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（苏教版）四年级科学上册第一单元1、空气是没有（颜色）、没有（气味）、没有（形状）、（透明）。.空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。•2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。•3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。•4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。•6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。•7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。这是因为热空气比同体积的冷空气（轻），热空气要上升，冷空气要下降。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等•9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。•10、空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。此外，还有少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。复习•10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。•11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。•12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。每年的（6月5日）是世界环境日。•13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。复习•14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。•15、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有（水蒸气），遇到冷的水管凝结成的水珠。第二单元•复习1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。•2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。•3、一杯热水的降温规律是（先快后慢），降到（与周围环境温度一样）就不会下降了。•4、水银温度计一般由（水银、外壳和刻度）三部分构成。温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到（容器底和容器壁）。•6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。•7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。•9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。（传导、对流、辐射）是热的三种传递方式•10、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。11、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。•固体对流•液体传导•气体辐射•不依靠介质连线•伽利略酒精温度计•华兰海特摄氏温标•摄尔修斯空气温度计•斐迪南华氏温标12•正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。•14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。•15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。•16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、（固体）的吸热、散热性能优于（液体）。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。•18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。•19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气受冷）变成的。21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。•22、水蒸气遇（冷）后变成水，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。•23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（液体上方空气的流动速度）和（周围温度）有关。•24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。25、人体的正常体温大约是（37℃）。•26、冰箱后面的散热板漆成黑色，是为了冰箱（散热快）第三单元•复习1、声音是由物体（振动）产生的，没有物体的（振动）就不会有声音。•2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。•3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。•4、声音可以向（各个方向）传播，也可以说，声音可以向（四面八方）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。•6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。•7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。复习•8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。•9、耳廓有（收集声波）的作用。•10、耳廓收集声波；外耳道传送声波；鼓膜产生振动；听小骨传送振动；耳蜗把振动变成大脑能接收的信号；听神经把声音信号报告给大脑。即：•声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑复习•11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。•12、（噪声）是听起来不舒服的声音。•13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。复习•14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。•15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁•鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。•16、声音的强弱叫做（音量）。复习•17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关，声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。•18、声音的高低叫做（音调）。•19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。第四单元•复习复习•1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2、人需要的营养成分主要来自（食物）。•3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。•4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（营养均衡）才能健康成长。复习•6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。•7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。复习•8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。•9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。复习•10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；•鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。复习•11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。复习•12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等人的消化系统图：复习•13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。•14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。•15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。复习•16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。•17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。•18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。复习•19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。•20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。复习•21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。复习•22、口腔中的（唾液）能初步消化食物中的淀粉。•23、人体消化剩余的食物残渣进入（大肠），变成（粪便），由（肛门）排出。•24、黄豆、绿豆等豆类食物含有丰富的（蛋白质）第五单元•复习复习•1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。•2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。•3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。•4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。•5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。复习•6、（亚里士多德）根据动物的外形和行为把动物分成三类；1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类，还制造出了“花钟”。复习•7、（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。•8、分类的方法主要有按（相同点）分类和按（二分法）分类。第一单元检测题•一填空题•1、二氧化碳是空气的一种成分，二氧化碳能使燃着的火柴（熄灭），（比空气重），所以二氧化碳可以用于（灭火）。•2、空气中所占体积最大的气体是（氮气），能使带火星的木条复燃的气体是（氧气），能使敞口放置的饼干变软的气体是（水蒸气）•3、将燃着的木条伸入盛满二氧化碳气体的集气瓶中，出现的现象是（燃着的木条熄灭）。第一单元检测题•4、空气是（无色）、（无味）、（透明）的气体。•5、（空气流动）就是风，空气流动得（慢）时就会形成微风，流动得（快）时，就会刮大风。•6、水没有固定（形状），但有一定的（体积）。空气既没有一定的（形状），也没有一定的（体积）。•7、尽管水和空气有许多相似之处，但它们还存在很多区别，如空气（容易）被压缩，而水（不容易）被压缩。第一单元检测题•8、将玻璃瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖放入水中，玻璃瓶沉到水底；如果将瓶中的水倒净，然后拧紧瓶盖，再放入水中，则玻璃瓶漂浮在水面上。这个实验说明（空气比水轻）第一单元检测题•9、尽管空气很轻，但也有一定的（质量）。•10、（水）和（空气）是地球上两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。•11、空气尽管看不见，但我们可以借助烟柱和其他物体来研究它的（流动）。第一单元检测题–选择题•1、在气球中充满空气，将此球投入水中，则气球（B）•A下沉B上浮C先上浮再下沉D先下沉再上浮•2、如果把密封玻璃瓶里的空气抽去半瓶，则(B)•A就只有半瓶空气B还