郑州市2008年高考语文质量分析

郑州市2008年高考语文质量分析一、2008年全国Ⅰ卷试卷分析及复习建议：（一）试卷总体评价：1．试卷平稳。08年全国Ⅰ卷基本继承了去年的格局，保持了相对稳定。（1）结构、题数、分值同去年。第Ⅰ卷客观题三大题10小题共30分，第Ⅱ卷主观题四大题11小题共120分。（2）命题考查点大体同去年。如基础知识今年除了把字形的考查换成字音外，成语运用、病句辨识和语句衔接三个知识点与去年考查一致；文言文的选材仍然是史传文，考查实词辨析、筛选信息和分析概括三个知识点；作文沿袭了“新材料作文”的设计思路，给材料而不给话题，让考生在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题。2．关注社会。08年全国Ⅰ卷表现出强烈的时代感，涉及奥运、冰灾、海啸、地震、粮食安全等内容，总分值高达74分。如第一大题4小题衔接题（3分）以粮食安全问题作为材料；第六大题19小题压缩语段题（5分）材料涉及地震、冰灾、海啸等灾难，20小题为“畅想奥运”主题班会补写主持人开场白的中间部分（6分）；第七大题作文（60分）更是直接以“汶川大地震”为材料来命题的。这就提醒考生要关注社会，关注生活，而不能“两耳不闻窗外事”。3．紧扣考纲。08年全国Ⅰ卷紧扣《考试大纲》，各知识点的考查全部在考纲范围内，而且08年《考试大纲》在表述及相关要求上的一些调整在试卷中均有所体现。如：（1）在“语言知识和语言表达”“识记”①识记现代汉语普通话常用字的字音，删去了“常用字”限制，扩大了考查的范围。今年第一大题1小题字音的考查中除了考查了“圈”“帕”等常用的字外，还考查了“愀（qiǎo)然”“龃（jǔ）龉（yǔ）”等不常用的字。（2）在“表达应用”⑦语言表达“简明、连贯、得体”中增加了“准确、鲜明、生动”。今年第六大题18小题修改“求职信”中不得体的词语、19小题对所给材料的概括、20小题补写主持人开场白的中间部分均体现了语言表达“准确、鲜明、生动”的要求。（3）在“写作”“基础等级”⑥“书写规范﹡，标点正确”后加了个注释(﹡：每一个错别字扣１分，重复的不计)。今年作文的“评分参考”中就明确规定了“每1个错别字扣1分，重复的不计”。另外，“名篇名句默写”均出自《高中语文教学大纲》要求背诵的篇目或新课标初中语文优秀诗文背诵推荐篇目。4．难度适中。08年全国Ⅰ卷由于命题考查点大体同去年，所以第一、六大题对基础知识的考查难度有所下降，第七大题作文的平均得分（45.10分）也高于去年（42分，为近几年来最低；04年45.39分；05年45.38分；06年45.97分）；而第二大题科技文小阅读由于选的是自然科学类说明文，话题涉及天文学中的“浑盖之争”，平均得分4.11分（06年选的是自然科学类说明文“地球气候成因新说”，平均得分4.62分；07年选的是社会科学类说明文“非物质文化遗产”，平均得分5.58分），第五大题文学作品阅读平均得分11.71分（去年是13.48分），考查难度有所加大。从整体上看，08年全省试卷平均得分92.7分，难度值0.62[05年平均得分97.09分（难度值0.65）；06年平均得分91.08分（难度值0.61）；07年平均得分92.2分（难度值0.62）]，难度适中（高考语文试卷理想难度值在0.60-0.65之间）。（二）试卷整体结构附：2008年全国Ⅰ卷语文命题知识、能力双向细目表能力要求知识点识记理解分析综合表达应用鉴赏评价分值总计第一大题基础知识字音√12分字形近义词熟语√标点符号辨析病句√句子衔接√第二大题社科类说明文阅读理解文中重要词语的含义9分理解文中重要句子的含意筛选并整合文中的信息√√分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象√第三大题文言文阅读理解常见实词在文中的含义√9分理解常见文言虚词在文中的用法理解与现代汉语不同的句式和用法筛选文中的信息√归纳内容要点，概括中心思想√分析概括作者在文中的观点态度第四大题古文翻译古诗赏析名句默写理解并翻译文中的句子√23分鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧√评价文章的思想内容和作者的观点态度默写常见的名句名篇√第五大题文学作品阅读理解文中重要词语的含义22分理解文中重要句子的含意√筛选并整合文中的信息√分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思√分析概括作者在文中的观点态度√鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度第六大题语言表达辨析并修改病句15分扩展语句，压缩语段√选用、仿用、变换句式语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体√√正确运用常见的修辞手法第七大题作文基础等级：①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确发展等级：①深刻②丰富③有文采④有创新√60分各能力题数及赋分总计2题8分3题19分8题31分7题84分1题8分21题150分（三）考生答卷情况分析及复习建议：08年全省试卷平均得分92.7分，得分率61.8％[05年平均得分97.09分（得分率64.73％）；06年平均得分91.08分（得分率60.72％）；07年平均得分92.2分（得分率61.47％）]，难度值0.62，难度适中。第一大题“基础知识”。该大题有4道小题，每题3分，共12分。[答题情况]平均得分6.79分（5.4分），得分率56.61％（45％），得分率在七个大题中排名第三（倒数第一）。1小题考查现代汉字的字音。答案为C项[该题主要是考查考生对形声字和多音字的辨别能力。A项中“圈养”的“圈”应读juàn；B项中“牛虻”的“虻”应读ménɡ；D项中“探本溯源”的“溯”应读sù。虽然题中的“愀”“纾”“龃龉”对考生稍显陌生，但都是作为干扰项出现的。]，平均得分1.92分，得分率64.13％；学生选B项的占27.39%［误把“牛虻．（ménɡ）”当“牛虻．（mánɡ)”］。评：虽为形声字，认字不能读半边。【考点解说：这是字音在全国Ⅰ卷“休眠”3年后被再次轮考（上次考查字音是04年），今年共有全国Ⅰ卷、Ⅱ卷及其他单独命题省份共15套高考卷（06年11套，07年12套）考查了字音，且大都是以选择题的形式单独设题（只有北京卷将字音与字形结合起来考查），分值均为3分；字音的考查只要求识记，即读准确，均不要求拼写；且重点考查声母和韵母，尽量不涉及声调。02、03、04年全国卷是要求考生根据给出的词语辩识其中作为语素的汉字的字音是否相同，08年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷是给出汉字的注音让考生辩识。】2小题考查正确使用成语。答案为B项[该题重点考查正确使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项中成语“量入为出”犯了望文生义的错误。“量入为出”意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“根据营养的摄入量来确定运动量”之意。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”；C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”；D项“出人意表”同“出人意料”，意思是“出于人们的意料，在人们的意料之外”。]，平均得分1.33分（1.5分），得分率44.46％（50％）；学生选D项的占36.76%（只知“出人意料”，不知“出人意表”）。评：同义不同词，真是害死人。【考点解说：全国Ⅰ卷每年都考查成语，且都是以选择题的题型来命题，一般设置1题，分值为3分，08年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷等16套试卷考查了熟语的运用；成语考查的重点是放在语境中去考查其语境意义的辨析与运用，而不是词语字典意义的识记。】3小题考查学生辩析病句的能力。答案为A项[该题重点考查考生辨析结构性病句的能力。B项成分赘余，“中风”本身就是一种发病症状，后面再加“发作”就显得赘余了；（或：“中风发作”是主谓短语，与“高血压”“高血脂”“冠心病”并列不当）另外“增加”也与“作用”搭配不当，应改为“增强”。C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”；“居然没有影响学习成绩”也缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语，在“学习成绩”前面加上“他的”。D项句式杂糅，应将“我们可以从这一现象反映两个问题”改为“我们可以从这一现象中发现两个问题”或“这一现象反映出两个问题”。]，平均得分1.39分（0.86分），得分率46.40％（28.67％）；学生选B项的占37.62％（缺少生活常识所致）。评：句中遇到并列词，种属、层次要分清。【考点解说：全国Ⅰ卷每年都考查辩析病句，一般设1个小题（03年、05年设2个小题），分值为3分（03年、05年6分），题型为客观题；其他试卷有时在第Ⅱ卷中以主观题的形式考查修改病句，如06年江苏、福建卷，07年福建卷。】4小题考查句子衔接。答案为B项[本题主要考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力。本段文字主要讲我国如何重视粮食安全问题，④是国家关于粮食的总体战略——指导思想，⑤是国家落实总体战略的具体措施，③是采取措施后粮食生产的状态水平（“不断攀升”），⑥是对③的具体说明，①是实行总体战略后实现的历史性转变；②是这个历史性转变的意义，这六句话形成了鲜明的逻辑层次。]，平均得分2.14分（2.05分），得分率71.45％（68.33％）；学生选D项的占24.09%（把④⑤的顺序弄反了）。评：“思想”指挥“行动”，才能取得成就。【考点解说：句子衔接题，可考客观题（全国Ⅰ卷已经连续三年在第Ⅰ卷进行考查，分值均为3分），也可考主观题（即“排序”题，放在第Ⅱ卷考查，如03年全国卷，08年浙江、宁夏海南卷）。】总起来看，第一大题“基础知识”命题知识点除了把字形的考查换成字音外，成语运用、病句辨识和语句衔接三个知识点与去年考查一致，因此得分率有所提高；薄弱环节在于正确使用成语和辩析病句。[复习建议]下表是2008年高考共18套语文试卷（其中全国2套卷，高中课改省份山东、广东、宁夏海南、江苏四套卷）对“语文基础知识”考查的统计：知识点试卷字音字形词语标点符号句子修辞其他近义词熟语病句衔接连贯全国Ⅰ卷1——1—11—全国Ⅱ卷1——1—111（主观题）北京卷0.50.511—1——天津卷110.51（主观题）1（主观题）1—1（主观题）湖北卷11—111——湖南卷11—1—11—浙江卷11—1—11（主观题）—江西卷111—11—1（主观题）辽宁卷1——1—111（主观题）福建卷———1（主观题）————四川卷1——1—111（主观题）安徽卷1——1—1——1（句子语气）广东卷1——1—111（主观题）江苏卷1——1—1——山东卷11—0.511—1（主观题）宁夏海南———1—12（主观题）1（主观题）重庆卷11—1—1—1（主观题）上海卷————————总计14.7.52.515.5416995结论：1.字音在全国Ⅰ卷“休眠”3年后被再次轮考，今年共有全国Ⅰ卷、Ⅱ卷等15套高考卷（06年11套，07年12套）考查了字音。2.作文规定错1字扣1分之后，字形考点命题减少，今年全国仅8套卷（06年14套，07年12套）考查了字形。3.成语运用、病句辨识是必考知识点。4.修辞一般放在第六大题“语言的表达和运用”中以主观题的形式考查。复习建议：（1）不留盲点，突出重点。（2）针对问题，查缺补漏。（3）总结规律，掌握技巧。由于2005年起《考试大纲》取消了加※号的内容，意味着高考将对所有考点进行选择性考查，因此，考生复习的覆盖面扩大了。考前复习既要全面，要带领学生把每一个知识点都复习到，又要突出重点。要针对08年高考中暴露出来的问题（第一大题的薄弱环节在于正确使用成语和辩析病句）进行强化训练，并指导学生总结规律，掌握一些应试对策。第二大题“科技文小阅读”。今年选的是自然科学类说明文，话题涉及天文学中的“浑盖之争”。该大题有3道小题，满分9分。[答题情况]平均得分4.11分（5.58分），得分率45.63％（62％），在七个大题中得分率排倒数第一（第二）。5小题考查学生“筛选并整合