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南方医科大学试卷组织流程一、试卷组织基本程序1、成立课程考试命题小组。课程考试命题前，院、系、教研室领导或课程主持人要精心组织成立课程考试命题小组，指定命题负责人，设计命题方案，填写《南方医科大学课程考核双向细目表》报教研室领导审批。2、设计出等效两套试题。笔试命题应按照学校标准的试卷格式和有关要求在考试前一个月命出基本等效的A、B两套试题（已经启题库的课程，由各有关系（教研室）主任或教学组长提前一个月到学校考试中心用题库命题）。3、填写审批表。各门课程的试题质量由教研室主任按照教学大纲的要求进行认真审定，填写《南方医科大学考试命题与考务审批表》1式2份并签名。4、按照统一大纲实施的多专业课程采用统一试卷进行考核，各学院相应系(教研室)应注意做好协调工作，具体考试时间按照课表安排的时间统一执行。5、试卷送交考试中心，同时送交审批单、双向细目表。开考前一个月，将两套试卷以规定的模版样式打印下来和电子版一并送学校教务处考试中心，由该部门随机抽取其中一套签印。同时递交《南方医科大学考试命题与考务审批表》２份，考试中心签字确认后，教研室取走1份，以备试卷装订用。A/B试卷的双向细目表不同的，均应提交。6、A、B试卷等效审核。经教务处形式审核不合格的试卷需返回重新设计，如耽误考试正常进行，该教学单位负责。7、考前一天派专人到考试中心取试卷，领取考场座位安排表、考场情况登记表。取卷人员必须当场验收、清点试卷，确定试卷质量、数量均符合要求后，按各考场人数包装并贴上专用的封条或封签，在原留在考试中心的《南方医科大学考试命题与考务审批表》上签字确认，领回教研室妥善保管，直到考试之前15分钟、在参考学生的监督下才允许拆封。8、阅批卷，在答题卡上填涂主观题分数，送交答题卡。采用电脑阅卷的课程，教研室应在考核结束将答题卡封好，将主观题批改分数填涂到学生答题卡上，而后尽快送交学校考试中心进行电脑阅卷，填写一份客观题标准答案的答题卡，标明每题分值，并在标准答案答题卡上，写上联系人的电话和邮箱地址，考试科目及应试班级。9、报送成绩。必须在考试结束后一周内将成绩网上保存、提交（网上不能提交的成绩，填写《学生成绩登记表（空白）》）。网上登录成绩时，注意设置好平时、实验/实践、期末等各项分数在总评成绩中的比例，点击“保存”系统自动生成“总评”栏的成绩。成绩输入框除数值外仅支持以下文字：旷考、缓考、作弊、违纪、免修。10、成绩输出打印。注意点选“全部成绩输出”1式3份、“全部分析输出”1式2份（生成《试卷分析报告》）。打印好，教师和院系签字盖章后，报送学校考试中心1份、教研室留1分，学生所在学院取成绩1份。跨班考试、转专业学生的成绩，需单独填写《学生成绩登记表（空白）》1式3份（学校考试中心、学院、教研室各1份）。11、试卷分析。在教务系统生成的成绩分析表的基础上，按照教务处规定的《试卷分析要求》进行试题分析。12、试卷装订。试卷评阅记分后，由开课系（教研室）教学秘书统一装订、统一建档。试卷分两部分装订，装订内容及顺序为：第一部分：1、封面及目录；2、《南方医科大学考试命题与考务审批表》；3、《南方医科大学课程考核双向细目表》；4、空白试卷（A/B卷）；5、参考答案（A/B卷）；6、成绩单；7、《试卷分析报告》；8、《考场情况登记表》；第二部分：9、答题卡（按学号顺序）；10、答题纸或答题试卷（按学号顺序）。装订方法为：以专业、年级、班级为单位装订，《期末考试命题与考务审批表》等合班相同表格可复印；装订线位置统一在左侧1cm处；第二部分允许分册装订。二、试卷命题内容上的具体要求1、命题必须依据教学大纲，全面测量学生应具备的知识与能力。使用《南方医科大学课程考核双向细目表》合理分配考题，克服命题的主观随意性，以确保考题应有一定的覆盖面和侧重点。闭卷考核命题要求，知识的掌握、理解分析、应用和解决问题的三者比例约为4：3：3。开卷考核命题应以考核综合分析、应用和解决问题的能力为主。2、考试（核心）课程按照120分钟、其他课程按照80分钟控制题量。3、命题的难度和区分度。考核的目的一方面是对学生的学力水平进行客观的评价，另一方面也是对教师的教学效果和教学质量的评价。因此，试题要有一定的难度和区分度，能较好地区分优秀和较差的学生，避免分数贬值。期末考核的总平均成绩要控制在80分±5分（即平均难度P=0.80±0.05）；区别指数(r)一般控制在0.15—0.3；试卷的信度大于0.6为宜。为实现这个要求，各科命题时可考虑基本题（或称基本得分题，亦即教学大纲中要求熟练掌握的内容）约占65％，稍难题（大纲中要求一般掌握的内容）约占20—25%，偏难题（大纲中要求了解的内容）约占15％，超纲内容的比例不宜超过5%，避免出怪题、难题。为提高考试的信度，生物医学科全卷试题的总量应大于60道，文科试卷题量应大于40题，理工科试卷题量应大于35题。4、严格控制试题使用的重复率。各教研室要加强对试题使用重复率的控制，在学期末考核及教学课程结束时的考核中，客观题三年内的重复使用率要小于5%，论述题、简答题在三年内不得重复使用。教研室应做好历年试卷的保管工作，在考试（考查）结束以后试卷要全部回收，防止试题外流，保证本课程题库的有效性。5、A、B试卷试题相同率不能超过30%。6、对试题类型的要求。一般情况下，客观题分值宜占全卷50—60%，主观题宜占40—50%。闭卷考核中客观题题量宜为60—100题，以保证一定的知识覆盖面(其中客观题一般按一分钟做一题计算时间)，一般不使用只能测量记忆性知识填空题、是非题、名词解释等题型；主观题题量不宜多于10题（以简答题、论述题和病例分析题为主），主要考核学生对知识理解及应用的能力。各类课程客观题与主观题的比例可有所不同。7、如采用电脑阅卷，注意客观题及主观题分别用流水号进行编号（不要使用分级标题编号），以便学生和教研室在答题卡上准确填涂各题的答案和得分。三、试卷命题形式上的具体要求（以提供的试卷模版为准）1、A、B试卷在题型、题量上要基本相似。2、试题类型及顺序：客观性试题与非客观性试题相结合，客观性试题在前，非客观性试题在后。客观性试题的顺序依次为：单选题、多选题、是非题等；非客观性试题的顺序依次为：名词解释、填空题、简答题、论述题、病案分析题等。根据课程特点，调整试题类型，确定各类题型的分值比例。3、各类题目重点考查知识点而非琐碎或枝节末叶的问题。4、试题的叙述必须准确明了、简练，不能模棱两可。5、试题涉及内容相对独立，不应彼此起提示作用，更不得有重复性试题。6、整套试卷小题连续编号。准确计算并标明卷面总分、每类题总分和各小题的分值。7、各类选择题和是非题前，标注明确的指导语，指明应考者答题的方式。8、选择题各选项应简短和同质，并在同一页上，各备选答案开头的共同语应尽量放在题干中。9、选择题中各备选答案间避免互相依赖，互相包含。10、填空题空格的大小长度应一致，避免产生暗示。11、问答题指明题目要求答案的展开程度，是简答或论述，清楚描述学生要完成的任务，确定答案的结构框架和要求。12、注意论述题的综合性，重点考查学生对知识的综合应用等较高层次的能力。13、参与试题命题、审题、印刷和保管的所有人员都要切实做好保密工作，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，一旦发现泄漏试题者，按照《国家关于试卷保密规定》的有关条款，从严处分。