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第一课时古希腊、古罗马文学【教学方法】用多媒体课件直观生动讲授并结合课堂讨论。【教学目的与要求】了解古希腊文学的发展历程和主要成就，认识其价值。【教学重点与难点】希腊神话、荷马史诗、戏剧的主要内容及其思想意义一、希腊文学概况古希腊文学是奴隶制社会的产物，也是古代文学的一个高峰。恩格斯说：“没有奴隶制就没有希腊国家、希腊的艺术和科学；没有奴隶制就没有罗马帝国；没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”可见奴隶制的发展是古希腊文学产生与发展的土壤。古希腊文学的分期：（发展阶段）1、早期文学（前12——前8世纪），即原始公社制向奴隶制过渡时期，这时期产生了《荷马史诗》，故被称为“荷马时代”，最发达的文学成就是神话、史诗、寓言、抒情诗。2、中期（前8——前4世纪）即奴隶制民主制的全盛时期，也是古希腊（以雅典文化为代表）的黄金时代，主要文学成就是戏剧和文艺理论。3、晚期（前4——前2世纪），古希腊文化从衰落走向消亡时期，也称“希腊化时期”，文学成就不大，主要是喜剧。二、希腊神话（一）神的故事1、提坦神族开天辟地的故事在高高的奥林匹斯山上建立了一个“提坦神统”（奥林匹斯神族），这个神族是一个庞大的组织。神主宙斯、神后赫拉：海神波塞冬、太阳神阿波罗、风神赫尔墨斯、战神阿瑞斯、火神赫淮斯特斯、月亮神阿尔特弥斯、智慧神雅典娜、诗神缪斯、美神和爱神阿佛罗狄特、时光神时美思、先知先觉神普罗米修斯2、希腊民族起源的故事（二）英雄传说1、英雄赫剌克勒斯的传说2、能工巧匠代达洛斯父子的传说三、荷马史诗（一）作者简介（二）“特洛伊之战”的历史背景（三）《荷马史诗》概述1、《伊利亚特》：即关于伊利亚（特洛伊）战争的一首歌。全诗一万五千余行，共二十四卷，叙述了这场战争最后二十四天发生的故事。（2）《伊利亚特》主题简析：这首诗一会儿人一会儿神，写得这么热闹，它到底表现了一个什么主题呢？正如荷马自己所说：“阿喀琉斯的两次愤怒就是我的主题。”（提问：为什么？“个人”“私有”意识。）（3）《伊利亚特》的人物塑造：这部史诗着力塑造了两个英雄：希腊的阿喀琉斯和特洛伊的赫克托耳。这两个人物都是原始公社制向奴隶制过渡时期的氏族英雄，但却写得各具性格特征：阿喀琉斯勇猛、固执、任性、易冲动、残忍而又不失善良、率真，是一个典型的古代勇士形象（李逵）。赫克托耳是个比较成熟的古代英雄，他比阿喀琉斯要理想化一些。（阿是喜剧英雄，而赫则是一个悲剧英雄）（4）《伊利亚特》的“道义”观念：这部史诗歌颂了这场长达十年的战争，写的雄伟壮阔，战争的双方都是作者歌颂的对象。与现代战争截然不同的是，在这部史诗中，没有指出谁是正义的，谁是非正义的。双方的英雄都可歌可泣2、《奥德赛》《奥德赛》是音译，即英雄俄底修斯。顾名思义，这部书主要描写俄底修斯十年海上漂流的故事以及回家后与纠缠他妻子的求婚者斗争的故事。全诗一万二千行，二十四卷。（1）《奥德赛》主题简析：这首史诗不同于《伊利亚特》，写战争结束后俄十年惊心动魄的经历，表现了古代人民征服大自然、战胜大自然的能力与智慧。又通过与求婚者的斗争，歌颂了正在兴起的奴隶制对原始公社制的彻底胜利。（2）《奥德赛》的人物形象：俄底修斯。这是一个理想化的早期奴隶主形象，3、两部史诗的比较《荷马史诗》由两部组成，但两部史诗在许多方面有异同之处。（1）从情节上看：两部史诗是连贯的，《伊》写战争，《奥》写战争结束后的海上漂流。在《伊》中没有交待结局，而《奥》写了战争结局，并接着战后十年漂流经历。俄既是《伊》中人物，又是《奥》中主人公，他使两部史诗连续起来，可以说《奥》是《伊》的续篇。（2）从主题思想上看：《伊》反映了古代人民的英雄主义精神。而《奥》表现人民征服大自然的能力与智慧。所以主题完全不同，但却有着密切的联系，两部史诗共同反映了奴隶制确立前后的社会状况的剧变。第二课时中世纪文学与但丁【教学目的与要求】介绍中世纪文学的类型与但丁的《神曲》。【教学重点与难点】难点在于对《圣经》的介绍与评析，重点解析但丁的《神曲》及其地位与影响。【教学方法】利用多媒体课件生动直观讲授并结合课堂讨论。一、中世纪的概念关于中世纪有两种概念：历史上的中世纪（476——1664英资革命，即欧洲的整个封建社会）；文学史上的中世纪（5世纪——14世纪文艺复兴）（一）中世纪的政治特点1、政教合一：“政教合一”成为中世纪社会政治的一大特点，即僧侣阶级成为封建社会的最大剥削阶级，宗教成为欧洲的真正统治思想。2、神学取得了“万流归宗”的地位：一切都要以神学为指导，神学教条控制了人们的思想和行为（法轮功）。教会垄断了一切，包括文化、教育。3、宣扬“禁欲主义”和“来世思想”。在社会生活中，尽管僧侣阶级自己花天酒地，但却要求人民放弃理想、欲望，放弃物质追求和享受，甚至不许人们谈情说爱，恋爱结婚被视为耻辱，伤风败俗（文革中）,今生的痛苦都是为来世积累幸福。二、欧洲中世纪文学的几种类型你若说中世纪没有文学，那也不客观，中世纪文学有时还相当流行，（一）教会文学：以教会名义向群众宣传宗教的一些文学作品(它也讲究寓教于乐)，如宗教剧、宗教诗、圣徒传，尤其是《圣经》。1、《圣经》及《圣经故事》（1）《圣经》的地位《圣经》是一部影响西方社会政治、教育、思想意识、伦理道德乃至整个意识形态领域各个方面发展至深的一部宗教经典著作。对西方人而言，圣经是他们生活乃至人生的一个非常重要的组成部分。对我们东方人来讲，虽然并不陌生，但了解并不多。（2）圣经的来源（3）《圣经》的构成《圣经》分为新约、旧约两部分。（4）《圣经》故事1、《旧约》——伊甸园的故事2、新约——耶稣之死与复活的故事（一）民间英雄史诗：主要反映人民的反侵略的爱国主义精神。《熙德之歌》，《伊戈尔远征记》，《罗兰之歌》，《尼布龙根之歌》等。（二）骑士文学：一类是骑士抒情诗，一类是骑士罗曼史。这是后来长篇小说的雏形。（四）城市文学：随着城市的出现，产生了市民阶层。三、走向文艺复兴：正如恩格斯所说：“但丁是中世纪的最后一位诗人同时又是新时代最初一位诗人。”他是一位承上启下，继往开来的时代诗人。一、但丁生平简介二、但丁创作简介三、但丁的《神曲》原名《神的喜剧》。中文译名为《神曲》。共分为三部：《地狱篇》、《炼狱篇》、《天堂篇》，寓意为从丑恶到美好，从黑暗到光明的历炼过程。（一）《地狱篇》（二）《炼狱篇》（三）《天堂篇》四、《神曲》的思想内容及进步意义《神曲》不是一首抒情长诗，也不是叙事长诗，更不是史诗。它是一部表达自己的社会理想、人生理想、探求人类走出黑暗、走进光明的政治诗篇。很难把它划到哪一类诗歌当中去。它的思想内容和进步意义是深刻的：（一）对教庭和教皇及整个僧侣阶级给以无情的揭露和批判（二）批判性地展示了中世纪封建社会的种种罪恶，是中世纪黑暗现实的真实写照。（三）具有新思想的萌芽——人文主义的光辉。（四）探索理想社会的途径，对人类未来充满信心和乐观主义精神五、《神曲》的时代局限（一）未能摆脱中世纪宗教思想的束缚。(二)未能摆脱中世纪封建道德观念的影响。六、《神曲》在欧洲文学史上的地位它以无比丰富的思想内涵著称于世界文学史。这是一部包罗万象的巨著，诗中汇集了中世纪以及古代的各种学问，包括天文、地理、历史、哲学、伦理学、文学、艺术及神学等等，可以说是中世纪的一部“百科全书”。第三课时文艺复兴文学【教学目的与要求】介绍文艺复兴文学的主要成就及代表作家的创作与作品。【教学重点与难点】重点介绍“文艺复兴四大家”的作品，难点在于分析其作品。【教学方法】利用多媒体课件生动讲授并结合课堂表演、讨论等。一、文艺复兴是指14——16世纪期间，新兴的资产阶级在思想文化领域以古代文化为武器同封建势力和教会神权进行斗争的一场长期而持久的思想教育运动。（长达二百多年，斗争之艰苦难以想象）二、历史背景（一）生产力的飞速发展（二）中国的四大发明和哥伦布发现新大陆，使资产阶级力量大大加强。（三）各种矛盾尖锐。资产阶级要发展壮大，第一天敌并不是无产阶级而是封建教会（那时无产阶级还没有真正形成势力，资与无的矛盾还不十分明显）。（四）古代文化与封建文化之间天然的不协调。三、文艺复兴的指导思想——人文主义（一）肯定人的价值，反对神权思想（二）用理性反对蒙昧主义（三）用个性解放反对禁欲主义（四）拥护中央集权，反对封建割据四、文艺复兴文学的巨大成就（一）奠定了欧洲各国民族文学的基础（二）确立了欧洲近代文学的各种题材（三）出现了一大批卓越的作家和作品总之，这一大批卓越的作家中有四位尤其卓越，被称为“文艺复兴四大家”：薄伽丘、拉伯雷、莎士比亚、塞万提斯。文艺复兴文学是欧洲资产阶级文学的开端。在文艺复兴之后，欧洲文学经历了五次重大变革，代表着欧洲资产阶级文学的五个重要时期：第一时期：（14——16世纪）文艺复兴，发源地是意大利，代表人物四大家。第二时期：（17世纪）古典主义，代表人物，法国莫里哀。第三时期：（18世纪）启蒙运动，代表人物，法四大家：孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭、英——笛福、德——青年歌德等。第四时期：（18末——19世纪）浪漫主义，代表人物英——拜伦、雪莱、法——雨果、俄——普希金、美——惠特曼、德——歌德、海涅等。第五时期：（19——20世纪初）第一阶段（19世纪初到60年代）代表人物，法——巴尔扎克。第二阶段（70年代——20世纪初）代表人物，俄——托尔斯泰、英——狄更斯、北欧——易卜生等。正是这时美国作家成长起来，代表人物德莱塞、马克·吐温、杰克·伦敦等。薄伽丘及其《十日谈》一、作者简介二、《十日谈》选讲三、《十日谈》的局限性（一）在肯定追求现世生活的同时表现出享乐主义和极端个人主义（二）在反对禁欲主义的同时又有些色情描写四、《十日谈》的艺术特色五、《十日谈》在文学史上的地位内容上，揭开了欧洲反封建的大幕。形式上，为欧洲近代现实主义短篇小说创作奠定了基础，对欧美作家的创作有着深远的影响。拉伯雷及其《巨人传》一、作者简介拉伯雷是法国文艺复兴运动的主要代表人物，也是欧洲“文艺复兴四大家”之一。他留下的是什么呢？是他丰富的学识和这部流芳百世的《巨人传》。二、《巨人传》简介《巨人传》不是一部现实主义小说，但也不是一部《西游记》式的神魔小说。它是一部奇妙而深奥的浪漫主义杰作三、思想内容简析作者在自序中说：不管是有关宗教，还是政治形势和经济生活，我的书都会向你显示极其高深的神圣的真理和惊人的奥妙。象《十日谈》一样这部小说的基本主题也是宣扬人文主义。那么，它是从哪几个方面宣扬人文主义的呢？（一）表达人本主义思想，寄托进步的社会理想（二）反对教会，反对封建王权专制四、艺术特色《巨人传》是欧洲近代文学史上第一部浪漫主义杰作。它滑稽、突梯、寓意深刻，以笑话的形式表达深刻而严肃的思想意义，奠定了批判文学的基础，也奠定了讽刺文学的基础。第四课时莎士比亚及其戏剧【教学目的与要求】介绍文莎士比亚的主要成就及创作与作品。【教学重点与难点】重点介绍哈姆雷特难点在于分析其作品。【教学方法】利用多媒体课件生动讲授并结合课堂表演、讨论等。一、英国文艺复兴概况几位重要作家：（一）乔叟：（二）托马斯·摩尔：（三）培根：（四）马洛：二、莎士比亚及其戏剧创作（一）莎士比亚的生平威廉.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期成就最高的戏剧家和诗人。（二）莎士比亚的创作莎士比亚的戏剧非常具有戏剧性，比古希腊、古罗马戏剧更为成熟。他一生共写了三十部剧，其中有悲剧、喜剧、历史剧、传奇剧，还写过两部长诗《维纳斯与阿多尼斯》（阿多尼斯是古罗马的大艺术家）、《鲁克丽丝受辱记》。还写过154首十四行诗。主要内容是歌颂友情和爱情的。我们按照他创作的年代，给他的戏剧创作划分为三个时期：第一个时期（1590——1600）主要作品是历史剧和喜剧，代表作：1、历史剧——《理查三世》、《亨利四世》、《亨利五世》（谴责暴政，歌颂开明君主）2、喜剧——《仲夏夜之梦》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》（歌颂爱情，赞美友情和青春）（抒情性浪漫喜剧）、《威尼斯商人》（歌颂友情、爱情，揭露高利贷残酷。忧郁色彩的喜剧——向悲剧转变）3、悲剧——《罗密欧与朱丽叶》（人文主义