鼓号队活动教案

鼓号队活动教案（4）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室、操场教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：号手吹奏训练法1．姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。②立定式起号姿势(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45度。收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；②两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／33、注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。课后反思继续加强对号手的训练是当前鼓号队的重中之重，在练习中由于学生太多，比较分散，教师太少，出现了不认真练习、跑跳打闹等现象，这是今后必须注意的。号队训练课活动教案2011-11-0915:35:24|分类：少先队工作|标签：|字号大中小订阅号队训练课活动教案太和区钟屯乡中心小学授课教师：范立强教学目标：1、熟悉号普，掌握吹号时的运气、吹起和换气的方法。2、新号手能吹出平稳的声音，老号手把全普高、低音吹准，节奏感强。教学重点：1、老号队队员能把《行进曲》的曲谱中高、低音节吹准确。2、新号队队员体会吹号的口型和吹号省力地方法。教学难点：《行进曲》曲谱中高音、低音的转换教学准备：队号40把、钢琴一架、大屏幕投影等教学地点：音乐教室教学过程：导入：本学期鼓号队全体队员进行了20多节的训练课，新队员在老队员的带领下有了较大的进步，但还需在训练课中、课外加强曲谱中的高音练习，以达到气力运用自如。下面请同学们看一组我校百人鼓号队在今年春季太和区运动会开幕式上激动人心的表演。（教师演示课件和观看视频）目的通过同学们观看视频和课件激发他们的学习热情和集体荣誉感。一、复习《行进曲》号普部分1、全体队员按8路纵队的站位排列队伍，老师带学生齐唱号普。2、在老师的手势中体会高、低音部分。3、老师强调曲谱中高音、低音升降技巧。二、掌握运气、吹起、换气的方法及高、低音的练习1、新老队员结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：吹奏练习：吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。鼓号队社团活动教案作者:cyef来源:学生处阅读次数：752鼓号队社团活动教案执教人周佩安薛昱教学目标：1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。2、练习1、2号曲的节奏，鼓手能熟练敲打，号手和小铃手能念准节拍或打准节拍。教学准备：1、鼓号队队鼓、队号、小铃等2、鼓号队指挥棒教学地点：大操场教学过程：一、示范复习1、六年级和四年级分别站成一组。2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示1至5号曲。3、四年级的新队员回忆所看到的细节。二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。3、新队员练习1至2号曲，老队员的号手配合，让新号手知道节拍与快慢。4、新鼓手加入到老鼓号队中去一起练习。三、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小铃也结成对，手把手教授新队员。教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法（2）号的节奏及大鼓的节奏打法（3）与其他队员的配合节点（4）一些注意事项及小经验四、巩固练习1、新鼓号队全体配合练习1、2号曲。