谈谈我的教师人生观

谈谈我的教师人生观人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这样的诗句来赞美老师，正是因为教师这个职业和春蚕、蜡烛之间有着相似之处，教师职业是一种奉献的职业。所以作为教师的我们，首先就要有一种乐于奉献的精神。奉献就是要学会吃苦，我们钻研教材、备课、上课，批阅作业，教育学生，琐碎的工作怎么会不烦、不苦呢？既然选择了教师这份职业，你就要做好吃苦的心理准备，那样工作起来才不会觉得苦。奉献也是一种责任，当我们站在三尺讲台，滔滔不绝地向学生传授知识的时候，我们觉得身负重任，祖国的未来，民族的希望就在我们的手中，一种强烈的责任感油然而生，所以我们做教师的要凭着良心做事，要对每一个学生负责，要对得起自己的每一个学生，对得起信任我们的家长，对得起自己的良心。正是这份奉献精神，让我们教师的职业显得伟大、神圣，让我们无愧于人类灵魂的工程师的称赞。一直以来，我觉得这个世界对于每个人来说都是公平的。我们在奉献的同时，也在收获着。你觉察到了吗？有数以万计的老师在三尺讲台默默耕耘了一辈子，他们总说自己是最幸福的。的确，做教师又是何其的幸福，这是任何职业都无法比拟的。我们的快乐来源于学生的成长，当我们的付出换来学生灿烂的明天，当我们“桃李满天下”时，当若干年后学生还惦念着我们时，我们是最幸福的。人应当是完整的，只是一个价值判断。然而对于教育来说，仅仅知道“应当”还是不够的。这样一种“完人”，要通过教育才能够产生出来。教育必须以“完人”的培养作为自己的目标，而“完人”又必须通过一种相应的教育才能够培养出来。如果说，人是最为宝贵的，这是因为人身上蕴藏着无穷的潜力，这是世界上最为宝贵的财富，那么这种财富是要挖掘出来的，教育就是挖掘财富的过程，因此“财富蕴藏在教育之中”。一个能够得到较好发展的人，不只是要“学会生存”，还要“学会认知”、“学会做事”和“学会共同生活”。对一名教师而言，应该给学生成长的空间，还要在无限的重复中帮助学生可以体会和学习四个“学会”，拔苗助长的结果只会让他们更快的死掉。教育是了解世界的一把钥匙，了解学生是教育的一把钥匙。学生，来自各家各户，家庭环境不同，社会影响不同，对孩子要求不同，教育方法也有差异，学生在性格、思想、道德、情操、习惯等方面都有不同的表现。这些都是在变化发展的，班主任对这些情况真正做到胸有成竹、了如指掌时，就能找到打开学生心灵之门的钥匙，就能对学生进行实事求是、恰如其分的教育，收到可喜的效果。这把钥匙是不能转让的。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍，具有很高威信本身就是一种无形的教育力量。我在工作中深刻体会到：教师的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。教师既应通过正确渠道树立自己的威信又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候，真正做到严中有爱，严中有度，严在该严时，爱在细微处。俗话说；知足方能常乐。这句话送给我们做教师的再合适不过了，我们要学会珍惜，学会享受，懂得感恩。这样，做一个教师真的是快乐的、幸福的。我这样一个平凡的不能再平凡的人，干不了也不想干什么惊天动地的事业，我只想在我自己的小天地里，经营好自己的小家庭、教育好自己的孩子、管理好自己的班级、上好自己的课、做好自己该做的事，那样我就知足了。