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初中思想品德新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）姓名1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学政治B.培养学习政治的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A.理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教C、教课标D、教课本4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价6、某教师在教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法7、下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有()①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤8、新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）的评价A.学生思维水平B.学生学习能力C.知识掌握程度D.学生学习过程9、《思想品德课程标准》制定的根据是（）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A.①③B.①②④C.①②③D.①②10、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的(）A.人文性特点B.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点11、思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是(）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A.①②③B.①③④C.①②D.①②④12、思想品德课程建构的基础是初中学生的（）A.逐步扩展的生活B.独立思考C.正确的认识自我D.道德践行13、思想品德课程的追求是（）A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期14、思想品德课程的“分类目标”包括（）A.情感态度价值观、能力、知识B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民15、思想品德课程的主要任务是（）A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德教育二、填空题（每空3分，共39分）1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以和初中学生思想品德发展为根本目的。2、道德是人发展的需要，也是人类进步的重要标志。3、帮助学生过的生活，做的公民是课程的核心。4、坚持正确价值观念的与学生独立_______、积极实践相统一是课程的基本原则。5、教学是落实课程、达成思想品德课程的主要途径和基本环节。6、教材是学生学习的资源。7、课程资源的开发和利用要服务于，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。8、思想品德课程以核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。三、简答题（每题8分，共16分）1、思想品德新课标的理念是什么？（8分）2、思想品德课程标准对教师的教学提了哪些合理化建议？（8分）一、选择题（每题3分，共45分）CBBABCDDBDDACAD二、填空题（每空3分，共39分）1、引导、促进2、自身、文明3、积极健康、负责任4、引导、思考5、标准、目标6、基础性7、教学内容8、社会主义三、简答题（每题8分，共16分）1、思想品德新课标的理念是什么？（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责人的公民是课程的核心。（2）初中学生初步扩展的生活是课程的基础。（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。2、思想品德课程标准对教师的教学提了哪些合理化建议？（1）准确把握课程性质，全面落实课程目标（2）强调与生活实际以及其他课程的联系（3）创造性地使用教材，优化教学过程（4)注重学生的情盛体验和道德实践（5）引导学生学会学习