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第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替【教学目标】1.描述群落演替的概念2.阐明群落演替的过程（初生演替系列、次生演替系列）3.举例说出群落演替的主要类型4.举例说明人类活动对群落演替的影响【教学重点】群落演替的过程【教学难点】1.两种演替类型的区别2.人类活动对群落演替的影响【教学媒体】PPT课件、图片【教学课时】1课时【教学过程】教学环节时间分配教学内容学生活动导入新课：推进新课图片展示：时间：1883年8月7日地点：印度尼西亚事件：喀拉喀托火山大爆发提问：火山爆发后，请问周围的生态环境发生了什么改变？师：由海底火山喷发形成的新岛就是一块裸地，借助锋利和水力，地衣首先来到火山岩上，成为第一批物种，作为先驱物种。地衣的生长会使岛上的岩石逐渐碎裂，为苔藓植物的生长创造条件。苔藓植物的生长加速了土壤的形成。当土壤厚度达到一定程度时，草本植物的种子就能在土壤中萌发生长了。在此基础上，群落逐渐演化到灌木阶段。灌木阶段的发展为乔木的种子萌发和幼苗生长又创造了条件，最终乔木的繁盛形成了森林。由裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→乔木阶段，从在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，我们把这种演替称为初生演替。例子：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替思考：在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？归纳小结：种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是“优势取代”，而非“取而代之”。师：这一过程是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。那么在湖泊里会不会发生初生演替呢？师：在淡水湖泊中也会发生初生演替，就像裸岩上的演替一样，演替过程也是分阶段进行的。这种演替会经历以下几个主要阶段：水生植物阶段、湿生植物阶段和陆生植物阶段。图片展示在弃耕上发生的群落演替过程，提问：在弃耕上发生的演替属于初生演替吗？师：像这样在群落中的植被遭受严重破坏而消失，但原有的土壤条件基生：温度太高，导致所有生物都绝灭生：能找到生：会生：不属于本保留，甚至原有植物的中体或其他繁殖体有可能存在的地方进行的演替，称为次生演替。例子：火烧演替、弃耕演替、放牧演替等。列表两种演替类型的比较师：物种组成上的变化时群落演替的主要标志，但演替也是群落长期变化积累的体现。群落为什么会发生演替？群落的演替受到哪些因素影响呢？归纳：生物群落的演替是群落内部因素与外界环境因素综合作用的结果。内部因素主要包括：种内关系和种间关系。外部因素主要包括：火灾、洪水、病虫害、台风、严寒等人类活动对群落演替的影响：过度放牧导致草原退化、过度砍伐导致森林破坏、污水排放破坏水域生物群落都会影响群落的演替。提问：通过这节课的学习，我们应该怎样做呢？学生回答：禁止过度放牧，对于滥伐森林要施行严格的法律，对于工厂滥排放污水，要进行惩治等。小结本节课内容。当堂检测：1.有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是(C)A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替学生思考，各抒己见学生讨论，各抒己见学生当堂检测【板书设计】第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替一、群落演替的概念二、群落演替的过程三、群落演替的主要类型四、人类活动对群落演替的影响【教学后记】从火山大爆发导入生物群落的演替过程，让学生更直观的了解生物群落不是一成不变的，它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统。掌握是初生演替和次生演替是本节课的重点，通过学生自身列举表格进行区别比较，更有利于对概念的理解。B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林2.下列哪项不是群落演替的趋势(D)A．生物种类越来越多B．种间关系越来越复杂C．有些物种可能灭绝D．生物种类越来越少【布置作业】自主完成《课堂导学》相应练习