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经济学授课教师宋晖本课程教学大纲教学目的与任务技能培养目标教学方法概述课程体系结构及教学进度教学目的与任务掌握经济原理的基本知识为学习各专业课程打下坚实的基础技能培养目标形成正确的分析问题、解决问题方法提高学生的的投资、理财能力形成指导实际工作的科学思维方法教学方法概述讲授法案例分析法教师导读法练习法内容学时第一章导论３第二章需求与供给６第三章消费者行为４第四章生产理论５第五章成本与收益４第六章市场理论４第七章分配理论４课程体系结构及教学进度内容学时第八章市场失灵与政府干预3第九章国民收入决定6第十章失业与通货膨胀4第十一章经济增长和经济周期3第十二章宏观经济政策2学时总计48课程体系结构及教学进度北京大学出版社主编陆芳２００５年８月第１版２００７年９月第４次印刷选用教材教材特点定位明确：根据高等职业教育特点，以理论必需、够用为原则，以培养学生能力为目的通俗适用：以通俗的事例、故事、政策分析来介绍深奥的经济学原理结构合理：章节中设导入案例，章后附补充阅读材料。强化学生自主学习意识，拓展知识宽度。教材的适用性本教材课程体系结构合理难易适中适合高职高专的教学要求与学生的接受能力相适应教学方法及手段讲授法讲授中采用启发示教学方式，引导学生进行思考，并强调教学中的师生互动。教学方法及手段案例分析法结合时事，选取与学生联系紧密的案例，或以社会普遍关心的热点问题为素材，经教师整理形成教学案例，结合课程内容进行讲解、分析，培养学生的兴趣，提高学习积极性。教学方法及手段教师导读法背景：学制改革，学时所限步骤一、课前布置学生完成预习作业步骤二、课堂上教师针对重点、难点进行指导性讲述步骤三、由学生课后学习教材中的指定内容，并完成相关作业。教学方法及手段练习法应用背景：定量分析方法应用较多具体方法：针对教学中的重点、难点，为使学生熟练掌握并能灵活应用，通过作业进行练习。学情及学习方法本门课程授课对象为大一新生，无相关基础知识，社会阅历较浅，缺乏实际工作经验。因此在授课方法上力求深入浅出，理论联系实际。课程结构第一章导论第一节经济学的研究对象第二节经济学的主要内容第三节经济学的研究方法讨论:水资源是取之不尽,用之不竭的吗?课程结构第二章需求与供给第一节需求理论第二节供给理论第三节均衡价格及其应用第四节需求弹性及其应用案例分析:2005年煤炭供求状况课程结构第三章消费者行为第一节基数效用论：边际效用分析法第二节序数效用论：无差异曲线分析法第三节消费者行为理论的运用讨论:生活中的边际效用课程结构第四章生产理论第一节生产及生产函数第二节短期生产函数第三节长期生产函数案例分析与讨论:王永庆与台塑—如何正确理解规模经济课程结构第五章成本与收益第一节成本第二节短期成本分析第三节长期成本分析第四节收益与利润最大化讨论:如何区分经济利润与会计利润课程结构第六章市场理论第一节市场的类型第二节完全竞争市场上的厂商均衡第三节垄断市场上的厂商均衡第四节垄断竞争市场上的厂商均衡案例分析:中国电力工业从垄断经营到引入竞争课程结构第七章分配理论第一节生产要素的需求与供给原理第二节工资、利息、地租、利润理论第三节社会收入分配讨论:公平与效率:一个永恒的难题课程结构第八章市场失灵与政府干预第一节市场失灵第二节政府的经济职能及其限制案例分析:灯塔的故事课程结构第九章国民收入决定第一节国民收入核算第二节总需求分析（一）第三节总需求分析（二）第四节总需求-总供给模型讨论:北京奥运会将给中国经济带来什么?课程结构第十章失业与通货膨胀第一节失业的种类和影响第二节通货膨胀理论第三节失业和通货膨胀的关系讨论:大学生毕业即失业?课程结构第十一章经济增长和经济周期第一节经济增长理论第二节经济周期课程结构第十二章宏观经济政策第一节宏观经济政策概况第二节财政政策第三节货币政策第四节宏观经济政策争论谢谢不好意思，总忘