幼小衔接中家庭教育的现状及对策分析

幼小衔接中家庭教育的现状及对策分析李秀陈宝华:解决幼小衔接问题的目的就在于让幼儿在正式入学前提高学前儿童的身心发展水平,掌握一部分知识和技能,这将有利于减少幼小衔接的坡度,从而减轻他们进入小学后的负担幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家长的作用也不能忽视因为儿童的生活行为习惯自理能力身体素质学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响:幼小衔接;对策;家庭教育,,,:!,,,∀,,,,,:(),,,,(),?,,:;;;;;,,,,,,,,,,,,,,,,(一)幼小衔接中存在的问题,,,,,,;,;,,,,,,,,,,,,,:,,138#2008;,,!∀,,,!∀,,,,,,1990-1994!∀,:,,,(,),,,,,:,,,(二)存在问题产生的原因,,,,,,,,,,1,,,,,,,,2,,,,,,!∀,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(一)家长思想上的认识1,,,,,2,,,,,,,,,(二)家长要从行动上帮助孩子适应小学生活,,,,,,,,,,,1,,,,,,,,,139#2008,,,,,,,2,,,,,,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,3,,,,,,,,,,,,,,,,,,4,,,,,,,,,,,,,,,,,,5,,,,,,:,,,:!,!∀,(),,,,,,,,,,,:[1]苏伟:幼小衔接问题之我见,山东学前教育网[2]周蔓雪:对幼小衔接工作有关问题的新认识,四川师范大学学报2005年第1期[3]张朝晖,吴朱红:美国学前儿童的入学准备,学前教育1996年第9期[4]李竹梅:幼小衔接中家长角色的定位,教育导刊2005年第2期[5]蔡黎蔓:促进儿童心理健康是搞好幼小衔接的关键,教育导刊1997年第4期[6]林嘉绥:幼小衔接中存在的问题及方针策略,启蒙1996年第2期[7]陈帼眉:学前心理学,人民教育出版社1990年2月[8]梁燕颜:试析五国幼小衔接的经验及其启示,教育导刊1999年第5期[9]陆凤巧:利用多渠道搞好幼小衔接,早期教育2005年第5期[10]杨凤英:幼小教育衔接之我见,内蒙古教育学院学报1998年第9期:,;,140#2008