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诗经·卫风·氓指导老师：李亚权先生制作人：陈波三亚博雅中学高中语文组课文学习重点一、了解《诗经》的有关常识。二、挖掘人物的独特内心体验，总结人物的性格特征。三、理解诗中人物的思想感情和叙述手法。当代部分版本《诗经》诗经常识《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶（公元前6世纪）约500年间的诗歌，共计305篇，先秦时代通称《诗》或者《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称《诗经》，并沿用至今。诗经常识《诗经》按乐曲分为“风、雅、颂”三部分。“风”指“十五国风”，属于各地方民歌。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，有“大雅”、“小雅”之分。“颂”是宗庙祭祀的舞乐歌辞，基本上是贵族的歌颂祝祷之辞。诗经常识《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种。“赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物比此物”，即比喻;“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。赋、比、兴的手法成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。▲《氓》重要字词：蚩蚩（）匪（）谋（）将（）复关（）贿（）耽（）说（）爽（）罔极（）靡（）咥()已()忠厚的样子非议婚请指代“氓”财物沉溺脱过错无标准没有笑了结重点字词卫风·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！课文结构探究请大家在听完课文朗读后，归纳每一章节的内容，进而分析一下课文的思路。第一章：男子求婚，女子许婚。第二章：男女恋人相思、结婚。第三章：劝诫女子不要痴情。第四章：控诉男子移情别恋。第五章：补叙女子多年的苦楚和处境。第六章：今昔对比的怨恨与痛苦。一、请同学概述这个故事？诗歌讲述了一个女子恋爱、结婚到最终被遗弃的故事。二、本文事件是按什么顺序写的？课文内容探究走进课文叙事思路恋爱欢喜怨恨清醒感情变化婚变决绝恋爱（1~2）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？女：乘、望、泣涕、笑、言二、第一部分主要运用了什么艺术手法？提示：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。男：抱布贸丝来、谋、怒痴情自主学习文本探究婚变（3~5）一、诗歌运用了什么艺术手法来阐述这种感情变化呢？桑之落矣其黄而陨桑之未落其叶沃若女子年轻貌美未婚情意浓厚比兴比兴婚后情意淡漠女子年老色衰对比自主学习文本探究婚变（3~5）二、在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任婚变（3~5）思考导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？提示：“士贰其行。士也罔极，二三其德”.思考：一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。运用了比喻的手法。以斑鸠贪吃桑葚为例告戒女子不要不要沉迷于男子的爱情。二、用了什么修辞手法？决裂（6）氓婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦婚后：二三其德、至于暴矣负心女子婚前:幸福，性格热情、温柔纯真。婚后:屈辱，性格刚烈，认识清醒。忠贞思考：用对比方法分析男女主人公的人物形象？除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？提示:娘家人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观，婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人悲剧更是时代悲剧。拓展研究哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？请同学们阅读课文第三、四章，并找出其中哪些诗句是比兴句？思考一下使用比兴句有什么好处？比兴手法分析“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。提示:比兴手法分析这两处使用比兴手法在结构上好处是：1、在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；2、所插入的比兴句在内容上又起到暗示作用，读者能从中意识到女子婚后声的不美满，因此叙事的线索似断实连；3、诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起到过度作用。比兴手法分析这两处使用比兴手法在内容上好处是：1、比兴句唤起认得丰富想象。课文中的两句比兴句，分别比拟了女子的容貌衰老过程，并相应推测女子变老是“氓”变心的重要原因。2、用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公的劳动形象和身份非常切合，富于生活气息，同时也暗示了她的勤劳。•第一章：男子求婚，女子许婚(赋)•第二章：男女恋人相思、结婚(赋)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控诉男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)分析综合诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。本课小结▲是第一部().▲《诗经》又叫《诗》或《诗三百》，共（）篇.▲按照音乐性质的不同分成：().▲就表现手法而言分成：().诗歌总集３０５“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”诗经常识考查我们初中学过的《秦风·蒹葭》也同样是一首爱情诗，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。试把《氓》与《蒹葭》相比较，探讨一下《诗经》里所反映的古代社会男子与女子的爱情观。课后作业思考