论校园网络多媒体系统在学习的应用

1论校园网络多媒体系统在学习的应用盘山县实验学校王盼盼【论文摘要】网络多媒体教学系统已走入校园生活,是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。本文以某院校网络教学中心的教学为实际环境,从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生学习、教学工作四个方面考察了网络多媒体教学的系统结构,并分析了客户端界面等问题。【论文关键词】网络教学应用软件多媒体教学系统结构一、因特尔与远程教育21世纪是多媒体高速发展的时代。因特尔正以其庞大的用户数量和惊人的增长速度显示出旺盛的生命力。WorldWideWed已成为因特尔上最流行和最具潜力的信息查询、发布和交互方式,被广泛地用于资源共享和技术共享,而且这些技术在教育方面的潜力越来越明显,尤其在开放的和远程的教学方面。二、基于网络的教学模式在基于因特尔的教育网络环境下,可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学,还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来,所以是一种全新的网络教学模式。学习者可以在家里或是在办公室学习(通过计算机终端),也可以在旅途中学习。三、网络多媒体教学系统的结构我们要研究的基于因特尔的多媒体教学系统是一个由硬件、软2件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统,应从两个方面对它进行考察:要了解系统实施的物质基础,可以看它的硬件结构;要了解教学系统支撑平台,要看它的软件结构。1、硬件结构(1)拓扑结构。支撑网络教学系统的物质基础就是一个实际的计算机网络,一般是一个网络中心,它根据支持的学生人数、范围、学生访问网络的方式等诸多因素的不同,变化很大,组织结构形式也不相同。(2)系统基本物理结构。虽然硬件组织结构有多种方式,具体到我们要研究的系统来说,都具有如下模块:接入模块(电话拨号和Internet接入)、交换模块、服务器模块、网络管理与计费模块、拨号用户与局域网用户模块、课件制作与开发模块,双向交互式同步教学模块。2、软件结构一个完整的基于因特尔的教学系统,不仅需要系统软件的支持,如网络操作系统、WEB服务器、FTP服务器等等,还需要一些专门支持教学的应用软件。(1)适应性超媒体学习系统。远程教学系统必须能够针对不同能力的学生,提供不同形式的教学。适应性超媒体教学指根据学生的个别能力特征,动态呈现与学习者当前学习能力最相关的基于超媒体教学内容。(2)多媒体授课系统。从功能上可以分成两个部分:一个是课件点播系统,一个是同步广播授课系统。3(3)师生交互工具。为了有效地支持分布在异地的师生间交流,远程交流工具应不仅仅提供传统的基于文本交流,还应提供包括图形、语音、视频等多媒体的支持。(4)网络题库管理系统。网络题库也和普通教学中的题库一样,用于对学员的测试和考核,但它的实现方式更加快捷,处理手段也更加灵活,还应能对学生的测验结果进行统计分析。(5)考试与评价系统。考试以及对考试结果的分析与评价,在远程教育中起着重要的作用。由于借助了计算机和国际互联网,使得远程考试在许多方面优越于传统考试。(6)教学资源库管理系统。资源库系统主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。它由两部分组成:CAI软件库和学习资源库。(7)自动答疑系统。自动答疑是一个适应性的知识库系统,它类似于一个数据库系统。(8)学习管理系统。系统的教学管理应具备如下功能:针对性的辅导、疑难解答、协作监控和实施智能个性化的远程学习环境。(9)作业批阅系统。作业批阅系统是基于的协作式作业批改系统,学生可以通过该系统提交作业,具体可以电子邮件方式或实时修改方式。(10)网络课件写作系统。开发网络课件写作系统的主要目的是为了方便不具有专业编程经验的各站点教师编制网络教学软件。在该平台上构建的网络课程,就能直接在网络上运行。4四、信息组织结构多层次，全方位，一体化1、办公室办公室完成对用户的登记和管理工作。用户首先要通过到虚拟行政办公室进行登记,获取学生账号和密码,正式成为该校的一名学生。另外,所要发布的一些公告信息,都存放在这里,比如招生简章,课程设置等等。2、同步教室同步教室实际上是一个课件库。已经开发出来的课件和其它学习材料以HTML文档的形式存放在网络的服务器上,用户通过浏览器选择自己需要的课件或材料。3、自习室自习室允许学生进行在线测试,以对自己的学习效果进行评估。4、答疑室这是一个集中解答学生在学习中各种疑难问题的地方,在这里,学生和学生,学生和教师之间,可以进行直接的、实时的交流。5、BBS论坛BBS为老师与学生、学生与学生之间进行交流提供一种场所,学生之间可以互相聊天,也可以就某个学科的问题进行学术研讨,既可以了解别人在该学科热点问题上的看法,也可以自由地发表自己的见解。6、虚拟图书馆5虚拟图书馆存放着各类电子杂志和电子报纸以及其它相关的学习资源供学生查找和学习,虚拟图书馆还提供了其它一些大学图书馆的图书目录以及其它大学的地址等。五、个别院校远程多媒体教育设计实例1、提出问题我们在考虑校内网与各类教育机构联系时,询问了不少教师和同学,就他们关心的和本人研究的有关问题,提出了要求。2、远程多媒体交互教学系统和功能特点教师和同学提出的远程多媒体交互教学系统,其功能特点有:支持多个教室同时上课,具有多教室、帐号管理功能;上课课件流程管理,不同用户具有不同的上课课表;通过视频、网页、电子白板、屏幕、应用程序广播等多种手段达到同步授课;可对学生的系统状态、实时视频进行监控。3、系统要求对于要完成以上我们提出的解决方案,该系统所需的系统要求大致为:客户端计算机操作系统Windows2003/XP/vistaCPUIntel2.0G以上,内存512M,配有声卡,耳麦,摄像头,手写板(或者触摸屏六、结语在网络上实现知识的广泛传播,以计算机网络为基础,充分利用软件和硬件进行组网,教师通过网络把教学信息传给每个学员,学生通过连网的计算机来进行学习和接受信息。利用Internet来进行远程教学,不但方便快捷,与传统远距离教育模式相比还可以最大限度地发挥学6习者的主动性、积极性,所以是一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要进行,不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。另外,给广大的自学者提供一个更广阔的自我学习的空间,加快学员的学习步伐。同时也给学生们提供了一个相互交流学习和生活经验的平台,这必将使远程教育走入千家万户,使学生更好的接受知识,更快的发展自我,共同为新时代的高素质人才打下良好的信息技术基础。