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《快乐合作》主题班会饶河一中贾丽华一、班会主题《快乐合作》二．班会背景：开学一个月以来，学生初步感受到了初中生活的紧张和快节奏，大部分学生对初中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，小组互帮互助，班级已经逐步形成积极向上、团结协作的氛围，但是也有部分同学由于各方面原因，还没有很快的适应小组合作和整个班集体。三、班会目的：1．通过主题班会，使学生明确初中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，尽快适应小组合作方式，为快乐的初中生活奠定良好的基础。２．通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。四、班会重点：培养学生之间的团结合作精神，以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力，共建融洽的班级氛围。五、班会活动过程本节活动共设计了三个模块，第一个模块导入，第二个模块学生活动，班主任做结尾发言。第二个模块，我又设置了四个环节分别是合作的重要性，实现合作的条件，联系现实以及实践活动。一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，我主要突出以下几个特点：（一）巧定主题。我紧扣合作主题，紧密联系学生生活实际，以五个指头的故事为切入点，以“合作”为主线，设置不同的游戏，让学生在游戏中了解团队的精神，加深学生对小组合作认识的重要性。（二）层次清晰。从四个板块循序渐进地引领学生对小组合作加以认识、理解、感悟，最后激发他们的团队合作精神，各环节推进自然。（三）情感渗透。希望学生能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。（四）形式多样。通过创设情境、用诗歌、游戏，表演等形式，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。（五）注重细节。无论是小品的选择，还是教具的设计使用；无论是情境模拟的巧妙融入，还是诗歌朗诵情感渲染，都精心设计，为主题服务。六、活动过程（一）小品导入、渲染气氛、渗透主题学生表演五个指头的故事，让学生了解五个指头才能形成一个坚强有力的拳头。用此小品拉开班会的序幕，既渲染了气氛，活跃了学生，渗透了此次班会是以团结为主题，又预示着此次班会与每个人紧密相关。（二）学生主持，团结合作，突出主题班会的主题拉开后，有两位小主持人上台，在第二个模块展开了四个环节。：1.合作的重要性.通过全班分组参与一个的团队接龙任务，让同学们从中领会合作的重要性。在这个环节没有交流没有沟通没有组织，学生进行的很慢，很乱。游戏结束后各小组讨论游戏失败的原因。讨论出学会关注他人，为他人着想，为团队着想。2.实现合作的条件.了解重要性是不够的，必须知道如何合作。也是通过一个人从椅子上往后躺，小组成员接住她的游戏，这次学生们可以进行沟通，制定团队目标，计划策略。游戏结束，请成功的小组谈谈感受，总结出实现合作的条件是团队目标放首位有效的领导计划和策略④良好的沟通⑤成员的个性和能力3.联系现实思考，反思自己。小组内进行交流平时合作不良的表现，原因是什么？今后你会如何做？让学生能够更好的认识到自己的不足，加强以后的小组合作。4.实践活动，“动物世界”每组有90秒种时间策划与练习，任务是小组全体成员表现一种动物，要有集体造型和声音。主要是给各小组一次机会去实践本课的收获。（三）总结概括、情感升华、活动延伸以一首诗歌结束，并且教师作总结，赞扬学生本节课表现优秀，鼓励学生发扬团队精神，齐心合力，战胜困难，营造出一分良好的学习、生活的积极向上的氛围和一个团结、合作和富有凝聚力的班集体。快乐合作主题班会说课稿饶河一中贾丽华