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昆虫的生殖和发育一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计说课内容教材分析--教材的地位与作用•人民教育出版社•义务教育教科书•八年级下册第一章第二节本节课在内容上承接了上节有性生殖等知识，同时又为学习两栖动物生殖和发育等相关知识奠定了基础。在内容上起着承上启下的作用。教材分析--教材的地位与作用举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点概述完全变态发育和不完全发育的特点通过观察家蚕发育的过程，增强观察分析能力，表达交流、合作参与、自主学习的能力认识到昆虫与人类生活息息相关，激发爱护动物的原始情感联系实际区分“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念。蚕的生殖和发育的过程及特点。教材分析--教学重难点重点难点一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计说课内容学情分析•本节课授课对象为八年级学生，在知识储备方面，他们已经具备了一定的生物学基础。对昆虫的特征和分类地位等相关知识已有了一定的了解。在心理方面，他们好奇心强，求知欲旺，对蝴蝶等昆虫怀有较浓厚的兴趣，因此该内容易于被学生接受和掌握。但初中生注意力不易集中，需要教师的及时引导。一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计说课内容教法学法教法学法启发诱导法直观演示法提问点拨法合作探究观察比较讨论交流一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计说课内容教学过程导入新课创设情境获取新知师生互动巩固练习知识迁移教学过程导入新课创设情境教学过程蝴蝶一生的变化教学过程导入新课回顾旧知获取新知师生互动教学过程家蚕的生殖和发育小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。教学过程•我国劳动人民在3000年前就开始养蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的绸缎。教学过程•丝绸之路是古代横贯整个亚欧大陆的重要交通道路。大量的丝绸制品业经过此路西运至欧洲。丝绸之路教学过程家蚕发育过程序号：2-5-4-1-3-6家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。教学过程1：蚕在不同阶段的形态特点与生活习性所处阶段形态特点生活习性幼虫身体柔软，有环节，胸腹部有8对足主要以蚕叶为食，有蜕皮现象蛹体表光滑，呈椭圆柱状不食不动，羽化成蝶，破茧而出成虫有两对翅、三对足，体表被覆白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交配后，相继死亡教学过程⑴家蚕是通过哪种方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？有性生殖幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大⑵说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似菜粉蝶、蜜蜂、蝇⑶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有什么不准确的地方？改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性？春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干教学过程像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。什么是变态发育？教学过程昆虫的变态发育都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段吗？教学过程蝗虫的发育过程成虫产卵若虫成虫教学过程蝗虫的发育过程受精卵幼虫（若虫）成虫蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻．教学过程蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。◆完全变态发育四个时期；不完全变态发育三个时期；区别在于有无蛹教学过程导入新课回顾旧知获取新知师生互动巩固练习知识迁移教学过程•1.蚕茧代表家蚕的（）A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期•2.下列动物中发育是完全变态发育的是（）A.蜜蜂B.蝼蛄C.蝇D.螳螂•3.蝗虫的不完全变态发育过程是（）A.卵→若虫→蛹→成虫B.卵→蛹→若虫→成虫C.卵→若虫→成虫D.卵→蛹→成虫BCC基础题教学过程实践题饲养家蚕并观察其生殖和发育过程在饲养家蚕之前，想一想要什么材料和用具观察和记录家蚕各个发育时期的特点有兴趣的话，可以查阅资料，设计对照试验，探究光照或温度等条件对家蚕孵化的影响一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学过程五、板书设计说课内容板书设计昆虫的生殖和发育一：家蚕的生殖发育过程及特点卵-幼虫-蛹-成虫二：完全变态发育卵-幼虫-蛹-成虫（有性生殖）代表动物：家蚕、蜜蜂、蝴蝶三：不完全变态发育卵-幼虫-成虫（有性生殖）代表动物：蝗虫、蟋蟀、螳螂敬请指导！