花的结构和种类

花的结构和种类教学目标1（1）描述花的基本结构及各部分的功能（2）解释花的类型概念中两性花、单性花和无性花。2（1）通过对桃花的解剖观察，培养学生的观察、动手能力。3（1）充分利用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。（2）小组交流过程中培养学生的合作意识和团队精神。（3）通过不要随手采摘鲜花的教育，使学生养成热爱自然、热爱生命习惯教学重点：了解花的基本结构教学难点：解剖和观察花的方法教具、教学素材准备：查找花的图片和花结构组成的图片教学方法：讲授法、练习法、观察法教学时数：1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注导入新课提问：一株绿色开花植物体是由哪些生殖器官构成的？提问：为什么把花、果实、种子叫做生殖器官？绿色开花植物在开花之后，一般都能结出果实和种子，这是为什么呢？今天我们先来研究花的结构和和花的种类，随之逐步会明白。出示桃花的图片出示几种不同植物的花：桃花和南瓜花提问：这些花他们的结构一样吗？有哪些相同之处和不同之处花、果实、种子花、果实、种子与植物繁殖后代直接有关，所以属于生殖器官观察比较和交流这两种花的基本结构是否相同相同之处：都有、花梗、花托、花瓣、萼片不同之处：南瓜激发学生的兴趣使学生获得关于花结构的系统知识通过观察和讨论，培养学生的观察能力复习讲授：自然界中会有一种花无性花，这种花雌蕊和雄蕊完全退化消失，或由于发育不完全，不能结出种子的花。例如八仙花提问：花最主要的结构是什么？花的哪部分结构将来发育为果实？引导学生回顾本节课所学的知识内容：1、花的结构（花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊）2、花的类型（两性花、单性花、无性花）花只有雄蕊或雌蕊；桃花雄蕊和雌蕊均有雌蕊和雄蕊才是主要结构。子房发育成为果实学生进行课堂回忆培养学生思考的能力通过学生自己及时进行回忆，有利于巩固知识板书设计花的基本结构