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一、单选（共50题，总共0分）1．（C）是领导活动的客观基础。C．环境2．下列属于权变A．路径-目标理论3．以下哪一项是领导者的C．造就新的领导文化4．领导者的个人素质构B．技术素质5．（D）是贯穿于创新始终的原则。D．灵活性和应变性6．领导的（A）是推动或限制领导活动A．外部环境7．依据领导者权力来源D．法理型8．下列不属于行为论阶段的主要理论的是：（C）C．雷定三因素领导理论9．领导的本质是（A）的一种影响过程。A．领导者对被领导者10．下列哪个不是领导决策的特点：（C）C．确定型决策11．领导体制与一般D．地位和作用12．以下属于领导的外部环境B．社会文化要素13．领导者的（B）是保证领导效能B．权力14．按照（D）可以将领导者划分为野心D．哲学意义15．领导环境的（B）是领导系统B．客观性16．灵活性和应变性A．创新17．（D）是领导者的综合素质在创新活动D．创新能力18．（C）通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了社会人的论点。C．梅奥19．在封建制领导效能B．个人关系20．领导与管理的区别之一是，领导者具有（A），而管理具有当前性。A．前瞻性21．领导体制问题直接决定和影响领导工作的：（B）B．性质和效果22．以下不属于领导特征的是：（B）B．操作性23．（C）型领导结构形态的优点是：层次少，信息传递速度快，信息失真可能性小。C．扁平型24．虚怀宽宏是领导者在进行（C）所要遵循的原则。C．分配权力25．领导决策评估的核心内容在于：（D）D．结果评估26．领导的存在是由社会组织的（B）决定的。B．复杂性27．经理制的领导体制，又称（A）领导体制。A．硬专家28．（D）决策是由组织内部基层管理层做出的，主要是解决日常实际工作中的具体问题。D．业务29．（B）是领导功能的制度化表现形式，它以领导权为中心内容，以实现特定组织的管理目标为主要职能。B．领导体制30．对于一个规模固定的领导机构来说，领导的（D）是成反比例关系。D．幅度和层级31．（D）的核心就在于，必须把价值问题置于首要地位。D．领导哲学32．作为被领导者的社会公众不具有如下哪个特点：（B）B．关联性33．不属于利克特的四领导模式理论中提到的四种领导方式的是：（B）B．指导型领导方式34．（D）的最终目的是使领导集体提高整体效能。D．领导体制改革35．以下属于领导特征的是：（C）C．综合性36．（D）问题直接决定和影响领导工作的性质和效果。D．领导体制37．相对被领导者是领导活动得以推行的：（A）A．中介力量38．领导决策（C）的一个突出特点，就是定性与量化结合决策的趋势。C．科学化39．硬专家的领导体制，又称（C）领导体制。C．经理40．对于（D）来说，有机式的组织结构更加适宜。D．领导决策41．（D）是组织目标得以最终完成的决定性力量。D．绝对被领导者42．（A）的需求理论区分了三种需要：成就需要、权力需要、合群需要。A．麦克莱兰德43．以下属于领导者的职位权力的是：（A）A．奖励权44．（B）认为一个优秀的管理者必须具备善于利用有限的时间等五项主要习惯。B．彼特45．（B）型领导结构形态的优点是：层次少，信息传递速度快，信息失真可能性小。B．扁平型46．以下属于领导创新内容的是：（D）A．领导体制创新B．领导关系创新C．领导风格创新D．领导环境创新47．以下哪个是作为领导者直接统领的下级部署所具有的特点：（C）A．结构复杂B．动态变化C．关联性D．敏感性强48．领导的外部环境有多方面的要素，其中不包括的主要要素是：（A）A．经济效益要素B．社会文化要素C．政治权利要素D．科学技术要素49．领导科学的研究过程主要经历了特质论阶段、（D）阶段和权变论阶段。A．科学论B．需求论C．激励论D．行为论50．麦克莱兰德的需求理论区分了三种需要：成就需要、权力需要、（C）需要。C．合群二、多选（共40题，总共0分）1．下列那些不是领导科学产生的标志：（BCE）化B．领导科学理论的逐渐成熟C．管理工作的专门化E．政治领域中的分权制已经形成并发展2．领导决策的智能化结构包括：（ABDE）A．合理的知识结构B．合理的经验结构C．合理的年龄结构D．合理的能力结构E．合理的个性结构3．影响群体决策的因素有：（ABCD）A．意见趋同倾向B．情绪化倾向C．“冒险转移”倾向D．平均化倾向4．下列不是个体领导者的是：（CE）C．一线领导人E．基层领导人5．合议制的缺陷表现在：（AD）A．容易出现权力分散、责任不明的现象D．决策缺乏效率6．领导体制的定义包含了几层意思：（BCD）B．领导体制是一种组织体系C．领导体制是一种制度安排D．领导体制是一种权力划分机制7．从领导效能常用的评估方法有:（ABCDE）8．领导环境的特点主要有：（ABCD）A．客观性B．能动性C．复杂性D．动态性9．提高领导效能的途径包括：（ABCDE）10．领导关系对领导活动的影响体现在：（ABCDE）11．下列不属于领导环境中的经济因素的是：（BE）B．国家的财政政策E．经济法12．领导体制的演进经历了哪几个不同的发展阶段：（ABCDE）13．下列哪些不是领导者的职位特点：（DE）D．因“人”而设立E．领导者离职职位即消失1．下列那些不是领导科学产生的标志：（BCE）B．领导科学理论的逐渐成熟C．管理工作的专门化E．政治领域中的分权制已经形成并发展12．领导体制的演进经历了哪几个不同的发展阶段：（ABCDE）13．下列哪些不是领导者的职位特点：（DE）D．因“人”而设立E．领导者离职职位即消失14．利克特的支持关系理论把企业管理的领导方式归结为哪几种：（ABCE）A．专权独裁式B．温和独裁式C．协商式E．参与式15．以下不属于领导激励理论的有：（A）A．路径—目标理论16．个体领导者可分为：（ADE）A．领袖D．主要领导人E．一般领导人17．职位权力主要是指：（BCD）B．合法权C．强制权D．奖励权18．领导分配权力应做到：（ACDE）A．大胆放手C．虚怀宽宏D．适当超脱E．知人善任19．被领导者对领导者的影响表现在：(ABDE）A．忠实程度B．认可程度D．选择的权力E．服从与追随20．决策信息系统的主要任务有：（CDE）C．监督决策实施，反馈完善系统D．选定决策方案E．确定决策问题和目标体系21．层级制领导方式的缺点在于：（ACE）A．下级过分依赖上级C．不利于协调各部门之间的活动E．领导者管辖的事太多22．现代领导机关的组成一般有以下哪些要素：（ABCDE）23．领导激励的方法主要有：（ABCDE）24．西方领导科学的发展趋势包括：（ABD）A．从重视管理规律探索转移到重视对领导过程的研究B．从重视个人能力的研究转移到重视整体能力的研究C．交叉趋势D．由重视方法和艺术的研究转移到重视领导者素质和魅力的研究E．应用化趋势25．领导环境对领导活动的影响有方方面面，主要包括影响：（BCDE）A．领导的晋升机会B．领导活动的主体的发展C．领导职能的内容和实现程度D．领导的性质和领导体制E．领导活动全程和领导方法26．以下属于领导科学权变论阶段的主要理论流派有：（AB）A．雷定三因素领导理论B．路径—目标理论C．管理方格理论D．二元理论E．威廉.大内的Z理论27．创新型领导者应具备：（ABDE）A．远见卓识的大局观B．优秀的品质C．非凡的气质D．创新的能力E．良好的心理素质28．以下不属于领导决策的现代特点是：（AD）A．科学化B．群体化C．现代化D．民主化E．专业化29．领导集体素质结构优化有利于：（ABC）A．提高领导效能B．形成“全才”集体C．提高工作效率D．集体晋升E．个人在竞争下快速提高30．以下不是西方领导科学的发展趋势包括：（CD）A．从重视管理规律探索转移到重视对领导过程的研究B．由重视方法和艺术的研究转移到重视领导者素质和魅力的研究C．交叉趋势D．应用化趋势E．从重视个人能力的研究转移到重视整体能力的研究31．领导科学行为论阶段的主要理论流派有：（ABCD）A．麦格雷戈的X理论、Y理论B．管理方格理论C．威廉.大内的Z理论D．斯托格尔和沙特尔的二元理论E．路径—目标理论32．创新型领导者应具备：（ABDE）A．良好的心理素质B．创新的能力C．非凡的气质D．优秀的品质E．远见卓识的大局观33．领导授权过程中要注意防止哪些情况：（ABCD）A．防止反向授权B．不可越级授权C．不可权责不一致D．不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”E．不可授权给非亲信的人34．领导授权的原则有:（ABCDE）35．领导者与被领导者互动关系的理想模式包括：（ABCDE）36．领导效能的测评原则有：（BCDE）A．整体效能原则B．民主参与原则C．重视实绩原则D．独立客观原则E．适度集中原则37．领导用人的理论基础主要有：（AD）A．领导活动与目标之间的间接性B．领导活动与目标之间的直接性C．领导用人原则D．人是唯一一种能够扩大资源的资源E．领导激励理论38．创新能力包括：（AC）A．洞察力B．预见力C．应变力D．推动力E．决断力39．以下不是领导与管理区别的有：（ACE）A．领导具有前瞻性，管理具有当前性B．领导具有专业性，管理具有普遍性C．领导具有超脱性，管理具有操作性D．领导具有科学性，管理具有理论性E．领导具有整体性，管理具有局部性40．以下不是领导者的职位特点是：（AC）A．因“人”而设立B．具有一定的数量规定性C．领导者离职职位即消失D．具有相对稳定性E．因“事”而设立三、判断（共25题，总共0分）1．领导的本质是领导者对决策过程的一种影响过程。√2．领导体制问题直接决定和影响领导工作的性质和效果。√3．环境是领导活动的客观基础。√4．领导环境的稳定性是领导系统发挥正常功能的前提和基础。×5．领导的主要特征有：权威性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性。√6．领导者直接统领的下级部属，也称为绝对被领导者；领导者为之服务的广大社会公众，也称为相对被领导者。√7．领导哲学与领导活动关系密切。现实的领导哲学必须研究领导行为问题。×8．权力就是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。√9．支持关系理论属于权变论阶段的主要理论之一。×10．权力就是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。√11．领导的幅度和层级是成反比例的关系。√12．领导创新的内容包括领导观念创新、领导方式创新、领导环境创新、领导制度创新。√13．领导效能是领导效率和领导效益的综合，它可进一步分解为决策效能、组织效能和执行效能。√14．政治家是由于真正参与和群体偏爱才成为一种原始类型的领导者。政治家是道德的，又是理性的。√15．经理制的领导体制，又称软专家领导体制。×16．领导体制与一般的组织体系的不同之处在于它在整个组织单位中的地位和作用。√17．杜拉克认为一个优秀的管理者必须具备善于利用有限的时间等五项主要习惯。×18．实现领导决策民主化，可由多数人直接参与决策，人人都来实际参加每个具体问题决策的直接决定。×19．对一个单位的领导者来说，他们所发挥的作用往往只影响到一个局部，惟有领导体制所起的作用是关乎全局的。√20．锥形型领导结构形态的优点是：层次少，信息传递速度快，信息失真可能性小。×21．政治家是由于真正参与和群体偏爱才成为一种原始类型的领导者。政治家是道德的，又是理性的。√22．近代西方的领导科学理论大致经历了特质论、行为论、目标论三个阶段。×23．领导是指在社会组织中，领导者通过指令其下属行为以达成组织目标的过程。√24．领导效能是领导效率和领导效益的综合，它可进一步分解为决策效能、组织效能和执行效能。√25．领导决策评估的核心内容在于过程评估。×