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苏教版四年级科学上册我们凭借人体的什么器官听到声音呢？你对耳朵有哪些了解？耳朵的结构：声音在耳朵里的传播途径声音耳朵的结构：规则：找四个同学用老师做的这个工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，听老师放一段音乐，听一听是放上工具声音更大更清晰，还是拿下工具来声音更大更清晰？其他同学感兴趣的也可以做个这样的工具听一听或者把手放在耳后，手掌围住耳朵，把手掌向后打开或把手掌围住耳朵，留一个小洞来听一听。小实验耳廓有（）的作用。收集声波••弱的声音耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经声音声音强一些耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经声音最强烈的声音什么是噪声？说说你对噪声的理解。噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统,导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱；噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠,造成疲倦。我们应该如何保护自己的听力？（1）防止耳朵受外伤（2）禁用耳毒性药物（3）不要长时间用耳机听音乐（4）身处嘈杂的环境中时，我们应该带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区防止噪声刺激。我们能为减少噪声污染做些什么？①在公共场所不大声叫嚷②在市区不鸣喇叭③积极向家人宣传要减少噪音④搬东西时要轻等体验听力有障碍的人的生活同桌相互合作，一人捂住耳朵，一人说活，体会听力不好会带来哪些困难？我们应该怎样对待听力有障碍的人？声音把人耳的主要部分名称与功能用线连接听神经收集声波耳涡把声音信号报告给脑外耳道把振动变成大脑能接收的信号耳廓传递振动鼓膜传递声波听小骨产生振动在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。通过我们这节课的学习，想一想用什么办法使我们听到的声音变轻？