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西方伦理思想史课程教学大纲HistoryofWesternEthicsThought课程编号：0223149课程性质：专业课适用专业：哲学专业本科先修课程：伦理学原理后续课程：无总学分：3学分教学目的与要求：通过教学使学生系统了解古希腊、罗马时代的伦理思想，中世纪伦理思想，文艺复兴时期伦理思想及近代英国、法国、德国、美国的伦理思想，让学生从思想层面上了解西方伦理学基本概念、基本范畴、基本原理、基本方法、基本问题的提出和演变，在深入了解伦理思想代表人物、流派和著作的基础上，梳理出伦理思想发生、发展的基本历程，明确西方伦理学理论体系的特点、内容及其多样化形态，从而为学生思考我国当代社会主义伦理思想建设的目的、内容和方法提供启发和借鉴。本课程主要采用教师课堂讲授和学生自学攻读西方伦理原著以及相关伦理学研究性著作相辅相成的教学方式，选择代表性问题进行讨论和学习交流，并与原著阅读、理解、研究以及习作相结合。教学内容和学时安排序号章目名称学时分配序号章目名称学时分配讲授实验讲授实验1绪论310第四章：新教伦理思想32第一部分第一章：前苏格拉底时期的伦理思想311第三部分第一章：霍布斯及其反对者的伦理思想33第二章：苏格拉底和柏拉图的伦理思想312第二章：沙甫慈伯利和休谟的伦理思想34第三章：里斯多德的伦理思想313第三章：边沁和穆勒的伦理思想35第四章：伊壁鸠鲁的伦理思想314第四章：斯宾诺莎的伦理思想36第五章：斯多葛学派的伦理思想315第五章：卢梭和爱尔维修的伦理思想37第二部分第一章：基督教宗教伦理思想316第六章：康德的伦理思想38第二章：奥古斯丁和托马斯·阿奎那的伦317第七章：黑格尔的伦理思想3理思想9第三章：文艺复兴时期人文主义者伦理思想318第八章：费尔巴哈的伦理思想3绪论（3课时）一、伦理学史的哲学意义二、西方伦理思想史的历史阶段三、西方伦理思想史的主要内容四、西方伦理思想史的基本特征五、西方伦理思想史的学习方法教学基本要求：了解第一部分第一章前苏格拉底时期的伦理思想（3课时）第一节毕达哥拉斯的伦理思想一、“美德乃是一种和谐”二、“在一切事情中，中庸是最美好的”第二节赫拉克利特的伦理思想一、“按照自然行事，听自然的话”二、理性高于情欲三、朴素的辩证法思想第三节德谟克利特的伦理思想一、人的本质和人生目的二、道德评论的根据三、关于友谊第四节智者派的伦理思想一、在道德基础上，提出约定论的思想二、在道德标准上，提出相对主义的观点教学基本要求：了解第二章苏格拉底和柏拉图的伦理思想（3课时）第一节苏格拉底“美德即知识”的伦理思想一、寻求“美德的共同本性”二、“美德即知识”三、善和恶是相对的第二节柏拉图的伦理思想一、真善美统一的道德本体论二、“和谐说”的人生观三、理想国本章重点：“美德即知识”、理想国的思想难点：“美德即知识”教学基本要求：掌握第三章：亚里斯多德的伦理思想（3课时）一、关于“善”的学说二、“理智德性”与“道德德性”三、人的自由和道德责任问题四、城邦与个人本章重点：“理智德性”与“道德德性”、城邦道德难点：两种德性教学基本要求：理解第四章：伊壁鸠鲁的伦理思想（3课时）一、“快乐是天生的最高的善”二、哲学是医治心灵痛苦的良药三、美德是获得快乐的手段四、伊壁鸠鲁的正义观教学基本要求：了解第五章：斯多葛学派的伦理思想（3课时）一、“依照自然而生活”的宿命论二、在理性与感性问题上的禁欲主义观点教学基本要求：了解第二部分：中世纪和文艺复兴时期的伦理思想第一章：基督教宗教伦理思想（3课时）一、基督教的产生和演变二、信仰、仁爱、禁欲、服从本章重点：基督教的基本道德要求教学基本要求：了解第二章：奥古斯丁和托马斯·阿奎那的伦理思想（3课时）第一节奥古斯丁的伦理思想一、人性论二、预定论三、七主德第二节托马斯·阿奎那的伦理思想一、两种幸福二、两种德性教学基本要求：了解第三章：文艺复兴时期人文主义者伦理思想（3课时）一、个人主义倾向二、自由意志理论三、感性主义的幸福观教学基本要求：理解第四章：新教伦理思想（3课时）第一节马丁·路德的伦理思想一、马丁·路德的人性论二、马丁·路德的自由观三、因信称义说第二节加尔文的伦理思想一、加尔文的预定论二、加尔文的禁欲主义本章重点：因信称义思想在基督教思想发展中的转折意义教学基本要求：掌握第三部分：近代资本主义社会的伦理思想第一章：霍布斯及其反对者的伦理思想（3课时）第一节霍布斯的伦理思想一、利己主义人性论二、自然法理论第二节剑桥学派的柏拉图主义伦理思想一、道德的起源在于理性，而不在于感觉二、道德是永恒不变的本章重点：自然法理论教学基本要求：了解第二章：沙甫慈伯利和休谟的伦理思想（3课时）第一节沙甫慈伯利的伦理思想一、作为价值论的情感主义二、作为人性论的情感主义第二节休谟的伦理思想一、休谟的情感主义人性论二、休谟的主观主义的道德本源论本章重点：休谟思想和沙氏思想的联系教学基本要求：理解第三章：边沁和穆勒的伦理思想（3课时）第一节边沁的伦理思想一、人性论和最大幸福主义二、行为功利主义的理论第二节穆勒的伦理思想一、道德价值和道德原则学说二、穆勒的道德评价理论三、穆勒的道德制裁理论本章重点：行为功利主义理论难点：行为功利主义理论教学基本要求：理解第四章：斯宾诺莎的伦理思想（3课时）一、利己主义的人性论二、理性利己主义的行为原则三、具有辩证因素的自由观教学基本要求：了解第五章：卢梭和爱尔维修的伦理思想（3课时）第一节卢梭的伦理思想一、卢梭的良心论二、卢梭的道德观三、道德与文明的对立及其复归第二节爱尔维修的伦理思想一、爱尔维修的自爱理论二、爱尔维修关于公共福利的观点本章重点：道德与文明的对立及其复归教学基本要求：理解第六章：康德的伦理思想（3课时）一、道德评价的根据——动机论二、道德的基本原则——道义论三、调和主义的道德理想本章重点：康德的道义论及三个假设教学基本要求：掌握第七章：黑格尔的伦理思想（3课时）一、黑格尔伦理思想中的辩证因素：人性善恶统一说、动机效果统一说、自由观二、国家至上的道德观本章重点：伦理发展的阶段难点：国家至上的道德观教学基本要求：理解第八章：费尔巴哈的伦理思想（3课时）一、自然与人二、幸福与道德三、个人与社会四、道德与宗教本章重点：幸福与道德、道德与宗教教学基本要求：理解教材：无主要参考书目：1、宋希仁主编《西方伦理思想史》，中国人民大学出版社，2004年版。2、[美]阿拉斯代尔·麦金太尔著《伦理学简史》，商务印书馆，2003年版。。3、罗国杰、宋希仁编《西方伦理思想史》（上、下），中国人民大学出版社，1985年版。4、章海山著《西方伦理思想史》，辽宁人民出版社，1984年版。执笔人：陈鹤玲