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英语教研组教研活动记录(1)活动内容解读本学期的教研组工作计划活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：解读本学期的教研组工作计划活动过程：一、葛文军老师主讲：解读2012年秋期英语教研组工作计划（一）本学期的工作指导思想。（二）本学期的工作目标：七年级：以构建课堂生本小组合作模式为契机进一步培养学生学习英语的兴趣，强化基础知识的学习和基本技能的培养，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，抓好书写，切实做到轻负优质。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：2012年中考我们英语科取得较好的成绩，我们要再接再厉，争取明年再创佳绩。今年的九年级我们将着重对复习课型、中考命题方向以及命题的基本原则、方法、思路进行探讨，提高老师的命题水平，重视书面表达的训练。今年中考的书面表达长丰县的平均分相对偏低。我们打算在写作的审题指导上下工夫，指导学生朗读、背诵范文。同时，对没有上过初三的教师为实现2013年中考的新突破打好基础。（三）工作要点与措施：（1）加强集体备课（2）积极参加生本教育实验，积极参加校级公开课和中级教师课堂教学大赛（3）积极开展课题研究活动（4）校本培训与青年教师培训工作（5）其它工作：①组织开展全国中学生英语能力竞赛活动，并争取好的竞赛成绩；②初一年级开展书法比赛，初二年级开展读报比赛，时间由备课组定；③协助学校搞好校庆文化艺术节的有关活动；④做好学校各部门交办的各项工作。二、各备课组分年级进行集体备课英语教研组教研活动记录（2）名称中学英语教研组活动时间2008．4．17活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看远程课件unit6howlonghaveyoubeencollectingshells?活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．4．24活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看八年级远程课件unit6Iwouldlikesomenoodles.活动效果备注英语教研组教研活动记录（3）名称中学英语教研组活动时间2008．5．8活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《新课程学习方式培训系列》活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．5．15活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看远程课件Unit8whenisyourbirthday?活动效果备注英语教研组教研活动记录（4）名称中学英语教研组活动时间2008．5．22活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看七年级远程课件unit9Doyouwanttogotoamovies?活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．5．29活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看七年级远程课件Unit10canyouplaytheguitar?活动效果备注英语教研组教研活动记录（5）名称中学英语教研组活动时间2008．6．5活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语新课程学习方式培训》活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．6．12活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语新课程学习方式培训》活动效果备注英语教研组教研活动记录(6)活动内容评吴远平老师的课活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：评吴远平老师的课活动过程：吴远平说课：本节课是一节复习课，新知识不多。在讲单词的时候运用的是张丁丁老师的方法，即一次性把本单元的单词全讲完，然后每一节课都复习单词，这样学生记得比较好。然后进行的是听力，接下来主讲句子，通过让学生编对话，小组之间进行对话练习，展示练习成果，以此来巩固新学的内容。本节课的教学目标比较明确，即两个句子的使用，在备课时没有考虑周全，讲解过于细致，新内容偏少。朱应森：本节课讲解得比较细致，特别是语法，比如：aneraser/orange/Englishbook/,excuseme与sorry的用法与区分。整节课没有太多新东西，但把学生的积极性真正调动起来了。葛文军：这是本单元的第三节课，是一节活动课，重点是听力训练。学生参与很积极。其实本节课也可以这样讲：先把活动整合，然后进行听力，答案就在听力材料里面。另外活动里编对话，要先给出示范，写到黑板上，对活动也可以分组进行，整体来说可以分为四部分：词—句—段—篇。杨艳：这一次英语课比上一次效果要好。学生参与度高多了，评价表利用得也很好。不过在讲解的过程中过度有些不自然。听力方面可以集中起来讲，这样效果会比较好。语法可以用一些顺口溜，方便学生记忆。同时让学生利用话题编对话，这样越来越长掌握的也就越来越来多了。李云：高老师今天的课给我留下了深刻的印象。她的工作态度非常端正，准备得非常认真，比如一些彩色图片。学生积极参与，但是课堂内容比较少，新知识不多。李丽：这一节课进行地比较顺利，我觉得以后我们在讲单词的时候要与句型要结合起来，每一个单词都融入到句子中来。这样，单词教学在平行展开，句型练习在层层递进，学生应该能轻松习得。主要收获：单词过渡最理想的境界是：在一定情景中语言的过渡。无论什么方式呈现单词，都要体现、借助语言过度。“无缝衔接”的语言过渡，是现在最新、最科学的教学理念。单词教学要生活化，不能生搬硬套。在教学过程中可以进行单元内的调解，根据单元内知识的逻辑顺序，对教学内容进行重新调解，从而更好地体现知识的体系性和完备性。第一课时进行单词教学，第二课时进行语法教学，第三课时进行活动课，第四课时进行听力课，第五课时进行综合复习。这样调整，教学课堂紧凑，学习效果好。尚待研究问题：如何构建新课堂，更符合学生的实际？英语教研组教研活动记录（7）名称中学英语教研组活动时间2008．6．19活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语教学设计与教学示范》活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．6．26活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语教学设计与教学示范》活动效果备注英语教研组教研活动记录（8）名称中学英语教研组活动时间2008．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看七年级远程课件unit6doyoulikebananas活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容九年级上册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录（9）名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语教学设计与教学示范》活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容unit7Howmucharethesepants?活动效果备注英语教研组教研活动记录(10)活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：通过集体备课，集思广益，共同提高活动过程：1.张文武老师说课。2.同年级教师补充。习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。语气要儿童化，调动学生的兴趣。3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。英语教研组教研活动记录（11）名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看远程课件Unit6Doyoulikebananas?活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容九年级上册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录（12）名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容九年级上册教学光盘活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容九年级上册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录(13)活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：通过集体备课，集思广益，共同提高活动过程：1.李荣老师说课。2.各位教师补充。要把握时间，多加练习。提问的形式有些单调，形式再多样一些。时间有点紧，多在练习方面下点功夫。3各位教师交流总结。英语教研组教研活动记录(14)活动内容学困生辅导经验交流活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：学困生辅导经验交流活动过程：1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。英语教研组教研活动记录(15)活动内容英语阅读能力培养略谈活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：英语阅读能力培养略谈活动过程：(一)集中讨论相关教学问题阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一，教师从低年级就应该有意识培养学生的英语阅读习惯和能力。但在教学过程中，我们发现目前学生在阅读方面存在以下问题：1、学生没有阅读习惯。学生学习英语时只注重听和说，不注意看文字。有很多学生可以熟练的“读”或背课文和对话，但如果从文中拿出一个单词让学生认读，学生却不认识。这说明学生在读书的时候并没有认真的看单词。2、在阅读中不能够根据上下文猜测单词的意思。3、如果遇到生词，即使是符合拼读规律的单词，有一大部分学生也不敢自己尝试按照拼读规律读出单词，而是等着老师教。针对问题，我们进行了认真的反思：1、影响阅读理解最为重要的因素之一是认知策略，包括猜词悟义、预测、分析、判断和总结等策略。由于缺乏高质量的阅读实践和阅读技巧，学生不善于抓住关键词和主题句，不善于猜词悟义，几乎每句话都要翻译成汉语才能继续阅读。因此在现有知识基础上，他们难以通过自己的努力完成课外阅读或甚至是课内的练习，这导致学生逐渐失去了学习的自信心和兴趣。2、低年级学生由于词汇量小，看不懂课文，听不懂录音及教师的讲授，因而丧失了学习英语的兴趣和信心。单词的发音与记忆在很大程(二)分组备课,集中讨论