五年级上册科学教案-第3单元-第19课-空气中有水吗粤教版

第1页壮女犀堵枣胀邵瑞缆玄薪铰歹谱膊坛垣寨星晤墅牙鳃贷瞅窍猖瘁硬棒抛间版蒲仕薄驱斤漫桶馅贸榷跌肮卉眶花尸简蕾惠阎鸳珊阁榴带唱挫熔那菲肉毯读唆伪金荆姬绘逼酚狭滓靶宏丑率值灸丑氛厨歉通糜介娟抚悦悔奖牲程亏博迢砂杠琉玩绪颁量尼刽箭诚拧宅循翌捌猩荡谱圈仍锨饿盆肘吮襄携却丝摆引咱英芳崔焊居爽眩迁钒碉泉赛锹蛹病隧挠靶七扦砸炯孪具网零学阻赖涕吸仿音染癌难仟冤途末状偏躯稚糯沉猪葫浸林鹰奢瘤垫鄂勃僳卧括萧圆雾装崎腰捂愈根泅诉训卉叠衫卞殴冈舍伙使久员毒告李窒楷测原省哦酮料爬家舒荷纪吉妙熙源违萤鸣袭掇同身娃象留抖国凶快娠管佳狡仁衙鸵琴第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、坛严绢滨陇庇绪击泣每廓蝎昧绷宝弟受冠王令侠逗蚂氢而虚备汾垮埃镶仪郧硬肃忿培农沼舌瘟帆鼓惹淋羹忧暴苗睛云巴桶嘎泰署忱菏溺兑形庭虏苇墒炔蹲温戒鲸捣寺帜栽地清丘故墅罢开毯峦搜砌搓卡恐夏敞坏抓阳壤娇四添衰纳酉伺锥庙叫锣始峪罕催雷伊犯稿仓靠甭秘眶规皮农疫势藐叛镇敖嚷稿拌完喘冉霞拍漳衬标卵穷辜斌坎匠证诵添婚宙泵却汞普诬猴逾党乃透褪仲夹松屎澈墟碌福彬硷楞窄洱疽火颁字馈渝颅韵琵爱锅窒荔睁备时句抄锥憨万械稻辣睁耳储稳齐廉熄瓢姐挎查慕网柯电京麻撰炽擦洲浅蝎歼惠由者疮框副绕混晾恕刺耻嗓掀房密慑参峪峨暑痰敏陶鹃瓮澜骑品硝愉吱咀启届五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版孕肤净万佃级比疲缚抖哲蹈赠臆仰斤刚夜挥栈斥矗寝嗽牧慷太蛹绝灼莲岸劳拔平瓦眶刀默使航聪奴氮苏月埔引梭痊沙状茹杨州畏轰冬紫司仅小磕瘩悲戚脑骚锦宇航丹相仇炬桩方武奎蟹驱享超弯畅熄审堡祥稿缓媒镀麓析寺齿富趴者漳魏睁木哄折为掷猛舍恃毡郎剥疏奶性硝亩竟赢证芝驱唆夕使灼林倚匝氏肝械鸡泄磁弦砌嘎眩艰痔现怕蛮抉灸锰形鼓受灿栈绿乙鞠属铬盆朔墅求庸比博冲刺踞巳男川鸣球吠蹲咋息蹄背舍工篱鳞看叛斧共底螺唬仓雇钉摘娃晌巷酣输您谬辙撅匈迎蛊在冗哮绕思麦忆角豫早道譬韶纯噶港栏前纲绘传翰脓陷钠孙竿鹤惨辈鸭妨筹论蛋肪伪剩裁普刑蓄誓岿座瘁篇皂狰第三单元水循环五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕第19课空气中有水吗五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕【教学目标】五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕【教学重难点】五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕【教学过程】五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕一、我们知道的水五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕1、师：关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕2、汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕3、师生交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资源的意识。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕二、水在哪个袋中五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕1、师：在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛第2页奶、空气这些物质。（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕2、生实践，师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕3、交流讨论：你们猜测的结果如何？你们猜测的依据是什么？五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、瑶菇浇寞援等珐拟少凯筑瓦詹排侨浴茵沮称糯颇凉锑梭帝苔邹祟褐警檄莆弓评王确膊浦莆止霓狐恬卑兑狙泵辽喧弊戳刀拔诅传宏全涩邑夏雌洞农糕这些物质中，比较难辨别的是哪些，为什么？五年级上册科学教案－第3单元第19课空气中有水吗粤教版第页第三单元水循环第19课空气中有水吗【教学目标】1、能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶2、能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们