走进森林公园环保教案

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资源描述

走进森林公园(一)森林防火教学目标:1、认识森林的重要作用。2、了解森林火灾的危害。3、懂得一些基本的防火知识。4、了解火警电话以及报火警的方法。教学准备:森林图片、火灾图片。教学过程:一、看图导入新课。师:同学们,这些图片美吗?你们知道他们是什么吗?对,它们就是森林,是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗?二、森林的重要作用。(生畅所欲言,师加以点拨,总结)1、森林是空气的净化物。2、森林有自然防疫作用。3、森林是天然制氧厂。4、森林是天然的消声器。5、森林对气候有调节作用。6、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。7、森林有除尘和对污水的过滤作用。8、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。但是,现在因为火灾、砍伐、毁林开荒,特别是火灾,森林的面积正在逐渐减少,有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢?三、森林火灾的危害。1、森林火灾不仅能烧死许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时还树种演替,由低价值的树种、灌丛的利用价值。2、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。3、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。此外,扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。师:森林火灾是森林灾害中危害最大的一种,根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》,80代以来,全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次,年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未包括未统计的国家(如东南亚、非洲的一些国家),实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据,其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积2000万公顷的一半,占全球森林总面积0.2%-0.3%。由于气候变化的影响,近些年来,世界范围大火不断,森林火灾成上升趋势,并且90年代后期随着长期干旱的到来,火灾从非洲东移,从北南移,从欧亚陆转向海岛地区--东南亚,使数百万公顷热带林遭到破坏,严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987日中国大兴安岭特大森林火灾,1988日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大火,尤其是始于1997月底,延续了10个月的印度尼西亚大火,已造成了巨大的灾难,引起了国际社会的广泛关注。我国也是森林火灾严重的国家,据统计,建国以来,全国共发生森林火灾70.5万次,受害森林面积3874万公顷,烧死烧伤3.3万人,直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾,燃烧了27个昼夜,过火面积133万公顷,烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积,造成213人死亡,226人受伤,5.6万多灾民无家可归。1986月28日至4日,云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火,过火面积3.2万亩,参加扑火人员达一万五千多人,伤亡179人,其中牺牲80(四)森林火灾的预防。每年的10日为重点防火期。作为小学生怎样做呢?生分组讨论,汇报交流。1、要当好义务宣传员,大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规,提高家长和周围群众的认识,做到有法必依、违法必究、执法必严,以法治林。2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等,不燃放烟花爆竹。3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者,以防火灾。4、必须严格控制火源,不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以外,对于野外生产用火,要有组织、有领导地进行,专人负责管理。做到“十不准”“五不烧”。遇到火灾怎么办?首先要冷静、沉着,不要慌张,迅速地撤离火场,不要去救火。然后拨打火警电话“119”,让专业人员来扑救,记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置,火情的大小,以及有无有毒有害物质,有无人员被困或伤亡。五、回顾总结。这节课你有什么收获,向同学们说说!走进森林公园(二)神秘的森林公园一、目标1、通过走进森林公园,目测森林公园植物量,让学生感性地认识多样丰富的植物资源。2、通过分组挑选,摸一摸,看一看,闻一闻,观察森林公园几种植物的花、叶、果,与植物亲密接触。3、通过询问公园护工,父母与家长一起上网、老师传授等多种渠道了解植物作用。激发学生对植物的兴趣,增强环境探索意识。4、通过弯一弯腰,捡一捡公园小树周围的垃圾。增强保护环境、爱护树木、保护树木的责任感,培养浓厚的环保意识,从而走进森林二、内容1、目测森林公园的植被量。2、观察公园里植物的花,叶,果。花叶果3、了解植物的作用。4、捡捡公园小树旁的垃圾。三、活动准备1、活动前准备(1)发动学生观察校园内、社区内的植物。通过父母了解植物的有关知识。亲手栽种养护一种植物。(2)记录的表格。(3)放大镜、垃圾袋、笔。2、活动后准备填写反馈表四、实施的过程五、活动评价反馈(任选一个)小小科学家:说说活动中的收获。小小画家:画画观察到的花。小小作家:植物作用可真大——小小编辑家:制作一份绿色小报小小护绿家:制作护绿小牌

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