计算机课堂教学论文计算机辅助教学论文浅谈多媒体课件在语文课堂上的有效运用

计算机课堂教学论文计算机辅助教学论文：浅谈多媒体课件在语文课堂上的有效运用【摘要】电脑多媒体的诞生与使用，促使教师教学方法向前迈了一大步，同时对教师的要求也相应的提高。电脑多媒体课件，有他自身的优势，可以更加直观的让学生看到一些实际的事物；可以更有效地节省教师备课的时间；可以让学生更有兴趣投入到文本中。因此，电脑多媒体在语文课堂上的有效应用可以使学生更好地理解课文。【关键词】电脑多媒体；优势；直观；语文课有效应用有效教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。而现阶段，现代社会对教师教学水平的追求在不断提高，促使教师需要学习一些现代技术来适应现代的学生，而不是让学生去适应过时的老师。而电脑多媒体的诞生与使用，又促使了教师教学方法向前迈了一大步，同时对教师的要求也相应的提高。电脑多媒体课件，有他自身的优势，比如说：可以更加直观的让学生看到一些实际的事物；可以更有效地节省教师备课的时间；可以让学生更有兴趣投入到文本中。以下是我在一年多的语文实际课堂教学中对多媒体课件使用的实际举例。一、在一些抒情散文中的应用实例在七年级上学期讲到朱自清的《春》的时候，正值深秋季节，学生们对春天的美好景色并没有很深的印象。在讲新课前我先利用多媒体课件播放了一些优美的曲子，比如班得瑞的一些取材于大自然中的音乐，配合上我从网上搜集的全国各地乃至全球各地的春天景色，这样学生们一下子就被带到春天那美好的景色中去了，接下来我播放了东北地区与江南地区春天的不同之后，学生们七嘴八舌地说开了。在这个时候引入朱自清的《春》，因为学生们已经陶醉在春天的景象中去了，所以他们的思绪很容易就被朱自清描写的春天所深深吸引，本节课也是非常顺利的达到了我预期的教学目标，可以算比较成功的一堂课。另外，有一次我在一堂全市公开课上讲的一篇优美的抒情散文《掌心化雪》，主要讲的是作者与她的先生在对待一些普通人的点滴小事中告诉人们，不要歧视别人，要帮助别人，帮助弱者，帮助那些需要帮助的人。在“5·12汶川大地震”发生后，汶川的人民得到了来自祖国各地甚至是全球的各种援助，感受到了人们之间的深深情谊，这是一个教育学生们要感恩，要帮助别人最直观、最有典型性的例子。所以我从网站上搜集了很多很多有关汶川大地震的图片，这些图片都是在巨大的灾难面前展现出的人与人之间的情谊。我再配合一些优美抒情的钢琴曲和小提琴曲，一下子就点燃了学生们的学习热情，甚至有的学生的眼中还有点点泪花。我一直认为，在讲这类抒情散文的时候，学生们面无表情是很麻木的表现，也可以说是教师教学失败的表现。而学生们可以深深的被这些图片，这些文字所感动，这真是在每节四十五分钟的课堂上达到有效教学的有效途径。二、在文言文中的应用实例文言文以它那晦涩难懂的语言使许多学生对它望而却步，如果这样的话就会使学生对我们老祖宗留下的宝贵遗产失去学习的兴趣。而多媒体课件的出现改变了这种状况。我们可以非常形象的将每一句文言文翻译过来，并且可以在文本中解释一些需要学生掌握的字词句。比如我在讲到《童趣》的时候，就将很早期的儿童小时候玩的各种游戏做成动画在课件中展示出来，有些学生们很熟悉，有些很陌生，但是这不妨碍学生融入到文本中。其实这是很符合七年级学生的心理的。他们中大多数的人的童年是在书本中度过的，也许是在学习班，也许是在自己并不愿意学习的乐器班度过，早早的失去了童年的乐趣，而这些图画能够唤醒他们对童年的一些美好回忆。语文并不是学生拿来拉分的学科，是一种培养人文思想的学科，是一个能够唤醒学生对生活、对学习、对人类美好情感的学科，这才是语文最主要的作用，是其他学科无可比拟的。三、在说明文中的运用说明文是初中二年级新接触到的一种文体。这类文体因为并没有多少生动性可言，对学生来说又像是说教一样，使学生们对这类文体不感兴趣，这样是不利于学生的全面发展的。所以多媒体课件又再次显示出了它的巨大作用。比如在讲到《中国石拱桥》的时候，我们本地的学生并没有见过传统意义上的石拱桥，所以他们不理解什么叫石拱桥。为了让学生们能够直观的了解中国石拱桥，我找了许多石拱桥的图片，并且用石拱桥与其他桥梁相比较，让学生们找到它们之间的异同，这个时候再将文本，就能够使学生有一个非常直观的印象了，这样学到的知识才能够完全的消化。再比如叶圣陶的《苏州园林》。学生们大多是没有去过江南的，更加没有看过苏州的园林是什么样的，这样的话讲这篇文章无异于事倍功半。而运用了多媒体课件，学生们对苏州园林有了非常直观的印象，知道了苏州园林的美，这样才会引起他们的兴趣。这些东西是书本中见不到的。四、音乐在语文课堂上的有效运用光运用直观的图画可以收到一定的良好效果，但是有很多的文章因为没有音乐的伴奏，使之失色不少。这就像配乐诗朗诵一样，诗固然是好，但是正因为有了音乐的陪衬，使之增色不少。在我讲朱自清的《背影》时，因为有了音乐的衬托，将我的父亲在那样艰难的环境中仍然关心他的儿子的那种父子情深切的表现出来。我用的是黄磊的《背影》，二胡的声音，悠扬的曲调，深邃的意境，都与本文的意境不谋而合。另外我从网上找了一篇电视散文《背影》，更加深了学生们对本文意境的理解。这些都是课堂有效教学必要的途径与方法。以上只是我的一点粗浅的认识。可以说，语文这门人文学科，以教导学生对生活、对生命、对人生、对人类积极的理解为主，而要达成这个大目标，光靠书本上讲的内容是远远不够的，而多媒体课件的运用，真好可以弥补这个的不足。当然，如果每节课都用多媒体课件的话，会让学生丧失语文最基本的技能——写。只有两者的有效结合，才能使我们的学生在语文成绩上得到较大的提高，而这，就是我们语文教学工作者任重而道远的使命。