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登记号类别芜湖市少先队教研论文论文名称明理导行根深叶茂----论少先队工作准则论文作者干玥作者单位芜湖市第14中学推荐单位镜湖区教育局联系方式13505534785填表日期2017年3月少先队芜湖市工作委员会2017年1月明理导行根深叶茂------论少先队工作的准则伟大的教育家陶行知先生说过：“败德之人，不得志害身家，得志害天下”。“道德是做人的根本。根本一坏，纵然有一些学问和本领，也无甚用处。”现在有的用人单位也提出，学生首先要学会做人，做人是做事的基础。学校是培养人才的园地，学校的德育教育就是要让学生懂得做人的基本理念和道德原则。因此，笔者认为作为育人场所的学校，当前道德教育的目标应是对学生进行最基本的做人教育，在培养学生“知”的同时，更要注重学生“行”的过程，帮助学生完成从“知”到“行”的转化。大队辅导员在开展各项少先队工作时，更应注意学生道德规范的养成教育，真正做到“明理导行”，才有可能“根深叶茂”。一、明理：传授正确的道德思想初中生处于道德朦胧时期，行为习惯不稳定，少先队工作的开展首先要解决这一认知问题。我们可以通过“传道”教给他们正确的、积极的道德规范，抑制错误的、消极的行为意识，引导学生运用正确的思想观念，在日常实践中形成正确的道德判断，提高对道德规范的认知、评价和选择能力。大队辅导员要利用评价这一手段，使学生意识到自己的行为的对错，提高对错误行为的辨别能力。运用评价及时指导行为、校正行为，强化道德行为的形成。同时，要运用肯定评价，使学生知道自己行为中的闪光点，化为自觉行为。此外，辅导员老师要有针对性的结合学生的思想实际和品德现状，深入浅出的指导学生运用所掌握的道德知识、观点，正确处理、解决自己在日常生活中遇到的有关问题，使学生把道德认识转化为道德行为，才能使之科学化和持久化。二、导行：发挥多方面的道德影响孩子明白了道德知识，形成了道德观念，明确了行为方向，还要指导行为实践。“晓之以理，导之以行”说的就是这个道理。1、辅导员老师的人格魅力的影响。陶行知先生说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的辅导员最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”由此可见，大队辅导员在少先队活动中的一言一行、一举一动，对孩子的成长起着重要的影响。因此，我们每个辅导员都要审视自己的一言一行，要以自己高尚的情操、坚定的意志，潜移默化的去震撼学生心灵，做到说话坦率，言行一致。2、校园文化环境的影响。校园是育人之地，是开展少先队活动的主阵地。学校的校风、学风、教风，室外悬挂的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、名人画像、古诗词牌等，室内布置的黑板报、学习园地等。学校德育教育的内容、教育观念、手段、方法要跟上时代的步伐，要适应青少年学生的身心发展特点，引导他们融入积极向上、健康有益的文化活动中去，收到思想教益。我们少先队活动的开展离不开环境的营造，必须花大力气去创造最得体的校园文化环境。3、班集体的影响。陶行知先生认为，集体生活是道德修养的最好途径。学校中学生生活时间最长、对学生影响最大的是班级，班级中受教育的是全体学生，因此，加强班级德育工作是学校德育工作的重点。班主任是班集体建设对学生进行德育教育的设计师。班主任每学期要组织对学生的德育教育活动，对班级实行目标管理。因此，少先队活动的开展离不开班主任的大力支持与配合，一支能力强，积极性高的班主任队伍是每一位大队辅导员开展各项活动的坚强后盾。4、经典古诗文的影响。古诗文不仅能提供文学滋养，而且融汇在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。少先队活动应该联合语文组教师，多开展经典诵读等类似的活动，鼓励学生学习古诗文，熟读成诵，使他们不仅能学到很多有关历史、地理、文化等方面的知识，丰富语言积累，而且能开阔视野、发展思维，提高其品德修养和审美情趣，弥补了学生人文文化这一课，可以使他们终身受益无穷。如诵读了“老吾老，及吾人之老；幼吾幼，及吾人之幼。”后，让学生明白在家里孝敬父母，尊重长辈；在学校尊敬师长，尊重同学；在社会尊老爱幼，助人为乐。号召学生学会给父母盛一碗饭、倒一杯水、捶一回背、洗一回衣服。5、社会实践活动的影响。学生良好的道德品质、行为习惯的养成要把课内播种与课外少先队活动的培育相结合起来，让学生“身临其境”。如组织学生观看爱国主义教育影片，进行爱国主义和革命传统教育；组织户外实践活动，进行热爱家乡，热爱大自然教育；走上街头巷尾捡白色垃圾、打扫卫生，学会劳动服务，树立环保意识；参观附近企业，感受劳动之艰辛；开展回收塑料瓶、纸盒，节电、节水、节约粮食活动，进行节约光荣，浪费可耻的教育，体会到“粒粒皆辛苦”的道理；组织学生到敬老院帮助老人打扫卫生，为老人表演文娱节目，进一步培养学生尊敬老人、孝敬老人的传统美德。这些活动都充分体现了青少年学生的身心发展特点，体现了学生参与的全体性，教育形式的多样性，教育的目的性。在这样的教育环境中，学生既能陶冶情操，健全人格，又能促进其实践能力和创新精神的发展，提高了少先队活动的实效。总之：影响学生的道德行为是多方面的，需要大队辅导员在开展少先队活动中耐心细致去做。用心培植新芽方能茁壮成长，用爱呵护花儿方能芳香四溢，用情浇灌树苗方能根深叶茂。