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第五单元15天游峰的扫路人基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。通过与他的交谈，我认识了一个乐观自信、豁达开朗、热爱生活的扫路人，表达了“我”对老人敬佩之情。2、气喘吁吁，大汗淋漓写出了游客们吃力的样子。望而却步，半途而返写出了游客们畏难的情绪。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。（运用了比喻，生动形象地写出了石梯的险。）（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。（运用了具体的数字和从侧面烘托天游峰的高与险）拓展练习：登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。16最大的麦穗基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须踏踏实实，及时抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。2、第七自然段中“追求应该是最大的”指远大的理想。“眼前的一穗”指眼前的机遇。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才是“实实在在”的，才不会“错失良机”，虚度光阴，一事无成。（联系实际）扩展内容：（复习力度：❤❤❤）1、关于“机遇”的名言：（1）机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。（2）机不可失，时不再来。（3）机会不会上门来找人，只有人去找机会。2、苏格拉底，和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。17山谷中的谜底基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、山谷中的谜是什么？山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。2、雪松的抗争本领是什么？当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。3、山谷中的谜底是什么?西坡雪小，长满杂树和雪松；而东坡雪大，其他树没有雪松会弯曲的本领，都被积雪压断，只剩下雪松。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题:（1）无论是谁，面对困难和压力，首先都要敢于面对，要和它作斗争，但是如果压力太大，也要学会忍让，作出适当的让步，变通一下，也是保存自己的一个方法。（2）弯曲不是害怕困难和妥协，这种变通是为了适应环境，暂时的忍让能更好地保存自己，积蓄自己，等待机会，以求更好的发展。（举例，遇到歹徒时无力反抗，应假装顺从，寻找机会逃脱，报警。）2、我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。扩展内容：（复习力度：❤❤❤）1、关于忍让的故事：（1）韩信受胯下之辱。（2）越王勾践卧薪尝胆。（3）康熙隐忍除奸。2、关于忍让的名言：（1）大丈夫能屈能伸。（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（3）留得青山在，不怕没柴烧。（4）小不忍则乱大谋。练习51、背诵成语及意思水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。第六单元18广玉兰基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、广玉兰：气味——幽香花朵——洁净高雅形态——数世同堂叶子——终年不败。2、第三自然段用了总分总的结构，第一句是总起句和中心句，介绍了花开的各种形态（含羞待放——刚刚绽放——盛开着的——凋谢的），最后一句是总结句，表现出了广玉兰花的旺盛生命力。3、文中第五自然段用了对比的手法，与松柏作比，表现了广玉兰的旺盛生命力。4、最后一段表达了作者对广玉兰的赞美与喜爱。这一段起到了总结全文，点明中心的作用。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）课后第三题：①远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。②秋冬时节，许多树的叶子掉落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。19夹竹桃基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、课文第三四两段，通过描写其他花对比衬托出了夹竹桃的韧性。“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋，花开花落，从不衰败，生命力旺盛。2、月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。3、最后一段起到了总结全文、点明中心的作用，是中心句。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：（1）无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上。（2）学生提高成绩的每一步，无不浸透着老师的汗水。2、课后第四题：①韧性②引起作者许多的幻想。3、季羡林，当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”。2004年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”20古诗两首基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、《石灰吟》：锤：敲打。击：撞击。若：好像。等闲：平常事。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的情操。2、《墨梅》：吾：我。墨：水墨。痕：痕迹。清气：清香之气。满：弥漫，充满。乾坤：天地。3、《石灰吟》后两句的意思：即使全身粉碎也毫不惧怕，也要留下洁白的本色在人间。4、《墨梅》后两句的意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花呈现出淡淡水墨痕迹。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、《石灰吟》作者明代诗人于谦，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。2、《墨梅》作者元代诗人王冕，表达了作者鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操。梅花的特点：素洁、朴素淡雅、不图虚荣。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。3、课后第三题：（1）经过多次敲打撞击才从大山开采出来的石头，把烈火焚烧自己看做平平常常的事（2）不要人们赞美它的颜色艳丽，只求梅花的清香永远充满人间。4、课后第四题：①梅墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。5、这两首诗的共同性：托物言志。扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、咏物诗。①秋菊陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。②蝉虞世南垂緌饮清露，流向出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。③缝罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。2、托物言志的诗①竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。练习6重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、春夏秋冬的成语。春：春满人间、春意盎然、春色满园、春光明媚、春深似海。夏：骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、绿树成荫、流金铄石。秋：秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累。冬：天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑。2、《马诗》大漠：沙漠。何：什么时候。钩：弯刀。金络脑：用黄金装饰的马笼头。后两句的意思：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。作者唐代诗人李贺第七单元：师恩难忘21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习2、细心观察3、持之以恒，善于发现事物的独特之处2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》。莫泊桑:19世纪法国著名作家。“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》代表作《羊脂球》。3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、关于勤奋的名言：业精于勤，荒于嬉。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。聪明在于勤奋，天才出于积累。：关于坚持不懈的名言有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。---李斯锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--荀况不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》。2、关于写作的名言：读书破万卷，下笔如有神。没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。3、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐口若悬河口出成章巧舌如簧形容坚持的成语：锲而不舍水滴石穿坚持不懈持之以恒22理想的风筝基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、为什么作者一开头就写春景？因为自然景物充满活力，为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。表达了作者对刘老师的思念之情。2、通过作者对刘老师的外貌描写，我们知道了，刘老师是一个慈祥、忠厚、身有残疾。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化，充满了对刘老师的理解与同情。（2）“浮”字贴切自然地流露出人们的愉快与舒畅。（3）“漾”字形象地表达出刘老师的快乐。2、课后第三题：（1）省略了刘老师讲的女娲造人故事前一部分的内容。（2）表示语言的中断、转折。（3）省略了作者还没有说完的话。3、文中写了刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝。体现了刘老师幽默风趣、乐观坚强、热爱工作、热爱学生、热爱生活。4、为什么说圆木棍“功德无量”？因为圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅撑起了他的身躯，也撑起了刘老师的自信与乐观。7、你是怎么理解“理想的风筝”的？风筝是由刘老师亲手制作的，而风筝寄托了刘老师对事业、生活的热爱与追求；刘老师坚强乐观、热爱工作、热爱生活的精神为我们播下理想的种子。扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、关于教师的名言：（1）师者，所以传道授业解惑也。（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。23孔子游春重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人，运用了排比和比喻的手法。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着深化中心的作用。4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。5、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。知之者不如好之者，好之者不如乐知者。6、来自《论语》的成语：文质彬彬敬而远之当仁不让24明天，我们毕业基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、作者通过回忆初入校园、六年学习生活、感恩老师、憧憬未来，表达了对母校、老师、同学们的深深眷恋之情。眷恋：深切地留恋。2、“六年的学习生活”分别为：清晨上学、做早操、上课、中午写字、参加兴趣小组。重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）表达了对老师的赞美之情。（2）表达了对老师的感激之情。（3）表达了立志成才，回报老师、母校的感情。