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忍辱负重、为民除害的“民相”徐阶一、教学目标1、品读贤人优秀的事迹，感受贤人高尚的品质，体会贤文化的内涵。2、理解词语“满腹经纶”、“铲除异己”、“垄断”“佯装”、“忍辱负重”等词语，体会名相徐阶的聪明过人以及奸臣严嵩为非作歹。3、通过小组学习及演讲活动，激发学生收集贤人故事热情，并且把收集到的故事简要地复述给父母及朋友听。二、教学重难点重点：理解重点词语，通过“学句三步法”感受贤人高尚的品质，体会贤文化的内涵。难点：通过板书及事情发展顺序，将整个故事完整复述。三、教学过程（一）故事导入，揭示课题1、师：同学们，你们认识宋朝英雄岳飞吗？你们心中的岳飞是一个怎么的人呢？(为人正直、刚正不阿、文武双全、尽忠报国)师：是啊，岳飞可谓是我们中华名族的骄傲，是名族复兴的希望，更是我们敬佩的大英雄。在我们的家乡奉贤也出过不少的名人，今天我要给大家介绍一位明朝丞相，他就是——徐阶。2、补全课题，齐读课题。3、质疑课题。如：徐阶为什么要忍辱负重？徐阶是怎么成为名相的？徐阶是个怎样的人？……（二）默读课文，了解文章大意1、出示任务单：1)通读全文，说说徐阶是一个怎么样的人？为什么？2）用自己的话来说说这个故事。2、2人一组完成任务单。1）徐阶：聪明过人、读书广博（第一节）机敏、忍辱负重（第三节）正直、有谋略（第四节）2、用自己的话说说这个故事。老师点拨：先介绍徐阶，再按事情发展顺序：徐阶忍辱负重、谋略深远、为民除害、事迹成为佳话。（三）、感悟贤人品质、体会贤文化内涵1、师过渡：是啊，徐阶还真是名符其实的“名相”。他忍辱负重、谋略深远、敢于和恶势力斗争，为民除害，难怪后人会赞美他，并将他的事迹广为流传，成为佳话。师：文中的哪一小节是你最喜欢的？请同学们有感情地朗读出来吧，并说说你喜欢的理由。2、随机交流。1）出示第三小节，圈划有关词句，感受徐阶的机敏及忍辱负重，严嵩的心狠手辣。抓住“装聋作哑、谨慎处事、恭敬”——机敏抓住“忍耐、等待机会、终于”——忍辱负重抓住“铲除异己、贪赃枉法、为非作歹”——心狠手辣理解“铲除异己”2）想象说话，感受严嵩的为非作歹出示：奸臣严嵩不但（），而且（）。3）出示第四小节徐阶的话，并质疑。“您老受严家父子侮辱陷害多年，现在是该出口气的时候了！”“没有严家就没有我的今天，现在严家有难，我怎么能袖手旁观呢！”学句三步法1、多形式朗读对话，引导学生质疑。2、文中找原因解除疑惑。3、说说感受，感悟徐阶的深远谋略，为人正直。4）想象说话。如果你是徐阶，你会用什么方法告发奸臣严嵩，为民除害呢？如果我是徐阶，我会（）。注：适当用些连接词，把句子说完整，说通顺。5）完成表格.人物：徐阶人物品质：（）我读懂了什么（）人物：严嵩人物品质：（）我读懂了什么（）6）师总结：在名相徐阶的身上，我们看读到了高尚的品质——为人正直、不畏强权。古往今来，还有很多伟大的贤人为我们展现出独具一格的魅力，这些品质的集合不就是我们的贤文化吗？四、总结全文，寄予希望师：同学们，像徐阶这样的名人还有很多，请你和爸爸妈妈一起上网找找他们的故事，并一起制作“贤人榜”的活动单。相信你们的努力，会让我们的家乡奉贤的历史、文化在全国范围内广为流传，成为佳话。