自律和他律.

他律自律慎独学习目标1、理解他律和自律的含义2、能理解他律与自律的区别和联系3、知道如何培养自律能力第一部分理解他律与自律含义2015年3月23日凌晨3点18分，李光耀因病医治无效去世，享年91岁。自1965年独立后，李光耀任总理，法律专业出身的李光耀领导者新加坡走上了法制建设的道路，他建议将随地吐痰，乱丢垃圾，在在公共场所吸烟等行为写入法律，并制订了严厉的惩罚措施，新加坡法律规定：随地吐痰第一次罚款600美元，第二次1200美元。在他的领导下，新加坡迅速转变成为富裕的亚洲四小龙之一，尤其是在城市环境保洁方面成绩斐然，故有“花园城市”之美称。现在的新加坡人已经把爱清洁，讲卫生，遵化社会公德当成了一种习惯，这种遵守规则的意识已经变成了人们的内在要求。花园城市的诞生新加坡美景思考：新加坡为什么能如此的美丽干净呢？法律的制裁良好的习惯养成他律自律变成外在的要求内在的要求自主学习：时间2分钟，阅读63-64，回答以下问题1、什么是他律？2、什么是自律？他律个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。表现：在这里，规则要求你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。自律个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。自律表现为：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎么做。1、李英看见教室地上有一张废纸，主动捡起来。2、课上，小明刚和同桌说了几句小话，抬头一看，班主任正用严厉的眼光盯着他，他马上闭上了嘴。3、老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。4、老师宣布这场考试无人监考李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。5、张丽上课不用老师提醒，自觉记笔记，因为她认为记了笔记，课下复习会更高效。6、小风想到老师马上要检查上节课的笔记，课下忙补起来。辨一辩自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？第二部分对比他律和自律的异同他律自律区别依靠力量接受方式联系他人的要求和外在规则自己的要求和内在规则被动、被迫主动、自觉1、对人的行为都有约束和规范作用2、他律和自律可以进行转换自律和他律的区别与联系辨一辩你觉得自律和他律，哪个对我们个人的发展意义和价值？从他律走向自律，表明我们正在一步步的走向成熟学会自律，意义更大。糖果实验沃尔特·米舍尔教授于20世纪60年代在一间幼儿园做了这样一项实验。米舍尔找来数十名孩子，在每人面前放一块果汁软糖，告诉他们糖可以吃，但如果等到他返回时再吃就可以多得到一块。然后他便离开教室10到15分钟。直到14年后这些孩子中学毕业，开始进入高等院校学习或工作，米舍尔才开始研究的下一步。他发现当年马上开始吃糖的孩子在青少年时期表现得缺乏自信，与同龄人相处不好；等到最后才吃糖果的孩子则交际能力强、有主见且学业出众。“等待者”比“不等者”考试成绩平均高出210分。通过偷偷观察发现，有1/3孩子马上就开始吃糖果，另外1/3儿童开始坚持但后来忍耐不住放弃等待。还有1/3则一直等米舍尔回来兑现额外奖励后才开始吃。这个实验表明了这样一个事实：那些更善于调控自己情绪和行为的孩子，拥有更好的心理健康水平和更大的未来成功的希望。第三部分探究养成自律的方法史上某宰相供公职夜间在家处理公务点朝廷供应的蜡烛夜深了公务理毕转入私人读书时间则吹灭朝廷供的蜡烛转而点用私家蜡烛又没人看见家人曰夜深人息何必如此此公曰君子当慎独也人此一生所作所为不为做给别人看是为对自己有所要求有个交代贵在慎独君子修身在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。慎独养成自律的好习惯的方法有哪些？1、慎独法2、自警法3、榜样法4、自省法知识归纳1、个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。2、个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。3、在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。