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实用类文本阅读难度提高及应对策略北京大教育考试评价中心董晓平实用类文本阅读测试的能力层级一级：能准确转述信息、能合理概括信息、能正确辨析信息间的联系。二级：会理清思路，在合理概括基础上整合分散的信息并提炼上位概念。三级：在筛选整合信息基础上向内挖掘向外延伸，展开推论和探究。解答现代文阅读题的思路方法动笔答题前的准备工作：1、两通读（通读文本、通读试题）2、理清思路，粗知文意、段意。3、整体感知，把握主旨。（借助选项）动笔答题时的注意事项：1、看懂试题检测的意图，把握设问点。2、确定有效的答题区间，把握相关点。3、筛选整合重要的语句，把握答题点。4、分析、概括，解释、阐述，均不离主旨。【训练一】一个不能忘记的人卢作孚民生公司的发展历史卢作孚投身抗战的重要贡献卢作孚致力乡建的重要贡献实用类文本阅读中的一级能力（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．外国轮船公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。C．由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。D．从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。E．在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。D：3分，C：2分，A：1分，B、E：0分。能准确转述、能合理概括、能正确辨析信息间的联系。干扰信息比较明显。创办实业（ABC）乡村建设（DE）都有对应信息学会理清思路，合理概括并整合分散的信息。（二级能力）（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。（6分）首先，在长江上游航运被外国公司控制的情况下，民生公司“人弃我取，避实就虚”，在嘉陵江首辟新航线，大胆改革管理，站稳脚跟。*接着，民生公司“化零为整”，逐步壮大，合并收买中外轮船，逐出外国公司，控制长江上游航运。*最后，民生公司与列强争雄，向长江沿线、中国沿海港口，又向东南亚、美国、加拿大等地发展，成为中国最大的民营航运企业，被誉为“中国船王”。（为什么不从确立民生公司强国宏愿答起）学会理清思路，合理概括并整合分散的信息。（3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么？请结合材料简要分析。（6分）①卢作孚乡村建设立志高远，以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考”。②精心设计北碚的乡村现代化蓝图。③把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇。[探究要点]①传记中记叙的卢作孚的巨大贡献；②传纪中记叙的卢作孚的高尚情怀；③从传记具体记叙中体会到的卢作孚的精神世界；④结合“相关链接”，丰富材料，提升认识。*学会理清思路，在合理概括基础上整合分散信息并提炼上位概念（二级能力）（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）①关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远、不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。答出一点给2分，答出两点给5分，答出3点给8分；给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。二、“飞虎将军”陈纳德墓碑写着七个中文大字来华考察担任航空顾问训练飞行员、建立警报系统、组建航空队首战告捷获飞虎队美誉准确预报日机空袭仰光空战名扬天下飞虎队战功赫赫陈纳德屡获晋升和中国人民同生死共患难，友谊深厚“飞虎将军”陈纳德⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。*B.为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。*C．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。*D．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。*E．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。*A．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。*霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”*0B．为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。*中国人的友谊最宝贵的表现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。（链接2，《陈纳德回忆录》）*1C．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。*……仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。*3筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。……仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。*D．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。*飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。*2E．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。*0抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。*（2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；（3、4、5、6段）②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。（3、5段）（3）陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回（3段，链接1）②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战（3段）③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动（6、7段、链接3）（4）为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。事迹归类的标准：1.陈纳德与中国人民的关系（④⑥）2.陈纳德与中国政府的关系（①⑤）3.中国经历对军人陈纳德的影响（②③）【训练三】文本选自《朱东润自传》，作者是我国著名教育家、传记文学家、文学史家、书法家。《朱东润自传》既是对自己在1896年至1976年八十年间人生苦旅的回顾和审视，也是对二十世纪中国的风风雨雨、世事浮沉、众生百态的描绘和思索。相关链接二，文本节选自《文学遗产》1997年05期《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》。作者傅璇琮历任中华书局总编辑，国务院古籍整理出版规划小组秘书长、副组长，兼任清华大学中文系教授等。选文由“名人他传”变为“学人自传”，叙事性减弱，学术性增强，加大了阅读难度。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。C．朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。D．出于自己的现实关怀來选择传主，是朱东润传记文学创作的—贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在态度上略有保留。E．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中釆用了“传记文学”的说法。答D给3分，答B给2分，答A给1分；答C、E不给分。（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。每答出一点给2分。意思答对即可。【答题规律】筛选确认相关信息，归纳概括恰当的上位概念。（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要冋答。（6分）①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。每答出一点给2分。意思答对即可。【答题规律】支撑特点的要素都在文本之内，特点本身的表述则需另行组织语言归纳概括。向内挖掘，深度理解内容。（三级）（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分）第一问（4分）：（二级）①应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。②应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。第二问（4分）（向内深度挖掘，向外延伸探究，三级）观点一：同意。①只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；②人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。观点二：不同意。①细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作