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课题Module3Unit1Wheredidyougo?序号05教材分析本单元的语言功能是询问与描述过去发生的事情；本单元以介绍伦敦为主线，通过Amy与Daming在电话中的谈话，使学生能够在真实的语言环境中用英语询问对方上周末的活动情况，以“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”为主要句型，询问与描述过去发生的事情。教学三维目标1.知识目标：（1）要求大部分学生能理解，部分学生能掌握的词汇：weekend，place,BritishMuseum,how,best,took,river,hour,minute,trip,along.（2）掌握句型：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?2.技能目标：（1）能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；（2）能运用所学句型询问过去所做的事情，去过的地方，并能回答提问。3.情感目标：激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。教学重点难点重点1、正确理解课文。2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。难点以what,where引导的一般疑问句过去时。课前准备单词卡片、PPT课时安排2课时教学过程二次修改Step1.Warmup1.Singasong“Wheredidyougo?”（设计意图：融相关性，趣味性，参与性，激励性为一体的WU，能让学生在轻松愉快氛围中感受学习英语的乐趣。）2.Freetalk:T:Whatdayistoday?Ss:Todayis….T:Howmanydaysinaweek?Ss:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.T:Yes,forus,SaturdayandSundayareweekend.（板书）WhatdidyoudolastWeekend？S1：IwatchedTV.Step2.Presentation1.BeforeListeningAgame:IsayyouguessT:Todaywe’regoingtolearnmoreaboutLondon.Nowlet’splayagameIsayyouguess:1Itcangoroundandround.Whatisit?（TheLondonEye）2It’sverytallandbig.Whatisit?（BigBen）3It’sabigroom,youcanseelotsofoldthingsthere.Whatisit?S3:It’sBritishMuseum。(板书)T：WeknowLinglingisinLondonnow.WheredidshevisitinLondon?Let’shavealook.学生观看视频，后回答问题。2.Whilelistening:Readandchoose.3.Afterlistening:1）.Roleplaysbygroup.2.）Roleplaysonebyone.Step3.Production:1.Groupwork:TalkaboutAmy'sweekend.2.Groupwork:Talkaboutyourweekend。T：DoyouwanttoknowwhereIwentlastweekend?Ss:Yes.T:Pleaseaskme!Ss:Wheredidyougo?T:IwenttotheSanyaRiverlastweekend.Ss:Whatdidyoudolastweekend?T:Itookaboattrip.Ss:Whatdidyousee?T:Isawlotsofbirds.(边回答边播放课件)3.Makethesurvey4.Groupworkshow.Step4.Summary：全体学生学会运用Wheredidyougo?这类语句来询问过去发生的事情。Step5.Homework：1熟读课文。2.用今天所学的句型询问朋友暑假去了哪里。板书设计Module3unit1Wheredidyougo?-----WheredidyougolastSunday?-----Iwentto...-----Howdidyougototheseplaces?-----Iwentby...-----Whatdidyoudo?-----I...教后反思