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1七年级生物上册1.自然界生物：有生命的物体。生物包括动物、植物和微生物（细菌、真菌和病毒）。非生物：无生命的物体。2.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构。除病毒外，生物都由细胞构成；（2）生物体能够生长发育，即由小长大；（3）新陈代谢：从外界获得物质和能量，将废物排出体外；（4）遗传变异。生物亲代与子代、子代之间相似叫遗传，有差异叫变异；（5）生殖或繁殖；（6）应激性：生物体对外界的刺激能够做出一定反应；（7）生物体都能适应一定的环境（沙漠中仙人掌），也能影响环境（蚯蚓松土，大树底下好乘凉）。3.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。生态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。（水决定生物的分布）4.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。5.显微镜的结构与功能（P20）★考察大题（一）（1）具有放大作用的是目镜和物镜。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。目镜：镜头越长，放大倍数越小；反之。物镜:镜头越长，放大倍数越大；反之。（2）高倍镜：视野范围小，细胞体积大，细胞数目少，视野暗低倍镜：视野范围大，细胞体积小，细胞数目多，视野亮（3）调节光线亮暗的是反光镜和遮光器反光镜凹面镜：视野更亮遮光器大光圈：视野亮平面镜：视野较暗小光圈：视野暗（4）对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔。（5）转动粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛要从侧面看物镜与载物台之间距离，防止玻片被打碎。（6）显微镜成倒立（180°）的像。字母“b”在视野中看到“q”。玻片移动方向与物像移动方向相反，例如：若要将视野左上方的一个物像移到视野中央，玻片应该向左上方移动。（7）气泡：视野中体积较大，边缘较粗、较黑，中间发亮的是气泡，挤压时会变形、移动。（8）粗准焦螺旋：一般调节，镜筒升降范围较大，对应低倍镜。细准焦螺旋：精细调节，镜筒升降范围较小，对应高倍镜。若已经找见模糊的物像，想使其清晰应该用细准焦螺旋。（9）污点判断：可能存在部位是目镜、物镜、玻片标本。污点随谁移动或者消失，就在谁上。2（10）镜头应用专业擦镜纸擦拭。显微镜的材料必须薄而透明。（11）显微镜操作步骤：取镜和安放（左手镜座，右握镜臂）→对光（白亮的视野）→放置玻片标本→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察（双眼增开，左眼观察）→清洁收镜。6.临时玻片标本的制作：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖（将盖玻片倾斜四十五度，一侧先接触水滴，另一侧再缓缓放下，防止气泡产生）→染（后吸）→看7.科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。假设不一定与事实相符。实验是验证假设的基本途径。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。科学探究中应坚持实事求是的科学态度。提高实验结果可靠性的重要途径包括设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数。8.生物体结构和功能的基本单位是细胞。9.德国植物学家施莱登，德国动物学家施旺。10.植物细胞与动物细胞的结构和功能（P37，P41）★考察大题（二）(1)A、细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态。B、细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定。C、细胞质：生命活动的重要场所，液态的，可流动。D、细胞核：贮存和传递遗传信息，含有遗传物质染色体（由DNA和蛋白质构成，其中DNA是遗传物质）。E、叶绿体：进行光合作用的场所。F、线粒体：与细胞呼吸有关，为生命活动供能，被称为“动力工厂”。G、液泡：内含细胞液，与细胞吸水、失水有关。如切西瓜等流出的汁液。植物细胞成熟时有中央大液泡。（2）动、植物细胞的比较。相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。各种细胞的大小和形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞核、细胞质。11.（1）细胞生长：细胞体积增大。（2）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的结果：细胞数目增多。细胞分裂前染色体先复制，染色体位于细胞中央，染色体平均分成两等份，向细胞两端移动，细胞质也均分两等份。分裂顺序由内向外（细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁）。分裂后的子细胞和亲代细胞中的遗传物质相同。分裂后的细胞有些停止分裂，有些继续分裂，有些暂停分裂。生物体生物生长现象与细胞分裂（细胞数目增多）和细胞生长（细胞体积增大）有关。（3）细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果：形成不同的组织。组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）3植物组织：保护组织（保护）、输导组织（输导水分、无机盐和有机物）、分生组织（有分裂能力）、营养组织（贮藏营养物质）、机械组织（支持）（4）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体二者不同：动物有系统人体和多细胞动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体器官：不同组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。绿色开花植物具有六大器官，分为营养器官（包括根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）两大类。系统：不同器官按照一定次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。八大系统中具有调节作用的是神经系统和内分泌系统。12.单细胞生物：身体仅由一个细胞构成，但能独立完成营养、呼吸、排泄、运动和生殖等生命活动。举例：草履虫、变形虫、细菌、眼虫等。单细胞生物能趋利避害，适应环境。如探究实验“草履虫逃避食盐”的设计及结论。13.草履虫的相关知识（P51）分布：有机质丰富，水流平缓的池塘和污水沟。形状：倒转的鞋底。运动：靠纤毛摆动，水中旋转前进。营养：以细菌和单细胞藻类为食物，净化污水。生殖：适宜的环境中分裂生殖。结构与功能：主要结构表膜（细胞膜，呼吸和排泄），细胞质和细胞核。特有结构纤毛、食物泡（消化食物，吸收营养）、伸缩泡（排泄废物和多余水分）单细胞生物与人类关系。有害：形成赤潮，致病；有利：鱼饵，净化水源。14.种子的结构、功能及萌发（P63）★考察大题（三）（1）种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根其中最重要的是胚：胚是新植物的幼体。具有胚乳的种子有玉米、小麦、水稻。（2）萌发条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚。外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度4萌发先后顺序：胚根─→胚芽和胚轴─→子叶消失。萌发率=发芽数/种子总数×100%应用：大米播种后不萌发是因为胚被破坏。炒熟的种子不萌发是因为胚是死的。种子萌发实验的设计是重点和难点。注意，泡在水中的种子不萌发是因为缺乏空气。15.根的功能及根尖的结构根具有固着、支持、吸收、输导，贮藏等功能。根的生长具有向水性、向地性和向肥性。根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。A成熟区（有根毛，增大吸收面积）─→吸收水、无机盐的主要部位根B伸长区（体积大，近似长方形）─→使根尖伸长尖C分生区（体积小，近似正方形，排列整齐紧密）→分裂产生新细胞D根冠──→保护吸收水和无机盐的主要器官是根，主要部位是根尖的成熟区。根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长的结果。生长最快的部位是伸长区。16.植物生长需要水表现在：水参与植物的光合作用、呼吸作用等生命活动；水可使植物维持一定姿态。需水规律：不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同。合理灌溉，若浇水过多，植物出现“烂根”，原因是水太多导致根部缺少氧气，根无氧呼吸产生酒精，毒害根部17.细胞的吸水与失水：外界溶液浓度根细胞细胞液浓度，根细胞吸水（菜农给菜洒水，萝卜条放清水中变硬挺）。外界溶液浓度根细胞细胞液浓度，细胞失水（糖拌番茄，盐拌黄瓜流出的汁液，萝卜条放盐水中萎蔫）。18.有收无收在于水，收多收少在于肥（肥指无机盐）19.植物的生长需要无机盐氮肥：枝繁叶茂（促进细胞分裂和生长）磷肥：硕果累累（果实种子的成熟）钾肥：茎秆健壮，抗倒伏。促进糖类形成和运输。无机盐需溶解在水中被吸收。合理施肥。若施肥过多，导致烧苗：土壤溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度，根细胞失水过多死亡。20.芽的分类及枝芽的结构和发育（P77）芽是未展开的枝或花。有花芽（发育成花）和枝芽（发育成枝和叶）枝芽包括分生组织、幼叶（发育成叶）、芽原基（发育为新芽）、芽轴（伸长）。最后，枝芽发育为枝或茎。21.茎的基本结构及功能（P78）5木本植物的茎从外到内一般由树皮（内侧是韧皮部）、形成层、木质部和髓构成。形成层是分生组织，有较强的细胞分裂能力，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎逐年加粗。草本植物茎中没有形成层，因此不能逐年加粗。输导组织韧皮部中的筛管：输导有机物，由上向下。说出“节瘤”的形成。木质部中的导管：输导水分和无机盐，由下向上。被红墨水染成红色.水分运输的动力是植物的蒸腾作用。22.花的结构与功能,果实的形成(P84)★考察大题（四）绿色开花植物的有性生殖包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成．一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关．传粉：花药产生的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程．有自花传粉和异花传粉．阴雨连绵会阻碍传粉．传粉途径有风力、昆虫等．花分为双性花和单性花．单性花中的雄花不结果，又称谎花．受精过程：在柱头分泌的粘液刺激下，落到柱头上的花粉会萌发出花粉管（内含精子），花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的柱头(传粉部位,产生粘液)花药(产生花粉)花萼花托花丝花柱子房(发育为果实)雄蕊雌蕊丝花瓣6胚珠，再经珠孔进入胚珠，花粉管末端破裂，精子释放，与卵细胞结合形成受精卵．受精后花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都会凋落，只有子房继续发育为果实．子房壁果皮（果肉，可食用部分）子房珠被种皮胚珠卵细胞受精卵胚种子果实极核受精极核胚乳受精卵是新生命的起点，胚是新植物的幼体．花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。23.光合作用的发现.范.海尔蒙特的柳树栽培实验证明了绿色植物生长与水有关,但没有设置对照实验，也未考虑空气因素.普利斯特莱实验证明植物可以吸收二氧化碳,释放氧气,即植物可以净化空气.24.光合作用的主要器官和场所主要器官是叶。场所是叶绿体(叶绿体中含有绿色的叶绿素,叶绿素能吸收光能,为光合作用提供能量)叶绿素的形成需要光,如韭黄就是遮光形成的.表皮(是保护组织,分为上表皮和下表皮)栅栏层(靠近上表皮,细胞排列整齐紧密,含有较多叶绿体)叶片叶肉(营养组织)叶肉因此,叶片正面颜色深叶脉(输导组织,输导水分,无机盐和有机物)海绵层(靠近下表皮,排列疏松,较少叶绿体)表皮中的一对肾形的保卫细胞构成气孔(保卫细胞含有叶绿体,能光合)。气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户,如二氧化碳和氧气的进出,蒸腾作用中水蒸气的进出都是通过气孔。下表皮中气孔较多。25.光合作用的概念,实质,表达公式,实验等(P100-P103)★考察大题（五）光合作用是指绿色植物利用光能,把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物,同时释放氧气的过程.光(条件)表达公式:二氧化碳+水有机物(如淀粉)+氧气(原料)叶绿体(场所)(产物)相关实验探究(1)绿叶在光下制造淀粉(萨克斯)(P100)★实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（,形成对照实验,其中实验变量：光）③照光(光合作用)④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液,显色7注意:酒精脱色是水浴加热(小烧杯酒精,大烧杯中水),水浴加热均匀受热,更安全.叶绿素溶于酒精,但不溶于水.脱色后叶片变白,容易观察到最终的实验现象。实验现象：遮光部分不变蓝呈黄白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉(2)绿叶在光下产生氧气.(带火星的木条复燃,证明是氧气)(3