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1鄂版语文八下第四单元练习题16、舌战群儒罗贯中相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”让我们吟诵着杜牧名诗，穿过历史隧道，前往千年前的赤壁古战场：曹操号称百万大军逼进东吴，是战是降？东吴内部，主降派张昭等认为，曹军数倍于己，战则必败；主战派鲁肃、周瑜等坚决反对投降。此时，刘备派诸葛亮前往东吴，说服孙权联合抗曹。诸葛亮舌战群儒，分析形势，指陈利害，终于说服了孙权，后来，孙刘联军火烧赤壁，打败了曹操。本文节选自《三国演义》第43回，所描绘的就是诸葛亮谒见孙权前，同以张昭为首的主降派进行的一场舌战。今天，阅读本文，你会深刻地感受到：语言是一把神奇的钥匙，打开了历史沉重的大门；文字是一把不朽的利剑，劈开了历史笼罩的迷雾。语言与文字也是我们的向导，把我们引进了孙权的营帐，看武士们炫示精锐武器，听谋士们施展诡谲计谋。与诸葛亮再次亲密接触：他，舌战群儒，毅然无畏如剑走偏锋；他，指陈形势，机敏善辩如灰蛇如草；他，痛斥投降，一言既出似雷霆万钧；他，晓以大义，高屋建瓴又掷地有声。让我们于言语交锋中领略智慧风采，在唇枪舌剑里欣赏语言魅力。如攀登悬崖绝壁，饱览语言构成的奇异风光；如穿行苍茫之海，历险文字编织的惊涛骇浪，如置身赤壁战场，揽胜智慧厮杀的刀光剑影。学习本文，一要熟悉故事情节，把握课文大意。二要领会人物语言，理解其个性特点。三要掌握人物对话、神态、行动描写，体会其刻画人物的作用。四要领悟语言表达思想情感的魅力。也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用1、下列加点字的读音不．全．正确．．的一项是（）A、猖獗．（jué）云翳．（yì）稽．（jī）考皓．（hào）首穷经B、匡．（guāng）扶帝胄．（wèi）躬．（gōng）行强．（qiáng）词夺理C、剿．（jiǎo）灭寰．（huán）宇社稷．（jì）龙骧．（xiāng）虎视D、庶．（shù）民沉疴．（kē）佞．（nìng）言器宇轩．（xuān）昂2、下列各项至少有一个错别字，在错别字下划线，并改正在横线上。A、三顾茅庐济世之才易如返掌席卷天下＿＿＿＿＿B、式目以待寻张摘句舞文弄墨寡不敌众＿＿＿＿＿C、对答如牛垂头丧气声明大义寝室难安＿＿＿＿＿D、晦涩难懂诲疾忌医绘声绘色火树银花＿＿＿＿＿3、下列句中加点词语解释不．正确．．的一项是（）A、①峨．冠博带，整衣端正峨：高大。②下．齐70余城下：攻下B、①我主刘豫州躬行．．仁义躬行：实行②何足与曹操抗衡．．哉抗衡：抵抗C、①昭乃江东微末．．之士微末：地位低微②寄迹．．刘表寄迹：投靠开篇钥匙演练平台2D、①区区．．求救于人区区：（数量）少②非等闲．．可知也等闲：平常4、仿照划线语句的句式和修辞手法，另写两个句子。我们的生命里并非尽是歌舞升平，一派祥和。但有的人喜欢鸟语花香的明媚春天，便渴盼人生处处是莺歌燕舞，四季如春。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。5、“岁寒三友”是历代文人墨客吟咏的对象，“贯历冰霜因有节，纵凌霄汉尚虚心”所咏的是“岁寒三友”中的________________。二、阅读课内相应文字，填空回答问题。6、“早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端正。孔明逐一相见，各问姓名，施礼已毕，坐于客位。张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。”（1）“峨冠博带，整衣端正。”描写了张昭等人的＿＿＿＿＿＿＿＿，着重刻画了人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的儒士之风。（2）“丰神飘洒，器宇轩昂”刻画了诸葛亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的智者形象。“料道”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、“孔明听罢，哑然而笑曰：‘鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。……’”（1）“哑然而笑”写诸葛亮的＿＿＿＿＿＿。“笑”中含有＿＿＿＿＿＿。（2）此处“鹏飞万里”比喻＿＿＿＿＿＿。“人染沉疴”比喻＿＿＿＿＿＿。诸葛亮用比喻的方法意在说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、“‘……非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！’这一篇言语，说得张昭并无一言回答。”（1）此处诸葛亮驳斥张昭等只会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）张昭的反应是＿＿＿＿＿。侧面写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“座上又一人应声问曰：‘曹操虽挟天子以令诸侯，犹是相国曹参之后。刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳！何足与曹操抗衡哉！’孔明笑曰：‘……曹操既为曹相国之后，则世为汉臣矣；今乃专权肆横，欺凌君父，是不惟无君，亦且蔑祖；不惟汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝，按谱赐爵，何云无可稽考？且高祖起身亭长，而终有天下；织席贩屦，又何为辱乎？……’”9、（1）质疑诸葛亮的人从地位出身的角度认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）孔明的“笑曰”不仅充满＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且充满＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10、（1）诸葛亮从三个方面驳斥了质疑者：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）从中刻画了诸葛亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。●要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、做阅读提要学了《舌战群儒》，请从主要人物、主要情节、人物性格特征等方面写一则阅读提要，在教室的学习园地上展示共享。二、“故事大王”评选选择自己熟悉的三国故事，反复揣摩体会，先讲给同桌听，再在班上召开的“三国故事会”上绘声绘色地讲出来，看谁讲得最精彩。你能评上“故事大王”吗？三、辩论会有的说网络有助于开阔视野，丰富知识，能够秀才不出门，遍知天下事。有的说网络罪孽深重，害人不浅，不少青少年迷恋网络后难以自拔。对此，你怎么看？先与同体验园地3桌辩论，再自由组合成辩论小组，在班上辩一辩。17、汉字的魅力袁鹰相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！世界上有一种文字，如七彩斑斓的晨曦沐浴着我们的心灵，如轻纱的梦般笼罩着我们的思想，带领着我们在神奇美丽的联想与想象中飞翔，它就是汉字；世界上有一种方块形状的东西，形象、声音与意义组成了符号的马队，行书、草书、篆书、隶书、楷书是马队张扬狂放的旗号，中华民族在它的引领下奋然前行在世界文明的前列，它就是汉字；世界上有一种由点横撇捺书写的文字，它清晰明洁、机敏灵动如简化字，它雍容华贵、大气磅礴如繁体字，它忠心铁骨、正义凛然如正楷字；它行云流水、放荡不羁如行书狂草，这就是汉字。不管你走到哪里，它是一簇熊熊燃烧的火，在寒冷的飘泊中给你故乡亲情的温暖；它是一股汩汩流淌的血，流淌在我们的血管里，不管走到天涯海角，我们难改黑头发、黄皮肤下滚滚跳动的“中国心”；它是一盏明亮的灯，在风雨如晦的岁月中给你温暖与行进的方向；它像一声乡音浓浓的问候，在陌生与孤独的异国他乡，给你亲人的牵挂与体贴。它是一面猎猎飘扬的旗帜，永远高扬在我们生命历程的每一个转折处，引领我们浮游于生活的海洋、知识的海洋和科学的海洋，依靠它，我们能扬起人生和理想的风帆。汉字的魅力就是我们民族文化的魅力，就是我们民族思想的魅力，就是我们民族精神、民族智慧与民族团结的魅力。感受它，我们能破译中华民族生命源头的密码；走进这座姹紫嫣红的精神家园，我们能获得愉悦的精神审美。学习本文，一要了解汉字的基本常识，把握汉字的特点；二要理解汉字的魅力所在，增强热爱祖国语言的情感。三要理解文章的文学色彩和感情色彩。也许攀登学习的峰颠，你已经跃跃欲试！一、语言积累及应用１、下列加点字的读音都正确的一项是（）Ａ、魅．（mèi）力亵．（xiè）渎脍．（kuài）炙人口睚眦．（zì）必报Ｂ、娴．（xián）熟炫．（xuàn）耀恰如其分．（fèn）颠沛．（pèi）流离Ｃ、瑰．（kuì）宝惦．（diàn）记耿耿．（gěng）于怀涸．（gù）辙而渔Ｄ、深谙．（ān）饕餮．．（tiāotiè）骇．（hài）人听闻名家荟萃．（cuì）２、在下列词语中的错别字下划线，并改正在横线上。Ａ、朝不保夕别有用心姨为平地生不缝时＿＿＿＿＿Ｂ、不自量力无一例外名正言顺格格不入Ｃ、新陈代泄良师益友习以为常不可执信＿＿＿＿＿Ｄ、枯躁无味有口皆杯与虎谋皮天方夜谈＿＿＿＿＿３、下面的句子，用了设问的一项是（）Ａ、这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？Ｂ、要是没有它――谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？Ｃ、看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？开篇钥匙演练平台4Ｄ、只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？４、看到“明”就想到是“太阳公公和月亮公公在一起”，那么看到“休”、“信”、“武”、“旦”，你会想到些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、作为象形文字，汉字有集形象、声音和意义三者于一体的特性。试举例分析汉字的这一特性。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、阅读课内文字，填空回答问题６、“恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的‘明’字（光明、明亮的意思）里引发出‘太阴公公和月亮公公在一起’这样美妙而大胆的联想的。”“这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。”（１）汉字的独特魅力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２）这说明汉字的独特性＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、“从这儿迈开第一步，以后由幼年到少年，到青年、壮年，直到老年，他的一生都将同充满魅力的汉字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知识的海洋和科学的海洋，依靠它去扬起人生和理想的风帆，走过几十年岁月的每一段征程。”（１）这段文字用了＿＿＿的修辞手法，主要讲汉字的作用。汉字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２）文中“做伴”一词给读者以＿＿＿＿＿＿。而两个“依靠”强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、“但无论走到哪里，也不论将来攻读什么学科，钻研什么专业，他都一定不会忘记而且越来越娴熟地深谙自己的母语――汉字，那是毫无疑问的。毕竟，他的血管里流的是中国人的血啊！”（１）“无论……也不论……”在句中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，与后面的“＿＿＿”连接的内容相照应，突出＿＿＿＿＿＿。“忘记”与“深谙”用“而且”连接，表明＿＿＿＿＿＿，同时“娴熟”修饰“深谙”表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２）最后一句深刻地揭示出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。９、“过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常，毫不为怪。我们的汉字，作为象形文字，集形象、声音和意义三者于一体的特性，它作为语言的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。”这段文字提供了两点主要信息：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10、“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！”这段文字揭示的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要有发现美的眼睛，更要有感悟美的心灵！一、“奇妙的汉字故事”有一天，采茶姑娘遇到一个帅小伙，一见钟情，相约私奔。不知怎么被父母知道了。疼爱女儿的父母也觉得小伙子不错，便请人写书作媒，约定黄昏时举行隆重的婚礼。所以古时的婚礼多在傍晚或晚上举行，这就是今天的“婚”字古代写作“昏”的由来，有的又说与古代傍晚或晚上抢婚的习俗有关。请你查查工具书，选择自己感兴趣的奇妙汉字，编一个故事，先讲给同桌听，再在班上讲给大家听，可以吗？二、“打假行动”根据汉字形、音、义有机结合的特点，你会发现社会上尤其是一些广告牌匾的用字很不规范