烟草，结果能使烟草感染病毒；③结果分析：在烟草花叶病毒中，亲代和子代的连续性物质是_______，而不是_______。(3)结论：_________是遗传物质。2．烟草花叶病毒拆合重建实验阅读课本P56图Ⅱ证明RNA是遗传物质的实验，尝试描述实验过程。(五)生物的遗传物质细胞生物(真核原核)非细胞生物（病毒）核酸遗传物质3结论：一切生物的遗传物质都是_______。因为绝大多数生物的遗传物质是______，所以说______是主要的遗传物质。高一年级生物导学案编题人：杨梅荣审题人：彭一萍学生姓名：遗传物质探索过程（课时2）知识回顾：1、为什么选用35S和32P两种同位素分别标记蛋白质和DNA？能否将噬菌体直接培养在含放射性标记的培养基中而获得？为什么？2.请你总结获得32P噬菌体和35S噬菌体的过程：本节练习：1下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸2（2011江苏学业水平测试）．噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（）A．DNAB．蛋白质C．多糖D．RNA3．噬菌体侵染细菌的过程中，能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是（）①噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内②噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA合成蛋白质外壳③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体④释放子代噬菌体A．①②B．③④C．①④D．②③4．（2011江苏高考，12．）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质5．用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的4实验，进入细菌体内的成分有（）A．35SB．32PC．35S和32PD．不含35S和32P6．1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是（）A．分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B．分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚C．分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体D．分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体7．（2012届黑龙江哈三中期中）下列说法正确的是（）A．细菌的遗传物质主要是DNAB．病毒的遗传物质主要是RNAC．有细胞结构的生物的遗传物质是DNAD．细胞质中的遗传物质主要是RNA8．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是（）A．①、④B．②、④C．①、⑤D．③、⑤9.在DNA分子的粗提取试验中，两次向烧杯中加蒸馏水的作用是（）A．稀释血液，冲洗样品B．使血细胞破裂，降低NaCl浓度使DNA析出C．使血细胞破裂，增大DNA溶解度D．使血细胞破裂，提取杂质较少的DNA10．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。（1）在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是。（2）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量，原因是。b.在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源5，理由。（3）请设计一个方法，来大量制备用32P标记的噬菌体：1．B豌豆的遗传物质只有DNA；酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸。2．A噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质。3．C．噬菌体侵染细菌实验的第一步注入、第四步释放出子代噬菌体是最关键的步骤。因为第一步注入的仅仅是噬菌体的DNA，而蛋白质外壳留在细菌的外面；而第四步却释放出了与亲代大小、形状等方面一样的子代噬菌体，这充分说明了噬菌体的各种性状是通过DNA传递给后代的，从而证明了DNA是遗传物质。答案：A5．B用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留在外面，DNA进入细菌体内。66．C噬菌体是专门感染细菌的病毒，其不能独立生活，营寄生生活，所以要用35S和32P分别标记T2噬菌体时，必需先让其要感染的细菌分别用35S和32P进行培养，让细菌体内的S和P都是被用同位素标记过的，然后再用噬菌体感染，释放出来的子代噬菌体则被标记上特定的同位素。7．C细菌的遗传物质就是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞质中的遗传物质也是DNA，所有细胞生物的遗传物质都是DNA。8．A．35S元素标记氨基酸的R基，32P元素标记的脱氧核苷酸的磷酸基团。9．B在该实验过程中，第一次加入蒸馏水的目的是使使血细胞破裂，以便核物质溶解。第二次加入蒸馏水是为了降低NaCl浓度至0.14mol/L,因为此时DNA溶解度最小，可以使DNA析出。11.答案：（1）噬菌体已将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内；（2）a．升高；噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布点于上清液；b．是；没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；（3）先用32P标记大肠杆菌，再用噬菌体去感染被32P标记的大肠杆菌，大量获得被32P标记的噬菌体。解析：⑴不具有放射性，说明DNA已全部注入；⑵上清液具有放射性，说明部分亲代噬菌体未侵染大肠杆菌或部分子代噬菌体已释放出来；⑶病毒是一种专性寄生的生物。2、观察图3-6实验过程，在本实验中为什么选用两组噬菌体分别进行实验？实验中的自变量和因变量分别是什么？3、用35S标记的噬菌体实验中主要在上清液检测到放射性，而用32P标记的噬菌体实验中主要在沉淀中检测到放射性，这结果说明什么？4、细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA分子，却不能检测到35S标记的蛋白质，这一结果说明什么？5、思考拓展：①为什么用35S标记的实验结果显示沉淀物中也有少量的放射性？放射性从何而来？②为什么用32P标记的噬菌体实验结果显示上清液中也有少量放射性？