新人教版九年级数学2014年-2015学年度上册全册教案

九年级2014—2015学年度第一学期义务教育课程标准人教版（九年级上册）数学教案教师：李贞武前进中学2014—2015学年度第一学期九年级数学教学进度表周序日期教学工作内容备注18.31—9.6开学第一课赏析数学中的美第21章一元二次方程21.1——21.28月31日开学9月1日正式上课29.7—9.1321.2——21.39月8日中秋节放假9月10日教师节39.14—9.2021.3——小结49.21—9.27第22章二次函数22.1.1——22.1.359.28—10.422.1.4——22.1.510月1日国庆节放假610.5—10.1122.2——22.3710.12—10.1822.3第一次月考与评讲810.19—10.25第22章小结第23章旋转23.1910.26—11.123.2.1——23.3——小结1011.2—11.8第24章圆24.1.1——24.1.4本周期中考1111.9—11.15第2次月考（期中考试）卷分析与讲评24.2.1——24.2.21211.16—11.2224.2.2——24.31311.23—11.2924.4——小结1411.30—12.625.1——25.3——小结1512.7—12.13九（下）第26章反比例函数26.1——26.21612.14—12.2026.2——小结第三次月考与评讲1712.21—12.27第27章相似27.1——27.2.11812.28—2015.1.327.2.1——27.2.2元旦放假191.4—1.1027.2.2——27.3201.11—1.17第27章小结数学活动第28章锐角三角函数28.1211.18—1.2428.1——28.2小结学期复习考试结束221.25—1.31期末复习232.1—2.7第一次质检农历2014年腊月十九日目录第二十一章一元二次方程21.1一元二次方程………………………………………………………………………………………521.2.1配方法(第1课时)…………………………………………………………………………………721.2.1配方法(第2课时)…………………………………………………………………………………921.2.2公式法………………………………………………………………………………………………1121.2.3因式分解法…………………………………………………………………………………………1321.2.4一元二次方程的根与系数关系……………………………………………………………………1521.3实际问题与一元二次方程（第1课时）…………………………………………………………1721.3实际问题与一元二次方程（第2课时）…………………………………………………………19小结…………………………………………………………………………………………………………21第二十二章二次函数22.1.1二次函数（第1课时）…………………………………………………………………………2522.1.2二次函2yax的图象和性质(第1课时)………………………………………………………2722.1.3.1二次函2yaxk的图象和性质(第1课时)………………………………………………2922.1.3.2二次函2(xh)ya的图象和性质(第2课时)…………………………………………………3122.1.3.3二次函2(xh)yak的图象和性质(第3课时)…………………………………………3322.1.4.1二次函2yaxbxc的图象和性质(第1课时)…………………………………………3522.1.4.2用待定系数法求二次函数解析式（第1课时）………………………………………………3722.2用函数观点看一元二次方程（第1课时）……………………………………………………3922.3.1实际问题与二次函数（第1课时）……………………………………………………………4122.3.2实际问题与二次函数（第2课时）……………………………………………………………43小结（3课时）……………………………………………………………………………………………45第二十三章旋转23.1图形的旋转(1)………………………………………………………………………………………5323.1图形的旋转(2)………………………………………………………………………………………5623.1图形的旋转(3)………………………………………………………………………………………5923.2.1中心对称(1)…………………………………………………………………………………………6223.2.1中心对称(2)…………………………………………………………………………………………6523.2.1中心对称(3)…………………………………………………………………………………………6822.2中心对称图形，关于原点对称的点的坐标………………………………………………………7123.3课题学习图案设计…………………………………………………………………………………75小结…………………………………………………………………………………………………………76第二十四章圆24.1.1圆……………………………………………………………………………………………………7924．1．2垂直于弦的直径…………………………………………………………………………………8224．1．3弧、弦、圆心角…………………………………………………………………………………8624.1.4圆周角………………………………………………………………………………………………9024.2.1点和圆的位置关系………………………………………………………………………………9824.2.2直线和圆的位置关系………………………………………………………………………………10024.2.3圆和圆的位置关系…………………………………………………………………………………10324．3正多边形和圆………………………………………………………………………………………10824.4圆锥的侧面积和全面积………………………………………………………………………………113小结…………………………………………………………………………………………………………116第二十五章概率25.1.1随机事件(第一课时)………………………………………………………………………………11925.1.1随机事件（第二课时）……………………………………………………………………………12125.1.2概率的意义…………………………………………………………………………………………12325.2用列举法求概率(第一课时)…………………………………………………………………………12725.2用列举法求概率(第二课时)…………………………………………………………………………13025.2用列举法求概率(第三课时)………………………………………………………………………13225.3.1利用频率估计概率…………………………………………………………………………………13325.3.2利用频率估计概率………………………………………………………………………………13525.4课题学习键盘上字母的排列规律…………………………………………………………………137小结…………………………………………………………………………………………………………139第二十一章一元二次方程教案第5页教学时间课题21.1一元二次方程课型新授教学媒体教学目标知识技能1.理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的.2.掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式，能将一个一元二次方程化为一般形式3.理解二次根式的根的概念，会判断一个数是否是一个一元二次方程的根过程方法1..通过根据实际问题列方程，向学生渗透知识来源于生活.2.通过观察，思考，交流，获得一元二次方程的概念及其一般形式和其它三种特殊形式.3.经历观察，归纳一元二次方程的概念，一元二次方程的根的概念，情感态度通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情．教学重点一元二次方程的概念，一般形式和一元二次方程的根的概念教学难点通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念．教学过程设计教学程序及教学内容师生行为二次备课一、复习引入导语：小学五年级学习过简易方程，上初中后学习了一元一次方程，二元一次方程组，可化为一元一次方程的分式方程，运用方程方法可以解决众多代数问题和几何求值问题，是非常常见的一种数学方法。从这节课开始学习一元二次方程知识.先来学习一元二次方程的有关概念.二、探究新知探究课本问题2分析：1.参赛的每两个队之间都要比赛一场是什么意思？2.全部比赛场数是多少？若设应邀请x个队参赛，如何用含x的代数式表示全部比赛场数？整理所列方程后观察：1.方程中未知数的个数和次数各是多少？2.下列方程中和上题的方程有共同特点的方程有哪些？4x+3=0；0422xx；042yx；0350752xx；0621xx概念归纳：1.一元二次方程定义：分析：首先它是整式方程，然后未知数的个数是1，最高次数是2.2.一元二次方程的一般形式：分析：○1.为什么规定a≠0？○2.方程左边各项之间的运算关系是什么？关于x的一元二次方程002acbxax的各项分别是什么？各项系数是什么？3.特殊形式：002abxax；002acax；002aax课本例题分析：类比一元一次方程的去括号，移项，合并同类项，进行同解变点题，板书课题.学生读题找等量关系列方程.学生观察所列方程整理后的特点，把握方程结构，初步感知一元二次方程概念.学生尝试叙述，然后师生归纳师生分析概念和一般形式.学生根据相关概念作答，复习巩固.学生类比一元一次方程的解第二十一章一元二次方程教案第6页形，化为一般形式后再写出各项系数，注意方程一般形式中的“-”是性质符号负号，不是运算符号减号.一元二次方程的根的概念1.类比一元一次方程的根的概念获得一元二次方程的根的概念2.下面哪些数是方程x2+5x+6=0的根？-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4．3.你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？（1）x2-64=0（2）x2+1=0（3）x2-3x=0（4）0122xx4.思考：一元一次方程一定有一个根，一元二次方程呢？5.排球邀请赛问题中，所列方程562xx的根是8和-7，但是答案只能有一个，应该是哪个？归纳：○1一元二次方程的根的情况○2一元二次方程的解要满足实际问题三、课堂训练1.课本练习2补充：1).在下列方程中，一元二次方程的个数是（）．①3x2+7=0②ax2+bx+c=0③（x-2）（x+5）=x2-1④3x2-5x=0A．1个B．2个C．3个D．4个2）.关于x的方程（a-1）x2+3x=0是一元二次方程，则a范围________．3).已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________4).关于x的方程（2m2+m）xm+1+3x=6可能是一元二次方程吗？四、小结归纳1.一元二次方程的概念及其一般形式，能将一个一元二次方程化为一般形式，并正确指出其各项系数.2.一元二次方程的根的概念，能判断一个数是否是一个一元二次方程的根.五、作业设计必做：P28：1-7选做：.P29：8、9尝试叙述学生思考，讨论完成，学生独立完成，教师巡视指导，了解学生掌握情况，并集中订正师生归纳总结，学生作笔记.教学反思第二十一章一元二次方程教案第7页教学时间课题21.2.1配方法(1)课型新授教学媒体教学目标知识技能1.理解一元二次方程“降次”的转化思想．2.根据平方根的意义解形如x2=p（p≥0）的一元二次方程，然后迁移到解（mx+n）2=p（p≥0）型的一元二次方程．3.把一般形式的一元二次方程（二