设计制作一个保温杯导学案

13、《设计制作一个保温杯》导学案责任学校：xxx中心小学责任教师：xxx一、学习目标1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。3、根据热传递的原理设计制作保温杯。研究哪种保温方法保温效果较好。二、复习旧知1、今天老带来这么多杯子，我知道这些杯子分别是用、、制成的。2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得杯子中的热水会凉得慢一些。3、我的推测是：过几分钟后，这三杯水的温度，杯里的水凉得慢一些。我的理由是。4、我们实际实验一下，验证我们的预测是否正确。我们大家交流汇报的结果是：用手捂在这三种不同材料杯子的杯壁上，金属杯子比较烫，瓷杯和塑料杯只是温热。原因是：热的良导体吸热快，容易烫起来（散热也快，所以水温降得快）；热的不良导体吸热慢，不太烫，（散热也慢，所以水温降得慢）。三、探究新知1．大家想方设法让金属杯中的热水凉得慢一些。2．各小组讨论：使热水凉得慢的办法。（根据生活经验）3．小组交流:说说使热水凉得慢一些的方法，并说明你的理由。(各种方法)①加盖：减缓空气对流传递热量。②用毛巾包起来；放在泡沫盒中：用热的不良导体减缓热量向外传递的速度。……4．我想种保温措施最好。我们用实验来验证保温的效果最好（实验时要注意控制的实验条件是）。6．我们分组动手实验，并把数据记录在表格中。（每人各负职责）。7、各组汇报交流本组实验的结果。四、收获体会通过自主学习，我的收获（体会）是：。2五、巩固测评1、观察、分析生活中热水瓶的保温秘密。出示热水瓶结构示意图，揭开热水瓶的保温的秘密。热水瓶的保温措施（1）木塞（热的不良导体）：阻隔热水与空气对流传热；（2）用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢；（3）内胆真空：阻隔热传导传热；（4）银色涂层：减缓热辐射传递热量的速度；2、填空：（1）热总是从（）的一端传向（）一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做（）。（2）像金属这样导热性能好的物体称为热的（）导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（）导体（3）热的不良导体，可以（）物体热量的散失。（4）空气是一种热的（）导体。3、选择。选择：（1）以下三种材料的大小、形状都相同，传热最快的是（）A、铜条B、木条C、塑料条（2）下列物体中，属于热的不良导体的是（）A、铁B、3铜C、泡沫塑料(3)同样大小，形状，颜色，厚薄的塑料杯，铁杯，瓷杯倒入同温度的热水，几分钟后（）内的水最凉。A、铁杯B、塑料杯C、瓷杯(4)热水瓶内胆能较好地保温，是因为（）。A、内胆是用玻璃这种不良导体做的B、内胆是双层的3、判断：（对“√”，错“×”）（1）凡是金属都有热胀冷缩的性质。（）(2)家用的保温水壶保温效果非常好，能让水的温度保持不变。（）(3)制作保温杯还是用不易传导热的材料好。（)。六、收获通过探究学习，我的收获（体会）是:。