译林小学英语四下Unit4教案

2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课1教学内容Unit4Drawinginthepark教材分析本单元主要学习的内容是用Icansee…的句型描述公园里的事物。教师可以利用图片、幻灯片、电脑课件或电影片段，引导学生在观察中理解所学语言。教师也可以在学完本单元之后，将学生带入实景中，看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。本单元的重点句型Whatcanyousee…?是个特殊疑问句，其语序与汉语有所不同，在教学时，教师可以引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。另外，教师也可以结合句型Ican…Canyou…?来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Whatcanyousee?Icansee…Goodidea!2.能听懂、会说、会读、会写单词park,draw,flower,them,boat,river,lake3.能听懂、会说、会读单词drawing,easy,difficult,try,hill,again4.会唱歌曲Whatcanyousee?5.能听懂、会说字母e在单词中的读音,发音准确教学重点1.在听说读练中，学会单词park,draw,flower,them,boat,river,lake2.在听说训练中，学会句型Whatcanyousee?Icansee…3.字母e在单词中的发音教学难点1.句型:Whatcanyouseeoverthere?Icansee…2.词汇：drawing,easy,difficult,try,hill,again的读音3.字母e在单词中的发音课前准备光盘、卡片、图片、PPT等课时分配第一课时：Storytime第二课时：Funtime,Cartoontime第三课时：Soundtime,Songtome,Checkouttime和Tickingtime第四课时：Workbook教学内容Unit4Drawinginthepark(Storytime)时间2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课2教学目标1.能听懂、会说、会读单词：draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodidea！Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Icansee…来对看到的事物进行交流；初步用句型Canyou…?询问交流会做的事。4.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。教学重点1.能听懂、会说、会读单词：draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodidea！Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能正确理解朗读课文内容。教学难点能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。课前准备PPT,卡片教学流程教学调整Step1Warmup&Freetalk1.T:Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!Heretheyare.(出示Park,Theatre,Amusementpark,Zoo四个场景图)Whichonewewillgofirst?Let’slistentoasong.2.Enjoythesong:It’sabeautifuldayinthepark.3.T:Whichonewewillgofirst?Teach:parkT:Whatparksdoyouknow?S:…Step2Presentation1.Talkaboutthethingsinthepark.T:Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.边画边问：Whatcanyouseeinthepark?S1:Icanseea…T:Yes,itatalltree.依次教授词语：tree,flower,boat,river，注意每个词语教授时和学生拓展交流：Whatcolouraretheflowers?Icanrowaboat,canyou?…CanIdraw…well?Yes,it’seasyforme.Mayit’sdifficult2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课3forme,butIcantry.2.ChantT:Isitanicepark?Let’schantaboutit.Listentome,first.(节奏声)Chant:Inthepark,Icanseeseesometrees,overthere.Inthepark,Icanseesomeflowers,underthetree.S:Chanttogether.3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.4.T:Whatcanyoudointhepark?Icanrowaboat.S:Icanflykites/playfootball/ridebike/…Step3Enjoythestory:1.T:Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?Let’shavealook!(出示图1)T:出图局部，让学生猜测。S:Theyaredrawingpicturesinthepark.Teach:draw,picture(揭题)2.Watchandchoose.T:Whatdotheydraw?（出示选项：atree,someflowers,aboat,ariver）Let’swatchthestoryandchoose.Check3.ReadandjudgeT:Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?Readandjudge.Tips:快速浏览故事并判断。（学生自己在书上画一画，如果Tim能画得好则画星，画得不好画三角。）4.T:Timcandrawthetreeandflowersverywell,sothey’reeasyforTim.Teach:easySoTimsays:Sure.It’seasy.出示图2.T:引导学生有感情地朗读该句话。Canyoureadit?Whatelsecanyousay?S:Soeasy!It’seasyforme.T:Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it’sdifficultforhim.Teach:difficultT:SoTimsays:It’sdifficult,butIcantry.出示图4.T:引导学生有感情地朗读该句话。5.T:Youreadverywell.Listenandrepeat6.Readinpairs7.ReadthestorytogetherStep4Actthestory★Readfluently★★Readfluentlyandbeautifully2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课4★★★ActitoutemotionallyStep5Consolidation1.Makeanewdialogue.你和朋友也来到了一个美丽的公园。你们看到些什么？试着模仿今天学的故事，编一段对话吧。课件出示一幅公园图片，有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。以及参考句型：Whatcanyousee?Icansee…Canyoudraw/ride/flya…?Yes,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.Step6SummaryT:Today,wegotothepark.Doyoulikethepark?Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow?引导学生用Ican…总结今天的学习。S:Icansay/read/chant/…Step7Homework1.RepeatandreciteStorytime.2.RetellStorytime.3.Imitatethestory,makeadialoguewithyourclassmates.板书设计Unit4DrawingintheparkWhatcanyouseeinthepark?Icanseeatreeandsomeflowers.It’seasy.aboatIt’sdifficult.教学反思2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课5教学内容Unit4Drawinginthepark（Cartoontime和Funtime）时间教学目标1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。2.能用句型Whatcanyousee?Icanseea…谈论所见。3.能用句型Whatcanyoudo?Ican…进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。4.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。教学重点1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。2.能用句型Whatcanyoudo?Ican…进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。3.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。教学难点1.能用句型Whatcanyoudo?Ican…进行调查会做的事情，能用句型He/Shecan…对他人进行描述。2.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。课前准备卡片，PPT教学流程教学调整Step1Revision1.T:Doyourememberthisstory?Drawinginthepark(课件出示课文图片)Canyouactthisstory?First,let’sdubforit.Dubingroups.2.Actinpairs.3.T:Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothenexttest.4.Trytoretellthestoryaccording.小组讨论，试着S复述该故事，看谁说得完整。MikeandTimareinthe.Theycansee,andaonthe.Timcandrawverywell,it’seasy.Buthecan’tdraw,it’s.Step2Learnthevocabulary1.T:Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucansee?Areyouready?Go!(15秒的倒计时，记住图中的事物，越多越好！)2.T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icanseea…T:Howmany…canyousee?Whatcolourisit?Where2014~2015学年度第二学期英语学科备课高淳县漆桥中心小学英语组备课6isit?S:Icansee…Checktheanswer.(出现学生所说的东西：boat,flower,tree,river,hill,lake,补充：bridge,bench,fountain等)3.T:Now,weknowwhat’sinthepark?Theyare…(指图学生齐说词)T:Buthowtospellthem?Look!Howtorememberthem?Let’sdiscussingr