师德培训总结

师德培训总结小寨小学胡彩霞我是一名小学语文教师，自从走上工作岗位以后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在本暑期的德育学习活动中，我更深深地感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教者产生多么大的润物细无声式的影响，甚至可以使他们终身都受益匪浅。所以，通过此次暑期师德培训，我们要争取做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师！一、良好的师德，是需要教师的不断成长来灌溉的，而教师成长的源头就是——持续的学习！学习是教师成长的必要途径，而读书是教师学习的一个好途径。《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一文中所言，“读书，读书，再读书”——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我想，自己定会“捧书为生”，而实现“自反”、“自强”——捧起书本，再当一回渴望求知的学生；捧起书本，为了更好地指引我的学生们。拜师是教师学习的又一好途径。韩愈的《师说》中这样说：“古之学者必有师”。教师的成长过程中，如果在关键处有良师引领，学者指导，名师点化，这个过程便可大大缩短。不管是在教师职业道德层面上，还是专业知识和教学技能上，每一个新教师都会有一个从生疏到熟练的过程，每一位刚参加工作的新人都有一种积极进取的心态，这是我们新教师能迅速成长起来的自我需求，所以就应该抓住这个机会，在本校有经验的教师中挑选那些师品优秀、师能精湛的教师做自己的导师和榜样，做新老师教学上的指导者，道德上的引路人最后，现场听课和APP听课也是教师学习的好帮手。二、良好的师德，来源于教师的幸福感，而教师幸福的源头就是——良好的心态！不同的角度看到的问题是不一样的，作为教师我们首先要学会和学生换位思考。著名教育家马卡连柯曾经说过：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”教师是人类灵魂的工程师，是学生前进路上的指明灯，要想更好的在学生的心灵上播种，就要先培育好待拨的良种；要想给学生指引好前进的方向，就要事先找对路的坐标。教师的心态直接影响到学生的成长，更关系到千家万户以及教育的发展。每一位有良知的教师，都应负责地调整好心态，做一个有良好心态的教师。在教师的成长树的果实里，如果属于积极的好果实远远多于消极的坏果实，那么，这位教师就会拥有一个良好的心态。属于积极的好果实都有哪些呢？这里有很多，例如：目标明确、持续学习、认真快速、坚守承诺、保证完成任务、绝不找借口、永远乐观、100%自信、帮助他人、完全承担责任等。三、良好的师德，是教育价值的体现，而教育价值的直接体现就是——职业化！教师职业化第一步——沟通。学校教育的本质其实就是关系，师生之间、同事之间、和家长之间、和领导之间等，而人际关系中最基本的就是沟通，沟通是人与人之间或者人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。如果对方没有反馈，那么这一次沟通就是无效的，并没有“通”。沟通是原力的觉醒，我们要正向的解决一切问题。一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。所以，作为教师我们要做到：生气时不教育，教育时不生气！教师职业化第二步——规范。从衣着打扮做起，不修边幅不是风度，衣着整洁，是爱是责任也是能力。从小事做起，小节育人很重要，德育无痕是上策。所谓言传身教，正人先正己。教师职业化第三步——信仰。宋明思想家关于道德修养的要求中，北宋大家张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万世开太平。”有信仰的人是幸福的，具有教育信仰的教师才能担起教育责任，才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。一代文学大师朱自清也认为“教育者须对教育有信仰心，应努力成为以教育为信仰的人”。教师需要信仰，信仰也让教师挺立，教育信仰可以唤醒教师对生命的尊重，教育信仰能够生发教师对教育的敬畏。这是我对这次师德培训的体会和收获，在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。对于学生，无论什么样的问题，我们的答案都是——爱！让我们用自己的爱与责任——为学生撑起飞翔的翅膀吧！